- •Примерная программа дисциплины пояснительная записка
- •Объем дисциплины и виды учебной работы «Олигофренопедагогика» как основная специальность
- •«Олигофренопедагогика» как дополнительная специальность
- •Содержание дисциплины
- •Примерный тематический план «Олигофренопедагогика» как основная специальность
- •«Олигофренопедагогика» как дополнительная специальность
- •2. Содержание разделов дисциплины
- •Раздел 1 Методика преподавания русского языка в специальной (коррекционной) школе VIII вида как педагогическая наука
- •Тема 1.1. Методика преподавания русского языка в специальной (коррекционной) школе VIII вида как педагогическая наука
- •Тема 1.2. Русский язык как учебный предмет в специальной (коррекционной) школе VIII вида
- •Тема 1.3. Принципы и методы обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе VIII вида
- •Раздел 2 Обучение грамоте
- •Тема 2.1. Научные основы методики обучения грамоте
- •Тема 2.2. Характеристика современного звукового аналитико-синтетического метода обучения грамоте. Особенности его применения в специальной (коррекционной) школе VIII вида
- •Тема 2.3. Добукварный период обучения грамоте в специальной (коррекционной) школе VIII вида
- •Тема 2.4. Обучение чтению в букварный период обучения грамоте в специальной (коррекционной) школе VIII вида
- •Тема 2.5. Обучение письму в букварный период обучения грамоте в специальной (коррекционной) школе VIII вида
- •Раздел 3 Обучение чтению
- •Тема 3.1. Значение уроков чтения в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Формирование навыков чтения умственно отсталых учащихся
- •Тема 3.2. Методика работы над художественными произведениями в младших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида
- •Тема 3.3. Методика работы над художественными произведениями в старших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида
- •Тема 3.4. Внеклассное чтение в специальной (коррекционной) школе
- •VIII вида
- •Раздел 4. Обучение грамматике и правописанию
- •Тема 4.1. Научные основы методики обучения грамматике и правописанию
- •Тема 4.2. Методика обучения грамматике и правописанию в младших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида
- •Тема 4.3. Методика обучения грамматике и правописанию в старших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида
- •Тема 4.4. Типы, структура и методика урока грамматики и правописания в специальной (коррекционной) школе VIII вида
- •Тема 4.5. Виды грамматических и орфографических упражнений в специальной (коррекционной) школе VIII вида
- •Раздел 5 Развитие речи
- •Тема 5.1. Развитие речи как центральная задача обучения языку в специальной (коррекционной) школе VIII вида
- •Тема 5.2. Развитие устной речи на специальных уроках в связи с изучением предметов и явлений окружающей действительности в специальной (коррекционной) школе VIII вида
- •Тема 5.3. Развитие связной письменной речи в старших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида
- •Тема 5.4. Работа над деловыми бумагами в специальной (коррекционной) школе VIII вида
- •Список литературы Основная
«Олигофренопедагогика» как дополнительная специальность
Название разделов и тем |
Количество часов |
|||
ЛК |
СМ |
ЛБ |
СРС |
|
I. Методика преподавания русского языка в специальной (коррекционной) школе VIII вида как педагогическая наука |
2 |
4 |
2 |
8 |
I.1. Методика преподавания русского языка в специальной (коррекционной) школе VIII вида как педагогическая наука. Русский язык как учебный предмет в специальной (коррекционной) школе VIII вида |
1 |
2 |
|
4 |
I.2. Принципы и методы обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе VIII вида |
1 |
2 |
2 |
4 |
II. Обучение грамоте |
4 |
2 |
4 |
10 |
II.1. Научные основы методики обучения грамоте. Характеристика современного звукового аналитико-синтетического метода обучения грамоте. Особенности его применения в специальной (коррекционной) школе VIII вида |
|
2 |
|
2 |
II. 2. Добукварный период обучения грамоте в специальной (коррекционной) школе VIII вида |
2 |
|
2 |
4 |
II.3. Обучение чтению и письму в букварный период обучения грамоте в специальной (коррекционной) школе VIII вида |
2 |
|
2 |
4 |
III. Обучение чтению |
2 |
4 |
2 |
8 |
III.1. Значение уроков чтения в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Формирование навыков чтения у умственно отсталых учащихся |
|
2 |
|
4 |
III.2. Методика работы над художественными произведениями различных жанров в специальной (коррекционной) школы VIII вида |
2 |
2 |
2 |
4 |
IV. Обучение грамматике и правописанию |
4 |
4 |
4 |
12 |
IV.1. Методика обучения грамматике и правописанию в младших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида |
2 |
1 |
2 |
4 |
IV.2. Методика обучения грамматике и правописанию в старших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида |
2 |
1 |
2 |
4 |
IV.3. Типы, структура и методика урока грамматики и правописания в специальной (коррекционной) школе VIII вида |
|
2 |
|
4 |
V. Развитие речи |
4 |
2 |
4 |
10 |
V.1. Развитие речи как центральная задача обучения языку в специальной (коррекционной) школе VIII вида |
|
2 |
|
2 |
V.2. Развитие устной речи на специальных уроках в связи с изучением предметов и явлений окружающей действительности в специальной (коррекционной) школе VIII вида |
2 |
|
2 |
4 |
V.3. Развитие связной письменной речи в старших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида |
2 |
|
2 |
4 |
Всего: |
16 |
16 |
16 |
48 |