- •Примерная программа дисциплины пояснительная записка
- •Объем дисциплины и виды учебной работы «Олигофренопедагогика» как основная специальность
- •«Олигофренопедагогика» как дополнительная специальность
- •Содержание дисциплины
- •Примерный тематический план «Олигофренопедагогика» как основная специальность
- •«Олигофренопедагогика» как дополнительная специальность
- •2. Содержание разделов дисциплины
- •Раздел 1 Методика преподавания русского языка в специальной (коррекционной) школе VIII вида как педагогическая наука
- •Тема 1.1. Методика преподавания русского языка в специальной (коррекционной) школе VIII вида как педагогическая наука
- •Тема 1.2. Русский язык как учебный предмет в специальной (коррекционной) школе VIII вида
- •Тема 1.3. Принципы и методы обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе VIII вида
- •Раздел 2 Обучение грамоте
- •Тема 2.1. Научные основы методики обучения грамоте
- •Тема 2.2. Характеристика современного звукового аналитико-синтетического метода обучения грамоте. Особенности его применения в специальной (коррекционной) школе VIII вида
- •Тема 2.3. Добукварный период обучения грамоте в специальной (коррекционной) школе VIII вида
- •Тема 2.4. Обучение чтению в букварный период обучения грамоте в специальной (коррекционной) школе VIII вида
- •Тема 2.5. Обучение письму в букварный период обучения грамоте в специальной (коррекционной) школе VIII вида
- •Раздел 3 Обучение чтению
- •Тема 3.1. Значение уроков чтения в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Формирование навыков чтения умственно отсталых учащихся
- •Тема 3.2. Методика работы над художественными произведениями в младших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида
- •Тема 3.3. Методика работы над художественными произведениями в старших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида
- •Тема 3.4. Внеклассное чтение в специальной (коррекционной) школе
- •VIII вида
- •Раздел 4. Обучение грамматике и правописанию
- •Тема 4.1. Научные основы методики обучения грамматике и правописанию
- •Тема 4.2. Методика обучения грамматике и правописанию в младших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида
- •Тема 4.3. Методика обучения грамматике и правописанию в старших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида
- •Тема 4.4. Типы, структура и методика урока грамматики и правописания в специальной (коррекционной) школе VIII вида
- •Тема 4.5. Виды грамматических и орфографических упражнений в специальной (коррекционной) школе VIII вида
- •Раздел 5 Развитие речи
- •Тема 5.1. Развитие речи как центральная задача обучения языку в специальной (коррекционной) школе VIII вида
- •Тема 5.2. Развитие устной речи на специальных уроках в связи с изучением предметов и явлений окружающей действительности в специальной (коррекционной) школе VIII вида
- •Тема 5.3. Развитие связной письменной речи в старших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида
- •Тема 5.4. Работа над деловыми бумагами в специальной (коррекционной) школе VIII вида
- •Список литературы Основная
Тема 3.3. Методика работы над художественными произведениями в старших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида
Этап литературного чтения в старших классах, его сущность и задачи. Принципы систематизации произведений в учебниках по чтению.
Особенности работы над художественным произведением в старших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида.
Урок литературного чтения. Этапы работы над художественным произведением в старших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида. Методика проведения урока биографии. Методика работы над произведениями больших форм.
Работа над образом героя, над художественно-изобразительными средствами произведения, над главной мыслью произведения.
Литература
Абрамова, И. В. О некоторых особенностях понимания стихотворных произведений умственно отсталыми школьниками / И. В. Абрамова // Современные проблемы изучения, обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. – Саранск, 2000. – С. 34-36.
Абрамова, И. В. Формирование лексической стороны речи у умственно отсталых старшеклассников на уроках чтения / И. В. Абрамова // Современные проблемы предметного обучения умственно отсталых школьников/ под ред. О. А. Бибиной; Мордов. гос. пед. ин-т. - Саранск, 2007. С. 57-73.
Абрамова, И. В. Система работы над стихотворными произведениями в старших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида / И.В. Абрамова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2007. - №2. – С. 66-74.
Аксенова, А. К. Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе / А. К. Аксенова. – М. : ВЛАДОС, 2004. – С. 181-208.
Гнездилов М.Ф. Методика русского языка во вспомогательной школе. – М. : Учпедгиз, 1965. – С. 94-103.
Лапшин, В. А. Работа над изобразительными средствами языка с учащимися старших классов вспомогательной школы / В. А. Лапшин // Обучение и воспитание умственно отсталого ребенка / под ред. М. Н. Перовой. – М. : МГПИ им. В. И. Ленина, 1992. - С. 32-38.
Пушкова, И. Е. Совершенствование работы над пересказом на уроках чтения в старших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида / И. Е. Пушкова // Коррекционно-образовательная работа с умственно отсталыми школьниками: книга для учителя / под ред. Н. В. Рябовой / Мордов. гос. пед. ин-т; - Саранск, 2005. – С. 5-18.
Пушкова, И. Е. Обучение пересказу на уроках чтения умственно отсталых старшеклассников / И. Е. Пушкова // Программно-методическое обеспечение управленческой и учебно-воспитательной деятельности образовательных учреждений для детей, оставшихся без попечения родителей. – М.: «Школьная книга», 2004. – С. 57-69.
Русский язык. Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида / под ред. В. В. Воронковой. Сб. 1. – М. : ВЛАДОС, 2000. – С. 5-28.
Цыбикова, А. Ц. О некоторых приемах работы над образами литературных героев во вспомогательной школе / А. Ц. Цыбикова // Современные проблемы изучения, обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. – Саранск: МГПИ им. М. Е. Евсевьева, 1998. - С. 80-85.
Шишкова, М. И. Пути развития коммуникативной функции речи умственно отсталых старшеклассников / М. И. Шишкова // Дефектология. - 1999. - №6. – С. 14-18.
Щербакова, В. А. Самостоятельная работа учащихся на уроках чтения во вспомогательной школе / В. А. Щербакова // Обучение и воспитание умственно отсталого ребенка / под ред. М. Н. Перовой. – М. : МГПИ им. В. И. Ленина, 1992. - С. 38-41.