Объем дисциплины и виды учебной работы «Олигофренопедагогика» как основная специальность

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Общая трудоемкость	260	6-7
Аудиторные занятия	126
Лекции	38/34
Практические занятия (семинары)
Лабораторные работы	38/16
Самостоятельная работа	122
Курсовые работы/рефераты	*
Вид итогового контроля: экзамен/зачет	*	Зачет, экзамен

«Олигофренопедагогика» как дополнительная специальность

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Общая трудоемкость	96	6
Аудиторные занятия	48
Лекции	16
Практические занятия (семинары)	16 -
Лабораторные работы	16
Самостоятельная работа	48
Курсовые работы/рефераты	*
Вид итогового контроля: экзамен/зачет	*	Экзамен

Содержание дисциплины

1. Примерный тематический план «Олигофренопедагогика» как основная специальность

Название разделов и тем	Количество часов
	ЛК	СМ	ЛБ	СРС
I. Методика преподавания русского языка в специальной (коррекционной) школе VIII вида как педагогическая наука	8		8	12
I.1. Методика преподавания русского языка в специальной (коррекционной) школе VIII вида как педагогическая наука	2		2	4
I.2. Русский язык как учебный предмет в специальной (коррекционной) школе VIII вида	2		2	4
I.3. Принципы и методы обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе VIII вида	4		4	4
II. Обучение грамоте	18		16	24
II.1. Научные основы методики обучения грамоте	2
II.2. Характеристика современного звукового аналитико-синтетического метода обучения грамоте. Особенности его применения в специальной (коррекционной) школе VIII вида	4		4	6
II. 3. Добукварный период обучения грамоте в специальной (коррекционной) школе VIII вида	4		4	6
II.4. Обучение чтению в букварный период обучения грамоте в специальной (коррекционной) школе VIII вида	4		4	6
II.5. Обучение письму в букварный период обучения грамоте в специальной (коррекционной) школе VIII вида	4		4	6
III. Обучение чтению	12		14	22
III.1. Значение уроков чтения в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Формирование навыков чтения умственно отсталых учащихся	2		2	4
III.2. Методика работы над художественными произведениями в младших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида	4		4	6
III.3. Методика работы над художественными произведениями в старших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида	4		4	6
III.4. Внеклассное чтение в специальной (коррекционной) школе VIII вида	2		4	6
IV. Обучение грамматике и правописанию	20		8	34
IV.1. Научные основы методики обучения грамматике и правописанию	2			6
IV.2. Методика обучения грамматике и правописанию в младших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида	6		2	8
IV.3. Методика обучения грамматике и правописанию в старших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида	6		2	8
IV.4. Типы, структура и методика урока грамматики и правописания в специальной (коррекционной) школе VIII вида	4		2	6
IV.5. Виды грамматических и орфографических упражнений в специальной (коррекционной) школе VIII вида	2		2	6
V. Развитие речи	14		8	26
V.1. Развитие речи как центральная задача обучения языку в специальной (коррекционной) школе VIII вида	4		2	6
V.2. Развитие устной речи на специальных уроках в связи с изучением предметов и явлений окружающей действительности в специальной (коррекционной) школе VIII вида	4		2	8
V.3. Развитие связной письменной речи в старших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида	4		2	8
V.4. Работа над деловыми бумагами в специальной (коррекционной) школе VIII вида	2		2	4
Всего:	72		38	122