3.2. Пропедевтична педагогічна практика студентів за спеціальністю

“ПЕДАГОГІКА І МЕТОДИКА СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ.

Географія та історія”

Метою практики є ознайомлення студентів з основними функціями педагогічної діяльності вчителя географії. Програма практики передбачає засвоєння студентами прийомів педагогічного самоаналізу та моделювання навчального процесу, дає їм можливість реалізувати фахові й психолого-педагогічні знання і вміння, спрямовує студентів на творчий пошук та самовдосконалення на шляху до оволодіння високим рівнем професіоналізму.

Завдання педагогічної практики

• поглибити і закріпити теоретичні знання з курсу шкільної географії та методики її викладання у школі;

• навчити студентів спостерігати й аналізувати навчальний процес у школі з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей дітей;

• сформувати навички самостійної підготовки до проведення уроків і виховних заходів з географії;

• розвивати інтерес до педагогічної роботи, до передового педагогічного досвіду.

Основні види діяльності студентів-практикантів:

• ознайомлення з кабінетом географії, обладнанням, технічними засобами та картографічними матеріалами;

• ознайомлення з документацією вчителя географії: тематичними планами, поурочними планами, класними журналами;

• спостереження за методикою проведення уроків географії вчителями;

• аналіз відвіданих уроків та виховних заходів (додатки 1.1.; 6);

• самостійна підготовка уроків з географії (написання планів-конспектів (додатки 3, 4), виготовлення унаочнень, дидактичних матеріалів);

• розроблення сценарію виховного заходу з географії та його проведення з наступним самоаналізом (додатки 5, 6, 12, 13);

• ознайомлення з елементами педагогічних технологій, які використовуються вчителями школи (додаток 15, 16).

Зміст програми педагогічної практики

Для ефективного виконання програми практики у визначений для неї термін студентам рекомендується дотримуватися приблизного плану виконання практично-дослідницьких завдань, кожне з яких повинно бути оцінене груповим методистом.

План виконання практично-дослідницьких завдань практики

День тижня	Зміст завдань	Види робіт	Форма звіту
Понеділок	Ознайомлення з кабінетом географії. Визначення мети відвіданих уроків, ступеня її досягнення і вмотивованості засобів реалізації.	Відвідування кабінету географії, знайомство з технічними засобами, метеорологічними приладами, унаочненням, картографічними матеріалами. Відвідування уроків географії.	Визначення у щоденниках практики освітньої, виховної та розвивальної мети відвіданого уроку, засобів і ступеня її досягнення.
Вівторок	Вивчення елементів педагогічних технологій, що використовуються вчителями географії. Спостереження за мотивацією та активізацією пізнавальної діяльності учнів, їх типами, прийомами і засобами.	бесіда з учителями географії на предмет визначення особливостей їх навчальних технологій. Відвідування уроків та їх аналіз.	Аналіз відвіданих уроків із зазначенням використаних прийомів і засобів мотивації й активізації пізнавальної діяльності учнів у щоденниках практики.
Середа	Ознайомлення з веденням спостережень за погодою. Характеристика методів та методичних прийомів навчання на уроках географії.	Робота з метеорологічними приладами, заповнення календаря спостережень за погодою. Відвідування уроків.	Аналіз відвіданих уроків з висновками щодо доцільності використаних методів та прийомів у щоденниках практики.
Четвер	Визначення типів і структури відвіданих уроків. Позакласна робота з географії у школі.	Відвідування уроків. Проведення виховного заходу з географії.	Письмовий аналіз у щоденнику практики відповідності темі, меті, віковим особливостям учнів вибраних типів уроків і їх структури. Опис проведеного виховного заходу з географії та його аналіз.
П’ятниця	Планування поурочної діяльності учителя географії. Підведення підсумків практики.	Написання плану-конспекту до уроку географії. Звіт студентів мікрогруп.	Оформлення і здавання звітної документації.