Тема 4.2. Методика обучения грамматике и правописанию в младших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида

Методика изучения основ фонетики и графики. Работа над основными темами раздела «Звуки и буквы»: гласные и согласные звуки, твердые и мягкие согласные, алфавит, мягкий знак, ударение и др.

Место и значение раздела «Слово» в системе обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе. Особенности усвоения данного раздела учащимися с нарушением интеллекта Методика работы над словами, обозначающими названия предметов, действий, признаков. Работа над словарными словами.

Значение изучения раздела «Предложение». Методика работы над предложением.

Методика развития связной речи в младших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида.

Необходимость работы по формированию графических навыков в младших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида. Методика обучения письму и чистописанию.

Литература

1. Аксенова, А. К. Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе / А. К. Аксенова. – М. : ВЛАДОС, 2004. – С. 222-263, 284-299.

2. Аксенова, А. К. Дидактические игры на уроках русского языка в 1-4 классах вспомогательной школы / А. К. Аксенова, Э. В. Якубовская. – М. : Просвещение, 1991. - 176 с.

3. Аксёнова, А. К. Примерное тематическое планирование уроков грамматики и правописания во II классе вспомогательной школы / А. К. Аксенова, Э. В. Якубовская // Дефектология. - 1991. - №4. – С. 23-31.

4. Аксёнова А. К. Примерное тематическое планирование уроков грамматики и правописания в III классе вспомогательной школы / А. К. Аксенова, Э. В. Якубовская // Дефектология. - 1991. - №5. – С. 23-34.

5. Аксёнова А. К. Примерное тематическое планирование уроков грамматики и правописания в IV классе вспомогательной школы / А. К. Аксенова, Э. В. Якубовская // Дефектология. - 1992. - №1. – С. 25-33.

6. Воронкова, В. В. Обучение грамоте и правописанию в 1-4 классах вспомогательной школы / В. В. Воронкова. – М. : Школа-пресс, 1995. – С. 55-64.

7. Воронкова, В. В. Уроки русского языка во 2 классе специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида / В. В. Воронкова. – М. : ВЛАДОС, 2003. – 68 с.

8. Гнездилов, М. Ф. Методика русского языка во вспомогательной школе / М. Ф. Гнездилов. – М. : Учпедгиз, 1965. – С. 94-103.

9. Обучение учащихся 1-4 классов вспомогательной школы / под ред. В. Г. Петровой. – М. : Просвещение, 1982. – 285 с.

10. Русский язык. Программы для специальных (коррекционных) учреждений VIII вида Подготовительный, 1-4 классы / под ред. В. В. Воронковой. – М. : Просвещение, 2006. – С. 33-72.

11. Цорионов, С. А. О предварительном устном курсе русского языка в начальной школе / С. А. Цорионов // Дефектология. - 1984. - №3. – С. 52-55.

Тема 4.3. Методика обучения грамматике и правописанию в старших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида

Место и содержание темы «Состав слова» в программе грамматики и правописания в старших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида. Методика изучения грамматических понятий «корень», «окончание», «приставка», «суффикс». Знакомство со сложными словами.

Система изучения частей речи в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Работа над именами существительными: понятие об имени существительном, имена существительные собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные, изменение имен существительных по числам, падежам, род имен существительных, склонение имен существительных. Работа над именами прилагательными: понятие об имени прилагательном, изменение их по родам, числам и падежам, правописание окончаний прилагательных. Работа над глаголами: понятие о глаголе, изменение глагола по временам, числам, лицам спряжение глаголов и др. Приемы изучения числительных, местоимений, наречий.

Задачи изучения раздела «Предложение» в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Изучение элементов синтаксиса и пунктуации в старших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида: понятие о распространенном и нераспространенном предложениях, об однородных членах предложения, о простом и сложном предложении, об обращении, прямой речи и знаках препинания при них.

Литература

1. Аксенова, А. К. Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе / А. К. Аксенова. – М. : ВЛАДОС, 2004. – С. 264-283.

2. Барская, Н. Н. Изучение грамматики и правописания в 5-8 классах вспомогательной школы / Н. Н. Барская. – М. : Просвещение, 1981. – 150 с.

3. Барская, Н. Н. Обучение русскому языку в 5-8 классах вспомогательной школы / Н. Н. Барская, Л. А. Нисневич. – М. : Просвещение, 1992. – 230 с.

4. Бебешина, Н. Н. Уроки русского языка во вспомогательной школе (5-8 класс) / Н. Н. Бебешина, Ф. Н. Самсонова. – М. : Просвещение, 1980. – 280 с.

5. Веркеенко, И. В. Упражнения и проверочные задания по русскому языку: тетрадь для учащихся 5 кл. специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида / И. В. Веркеенко. – М. : ВЛАДОС, 2005 – 111 с.

6. Галунчикова, Н. Г. Рабочая тетрадь 1 по русскому языку. Состав слова: для учащихся 5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Н. Г. Галунчикова, Э. В. Якубовская. – М. : Просвещение, 2005. – 126 с.

7. Галунчикова, Н. Г. Рабочая тетрадь 2 по русскому языку. Имя существительное: для учащихся 5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Н. Г. Галунчикова, Э. В. Якубовская. – М. : Просвещение, 2005. – 143 с.

8. Галунчикова, Н. Г. Рабочая тетрадь 3 по русскому языку. Имя прилагательное: для учащихся 5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Н. Г. Галунчикова, Э. В. Якубовская. – М. : Просвещение, 2005. – 150 с.

9. Галунчикова, Н. Г. Рабочая тетрадь 4 по русскому языку. Глагол: для учащихся 5-9 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Н. Г. Галунчикова, Э. В. Якубовская. – М. : Просвещение, 2005. – 144 с.

10. Гнездилов, М. Ф. Обучение русскому языку в старших классах вспомогательной школы / М. Ф. Гнездилов. – М. : АПН РСФСР, 1962. – С. 69-145 с.

11. Ермилова, Е. В. Обобщающий урок по теме «Глагол» в 8 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида / Е. В. Ермилова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2007. - №4. – С. 54-57.

12. Русский язык. Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида / под ред. В. В. Воронковой. Сб. 1. – М. : ВЛАДОС, 2000. – С. 5-28.

13. Разуван, Е. И. Развитие речи учащихся специальной школы (на примере наречий, местоимений, имён числительных) / Е. И. Разуван. - Саранск, 1996. – 136 с.

14. Пасенко, Т. А. Подготовка речевой базы умственно отсталых учащихся к изучению темы «Сложное предложение» / Т. А. Пасенко // Дефектология. - 1995. - №3. – С. 35-38.