12. Мышление

Мышление — это процесс познавательной деятельнос­ти индивида, позволяющий обобщенно и опосредованно от­ражать окружающую действительность, устанавливать связи и отношения между предметами и явлениями.

Функции мышления.

• Установление всеобщих взаимосвязей.

• Понимание сущности конкретного явления как разновидности определенного класса явлений.

• Обобщение свойств однородной группы явлений и др.

Особенности мышления как психического познавательного процесса:

• Мышление человека связано с практической деятельно­стью человека, с его потребностями, целями и задачами, на­правленными на преобразование

• Мышление носит опосредованный характер. Устанавли­вая связи между предметами и явлениями окружающего мира, человек опирается не только на непосредственные ощущения и восприятие, но и на свою память, свой прошлый опыт, зна­ния и умения.

• Мышление основывается на общих законах развития природы и общества, в которых отражены наиболее существенные связи и отношения между предметами и явлениями объективной реальности.

• Мышление находиться в неразрывном единстве с речью. Оно есть отражение связей и отношений между предметами в словесной форме.

• Мышление позволяет человеку отражать связи между предметами и явлениями в отвлеченном и обобщенном виде, как имеющие общее значение для всех сходных явлений дан­ного класса.

Операции мышления:

1. Анализ — мысленное разложение сложного объекта, явления, ситуации на составляющие части, элементы, стороны.

2. Синтез — мысленное соотнесение частей, сторон, элементов и действий в единое целое.

3. Обобщение — мысленное соотнесение и выделение общего в двух или нескольких различных предметах, явления, ситуациях.

4. Сравнение — мысленное соотнесение каких-либо объектов и выделение в них общего или различного.

5. Абстрагирование — отвлечение существенных признаков предметов и явлений от несущественных.

Формы мышления:

1. Понятие — это отражение в сознании человека общих и существенных свойств предметов или явлений. Понятия фор­мируются в процессе исторического развития человеческого общества. Вместе с тем уже готовые, выработанные понятия усваиваются человеком в процессе индивидуального развития. Усвоить понятие — осознать его содержание и уметь исполь­зовать в познавательной и практической деятельности.

1. Суждение — это форма мышления, в которой утверждаются или отрицаются какие-либо отношения между предметами или явлениями.

2. Умозаключение — это выделение из двух или нескольких суждений нового суждения.

3. Аналогия — это такое умозаключение, в котором вывод делается на основании частичного сходства между предметами без достаточного рассмотрения всех условий.

Способы мышления:

Индукция — способ мышления, при котором умозак­лючение движется от единичного к общему выводу.

Дедукция — способ мышления, осуществляемый от об­щего вывода к частному.

Виды мышления:

Мышление человека включает в себя не только операции, способы и формы, но и протекает на различных уровнях. Это виды мышления.

1. По степени развернутости разделяют:

• Дискурсивное мышление — поэтапно развернутый про­цесс.

• Интуитивное — характеризуется быстротой протека­ния, отсутствием четко выраженных этапов, минимальной осознанностью, мышление на основе непосредственных чув­ственных восприятий.

2. С точки зрения новизны и оригинальности решаемых задач выделяют:

• Творческое мышление (продуктивное) — направленное на создание новых идей или усовершенствование чего-либо старого.

• Репродуктивное мышление (воспроизводящее) — при­менение готовых знаний и умений.

3. По характеру решаемых задач разделяют:

• Теоретическое мышление — направленное на откры­тие законов, свойств объектов;

• Практическое мышление — связано с постановкой це­лей, выработкой плана, нахождением оптимальных способов действий.

4. В зависимости от содержания решаемых задач выделяют:

• Предметно-действенное — это мышление, включен­ное в деятельность, реальное преобразование ситуации.

• Наглядно-образное мышление — связано с представле­нием того, что человек воспринимал раньше, с оперированием образами. В отличие от предметно — действенного при на­глядно-образном мышлении ситуация преобразуется лишь в плане образа.

• Словесно-логическое мышление — оно совершается на основе отвлеченных понятий и при помощи логических опе­раций.

Качества мышления (ума).

• Широта — умение охватить широкий круг вопросов, творчески мыслить в различных областях знания и практики.

• Конкретность — способность охватить не только весь вопрос целиком, но и умение не упустить существенные част­ные моменты.

• Глубина — умение вникать в суть вопроса, проблемы, видеть основу фактов, понимать смысл происходящего.

• Самостоятельность — возможность самому увидеть вопрос, требующий решения и умение найти ответ на него соб­ственными силами.

• Критичность — умение не поддаваться влиянию чужих мыслей, строго и правильно их оценивать и находить в них ошибки.

• Гибкость — способность изменить намеченные решения или способ решения, если они оказались неправильными, уме­ние подойти с новой точки зрения к предмету размышления.

• Последовательность — умение соблюдать логический порядок в рассмотрении вопроса, логическую обоснованность рассуждений.

• Быстрота — принятие обоснованного решения и его ре­ализация в условиях дефицита времени.

Этапы решения мыслительных задач.

Осознание проблемной ситуации.

1. Постановка задачи.

2. Ограничение зоны поиска.

3. Построение гипотезы.

4. Проверка гипотезы.

5. Оценка действий и результатов.