1.2. Алгоритм выполнения курсовых и выпускных квалификационных работ

Выполнение КР и ВКР должно осуществляться по следующему алгоритму (см. приложение 3):

1. Выбор темы КР или ВКР.

2. Выбор научного руководителя из числа профессорско-преподавательского состава факультета психологии.

3. Написание студентом заявление на имя заведующей кафедрой с указанием темы и фамилии, инициалов научного руководителя.

4. Утверждение тем КР и ВКР, закрепление групп студентов за научными руководителями.

5. Организационная встреча группы студентов с научным руководителем; составление графика работы над КР или ВКР.

6. Выполнение КР или ВКР в течение учебного года; консультации с научным руководителем.

7. Представление студентами КР и ВКР на предварительное рассмотрение.

8. Представление студентами КР или ВКР для экспертизы; получение оценки.

Выбор темы исследовательской работы и формулировка ее заглавия. Следуя алгоритму научного исследования, работа над КР и ВКР начинается с выбора темы.

Выбор темы может осуществляться студентами несколькими способами. Во-первых, студент выбирает тему из списка, который формируется преподавателями кафедр факультета, исходя из личных профессиональных интересов и направлений работы кафедр. Во-вторых, студент имеет право предложить собственную тематику, обосновав при этом ее актуальность, аргументировав необходимость в ее разработке. В-третьих, студент может выбрать тему, предложенную куратором проекта, реализуемого на одной из кафедр либо в целом на факультете. В-четвертых, студент может выбрать тему, определенную специалистом, работающим вне факультета психологии и по договоренности с администрацией факультета выполняющим функции консультанта в процессе работы со студентами

Тема ВКР чаще всего является продолжением исследований ранее представленных в курсовых работах. Пролонгированность такой деятельности позволяет осуществить либо комплексное, либо лонгитюдное исследование и выполнить работу интегрированного характера, что способствует повышению качества исследовательской работы, ее значимости для профессионального сообщества.

При разработке тематики необходимо помнить, что она должна отвечать следующим требованиям:

• соответствия задачам подготовки специалистов той или иной квалификации;

• учета направления и проблематики современных психологических исследований;

• приобщения студентов к работе над актуальными научными проблемами психологии;

• учета разнообразия интересов студентов в области психологической теории и практики.

В русском языке при назывании работы используют два термина: «тема работы» и «заглавие работы». Тема работы раскрывает лишь основное содержание, не определяя ее тонкости. В ней обычно заключена мысль о том, чему она посвящена. Заглавие же дает точное название работы, выявляя специфику, определенную идеей и результатом исследования. Например: работа может быть посвящена изучению социального статуса и самооценки старшеклассников. Это выступает темой исследования. Идея же заключается в изучении взаимосвязи между этими психологическими явлениями. Поэтому заглавие работы целесообразно сформулировать как «Характер взаимосвязи социометрического статуса и самооценки старшеклассников». Заглавие позволяет точно определить предмет исследования.

Для правильного формулирования заглавия КР и ВКР целесообразно учитывать ряд методологических и лингвистических правил.

Правило 1. Заглавие работы определяется ее основным результатом.

Заглавие не должно быть ни слишком частным (узким), ни слишком общим (широким) относительно представленных в работе результатов. Так, например, в психологической литературе можно встретить такие формулировки заглавия научных статей как «Исследование креативности мышления» или «Психология взаимодействия». Хотя содержание работ раскрывает одну, в лучшем случае несколько особенностей представленных в заглавии явлений и не дает полного представления о заявленном объекте. Такой подход к озаглавливанию требует дополнительного уточнения предмета и направления исследования.

Правило 2. В заглавии должно быть верно подобрано «ключевое слово».

Для этого целесообразно ответить на два вопроса:

1. О чем (о каком предмете, явлении) что-либо говорится в работе?

2. Что именно утверждается об этом предмете, какой из его аспектов находится в поле зрения?

Например: при формулировки заглавия данного раздела необходимо уточнить о чем говорится в разделе? О теме курсовой и выпускной квалификационной работ. В каком ракурсе рассматривается тема? Раскрывается технология выбора темы исследовательской работы, рассматриваются проблемы, связанные с ее озаглавливанием. Именно поэтому данная глава озаглавлена как «Выбор темы исследовательской работы и формулировка ее заглавия».

Правило 3. «Ключевое слово» в заглавии ставится либо на первое место, либо под логическое ударение.

Это делается в целях усиления акцента на предмете исследования.

Правило 4. Заглавие не начинается с неопределенных слов.

В специальной литературе можно встретить заглавия начинающиеся такими выражениями, как «некоторые вопросы…», «исследование некоторых особенностей…» и др. По содержанию такие заголовки не дают точного представления о чем конкретно идет речь в исследовании и требуют дополнительной работы по уточнению предмета.

Правило 5. В заглавиях не используют сокращения и не подменяют научные понятия житейскими формулировками.

Например, при чтении заглавия «Особенности восприятия учебной ситуации учащимися из традиционных классов и КРО» может возникнуть двоякая трактовка сокращения: КРО — как класс развивающего обучения и КРО — как коррекционно-развивающее обучение. Эти понятия требуют совершенно различных исследований.

Формулировка заглавия КР и ВКР осуществляется на завершающей стадии исследовательской деятельности, так как она тесным образом связана с результатами, полученными в исследовании.

Выбор научного руководителя из числа профессорско-преподавательского состава факультета психологии. Научным руководителем студентов могут являться высококвалифицированные специалисты — профессоры, доценты, старшие преподаватели, научные сотрудники, имеющие опыт научно-исследовательской деятельности. При необходимости для научного руководства могут привлекаться практические работники, имеющие ученую степень, специалисты в области психологического консультирования и др.

Руководство по написанию КР и ВКР заключается в консультациях студента по вопросам выбора темы, составления плана, подбора литературы, организации и проведении эмпирического исследования, обработки полученных данных. Научный руководитель также контролирует своевременность выполнения КР или ВКР и стимулирует самостоятельность студента. Задача научного руководителя состоит в содействии студенту в формировании творческого мышления; самостоятельности суждений; развитии правильного письма и речи, заключающихся в четком изложении и аргументированных выводах исследовательской работы [19].

Написание студентом заявление на имя заведующей кафедрой с указанием темы и фамилии, инициалов научного руководителя. Образец заявления см. в прил. 4.

Утверждение тем КР и ВКР, закрепление групп студентов за научными руководителями. В установленные деканатом сроки темы КР утверждаются кафедрами факультета, тема ВКР также и приказом ректора УрГПУ.

Организационная встреча группы студентов с научным руководителем; составление графика работы над КР или ВКР. Целью организационной встречи является знакомство научного руководителя со студентами, осуществляющими исследовательскую деятельность под его руководством, а также общее информирование о содержании и организации КР или ВКР. На индивидуальных встречах студентов и научного руководителя составляется график работы над исследовательскими проектами (пример графика см. в приложении 5).

Выполнение КР или ВКР в течение учебного года; консультации с научным руководителем. Систематический характер деятельности по выполнению КР И ВКР, встреч с научным руководителем повышает качество исследовательских работ. Даты и время консультаций научный руководитель определяет индивидуально с каждым студентом, либо он имеет в своем расписании фиксированный день (время), который предназначен для консультаций студентов.

Представление студентами КР и ВКР на предварительное рассмотрение. В сроки, установленные деканатом студенты обязаны предоставить КР своим научным руководителям, а ВКР комиссии на предварительное рассмотрение.

Представление студентами КР или ВКР для экспертизы; получение оценки. В установленный деканатом срок студенты представляют печатный и электронный варианты КР или ВКР, аннотацию и компьютерную презентацию работы научному руководителю или комиссии из числа преподавателей факультета (правила, алгоритм защиты и получения оценки КР см. в п. 4 руководства).

Студенты 5 курса защищают ВКР в соответствии с правилами, описанными в п. 4 настоящего руководства (см. также приложение 2).