Задания и методические рекомендации

1. Пользуясь таблицей классификации звуков, сделайте анализ всех гласных и согласных звуков в словах:

молодой,

жизнь,

мир,

уехать.

Порядок анализа гласных звуков: 1) гласный, 2) ударный или безударный, 3) полного образования или редуцированный, 4) ряд, 5) подъем, 6) лабиализация.

Порядок анализа согласных звуков: 1) согласный, 2) шумный (глухой или звонкий) или сонорный, 3) место образования (полная характеристика), 4) способ образования (полная характеристика), 5) палатальность, 6) другие характеристики (если есть).

2. Перепишите, вставляя пропущенные буквы в украинских словах. Переведите эти слова на русский язык, сравните написание в обоих языках.

Б...ндура, б...рсук, б...гатий, б...женець, г...рячитися, дог...няти, допом...гати, к...тушка, к...тити, к...черга, к..р...вай, к...миш, кр...пива, кр...хмаль, х...зяїн, ябл...ня;

ж...натий, вч...ра, ч...тири, ш...вк, пш...но, ж...лудь, пш...ниця, ч...рнило, ж...вток, ж...вч.

3. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Объясните написание слов: безжалос...ный враг, безучас...ный человек, звез...ный дождь, кос...ный туберкулез, неснос...ный человек, съес...ные припасы, трос...никовый сахар, ужас...ный случай, хлес...нуть коня, шес...надцать лет, ярос...ный огонь; агрес...ор, ак...ом...дация, ак...омпан...емент, ак...уратный, ан...отация, ап...ел...яция, ап...арат, ап...лодис...менты, ас...им...етрия, бар...ик...ада, бюл...етень, дис...кус...ия, ил...юстрация, интел...игент, кол...егия, компромис..., конгрес..., кор...еспондент, оп...озиция, парал...ель, режис...ер, телеграм...а, тен...ис, трол...ейбус, эф...ект.

Литература

Кононенко В.И., Брицын М.А., Ганич Д.И. Русский язык. – К.: Вища школа, 1986. – С. 30-41.

Брицын М.А., Кононенко В.И. Современный русский язык. – К.: Вища шк., 1983. – С. 39-60, 67-70, 72-81.

Современный русский литературный язык / Под ред. П.А. Леканта. – М., 1982 (или другое издание). – С. 88-90, 98-104, 109-117.

Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. – М.: Высшая шк., 1991. – С. 175 – 189.

Русская орфография в сопоставлении с украинской. – К., 1974. – С.9-18, 25, 35-36, 39-47, 57-59.

Кайдалова А.И., Калинина И.К. Современная русская орфография. – М., 1976. – С. 12-35, 37-38.

Любые справочные издания по русской орфографии и пунктуации (например, Розенталь Д.Э. Русский язык. Пособие для поступающих в вузы).

Орфографические словари.

Практическое занятие № 4

Тема: Позиционные изменения гласных и согласных звуков

Цель: уяснить особенности позиционной мены и изменений гласных и согласных звуков, формировать умения определять позиционные мену и изменения русских звуков.

План

1. Понятие о позиционных мене и изменениях звуков.

2. Позиционная мена и изменения гласных: качественная и количественная редукция.

3. Позиционные мены согласных: оглушение звонких согласных в конце слова, ассимиляция согласных по глухости – звонкости, ассимиляция по месту и способу образования.

4. Позиционные изменения согласных: ассимилятивное смягчение твердых согласных перед мягкими, изменения на диссимилятивной основе, упрощение групп согласных.