- •Пояснювальна записка
- •Види педагогічних практик
- •1. Організація педагогічних практик
- •1) До початку практики:
- •2) Під час проходження практики:
- •3) Після завершення практики протягом перших трьох днів :
- •2.2. Обов’язки старости мікрогрупи Староста зобов'язаний:
- •1) До початку практики:
- •2) Протягом перших трьох днів практики:
- •3) У період проходження практики:
- •4) Протягом трьох днів після закінчення терміну проходження педагогічної практики:
- •План виконання практично-дослідницьких завдань практики
- •3.2. Пропедевтична педагогічна практика студентів за спеціальністю
- •Географія та історія”
- •План виконання практично-дослідницьких завдань практики
- •Звітна документація:
- •3.3. Оцінювання пропедевтичної практики із фахових методик
- •4. Виробнича педагогічна практика бакалаврів і спеціалістів із фаху
- •4.1. Зміст програми педагогічної практики з історії
- •Практично-дослідницькі завдання з історії та форма звіту практиканта про їх виконання
- •Звітна документація з історії:
- •Зміст програми педагогічної практики із суспільствознавства
- •Звітна документація із суспільствознавства:
- •Зміст програми педагогічної практики з правознавства
- •Звітна документація з правознавства:
- •4.4. Зміст програми педагогічної практики
- •Звітна документація з географії:
- •Зміст програми педагогічної практики з географії та економіки
- •Звітна документація з географії та економіки:
- •4.6. Науково-дослідницька робота студентів-практикантів із фаху
- •4.7. Оцінювання практики бакалаврів і спеціалістів із фаху
- •5. Науково-педагогічна практика магістрантів за спеціальністю “педагогіка і методика середньої освіти. Історія”
- •Зміст науково-педагогічної практики магістрантів-істориків
- •Звітна документація:
- •Критерії оцінюваннярезультатів науково-педагогічної практики магістрантів
- •Додатки
- •Орієнтовні схеми аналізу уроку
- •І етап — організаційний
- •II етап — перевірка домашнього завдання
- •III етап — ґрунтовна перевірка знань
- •IV етап — підготовка учнів до активного і свідомого засвоєння нового матеріалу
- •V етап — засвоєння нових знань
- •VI етап — перевірка розуміння учнями нового матеріалу
- •VII етап — закріплення нового матеріалу
- •VIII етап — інформація про домашнє завдання, інструктаж щодо його виконання
- •Позакласного заходу
- •1. Загальна характеристика
- •2. Підготовка позакласного заходу
- •3. Хід заходу
- •4. Висновки і зауваження
- •Форми позакласної роботи 3 історії
- •Уявні історичні подорожі.
- •Теми учнівських проектів:
- •Форми позакласної роботи з правознавства
- •Орієнтовна тематика позакласних заходів із правознавства
- •Форми позакласної роботи з географії та економіки
- •Орієнтовна тематика позакласних заходів з географії та економіки
- •Орієнтовна схема календарно-тематичного плану з фаху
- •Педагогічних технологій учителя Методи дослідження
- •План вивчення елементів педагогічної технології вчителя
- •Критерії оцінювання
- •Орієнтовна проблематика вивчення педагогічних технологій учителів із фаху
- •Рекомендації до проведення педагогічного експерименту
- •І. Навчальна робота
- •Іі. Позакласна робота
- •Ііі. Методична робота
- •Іv. Виховна робота
- •Іv. Науково-дослідницька робота
- •Висновки та побажання
- •Список рекомендованої літератури
1) До початку практики:
вчасно пройти медичний огляд на допуск до роботи в дошкільних і середніх навчальних закладах освіти;
одержати у керівників практики (університетського завідувача відділу практик, заступника декана з питань практики) консультації стосовно оформлення всіх необхідних документів і з'ясувати терміни їх здавання;
вивчити правила охорони праці, техніки безпеки та виробничої санітарії;
узяти участь у роботі настановчої конференції;
2) Під час проходження практики:
вчасно прибути на базу практики;
протягом першого тижня практики розробити планування навчально-виховного процесу в закріпленому класі на період практики;
у повному обсязі виконувати всі завдання, передбачені програмою практики і вказівками її керівників;
подавати конспекти уроків для перевірки і затвердження вчителю та методисту за 2-3 дні до проведення відповідного уроку. Студент, у якого конспект уроку не затверджений методистом, не допускається до уроку;
вести щоденник психолого-педагогічних спостережень, щоденно фіксуючи аналіз проведеної роботи;
дотримуватись правил охорони праці, техніки безпеки і виробничої санітарії;
виконувати правила внутрішнього розпорядку школи;
3) Після завершення практики протягом перших трьох днів :
здати звітну документацію методистам;
скласти диференційований залік;
представити на виставку матеріали педагогічної практики;
узяти участь у роботі підсумкової конференції.
Примітка. Студент, який не виконав програму практики без поважних причин, отримує негативну оцінку з практики і відраховується з вищого навчального закладу. У випадку невчасного здавання документації або відсутності студента на підсумковій конференції без поважних причин – оцінка знижується.
Витяг із розпорядження №23 проректора з навчальної роботи ПДПУ ім. В.Г. Короленка від 18.12.02 p.
2.2. Обов’язки старости мікрогрупи Староста зобов'язаний:
1) До початку практики:
одержати у відділі педпрактики ВНЗ (ауд. № 316) необхідну нормативно-фінансову документацію, у заступника декана з питань практики – звітно-облікову документацію;
отримати в керівників практики консультації щодо оформлення всіх необхідних документів;
2) Протягом перших трьох днів практики:
повідомити своїм методистам (із спеціальності та з виховної роботи) і заступнику декана з питань практики розклад занять студентів мікрогрупи за таким зразком:
Місце проходження практики: школа №5 м. Полтави
Вчителі-предметники: Шокодько Олена Семенівна (7-А клас)
Сизоненко Євгенія Михайлівна (6-Б клас)
-
Прізвище студента
Клас, аудиторія
Понеділок
Вівторок
Середа
Четвер
П’ятниця
Іваненко Олександр Іванович
7-А
каб.№26
8.00-8.45
13.45-14.30
Петренко Іван Олександрович
6-Б
каб.№20
10.00-10.45
11.00-11.45
заповнити грошову відомість;
забезпечити студентів підгрупи звітно-обліковою документацією (“Щоденниками практиканта”);