- •Методические указания занятия № 1 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Целевые задачи:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Контрольные вопросы и задачи
- •Методические указания занятия № 2 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Лабораторная работа Материальное обеспечение:
- •Опыт№ 1. Получение и свойства гидроксида магния
- •Опыт № 2. Свойства солей магния
- •1. Реакции с раствором серной кислоты
- •2. Реакции с карбонатами
- •1. Реакция с гидрофосфатом натрия (фармакопейная)
- •2. Реакция с оксихинолином (с9h6onh)
- •3. Окрашивание пламени (фармакопейная)
- •Методические указания занятия № 3 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Целевые задачи:
- •Лабораторная работа Материальное обеспечение:
- •1. Реакция с раствором гидроксида аммония
- •2. Реакция с пероксидом водорода
- •3. Реакция с персульфатом аммония
- •Методические указания занятия № 4 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Целевые задачи:
- •К занятию повторить:
- •Лабораторная работа
- •1. Реакция с гидроксидом аммония
- •3. Реакция окисления персульфатом аммония (фармакопейная)
- •4. Микрокристаллоскопическая реакция со щавелевой кислотой
- •5. Реакция с пероксидом водорода на ион MnO4- (фармакопейная)
- •Методические указания занятия № 5 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Лабораторная работа
- •1. Реакция с гексацианоферратом (III) калия (фармакопейная)
- •2. Реакция с диметилглиоксимом (реактивом Чугаева)
- •1. Реакция с гексацианоферратом (II) калия (фармакопейная)
- •2. Реакция с тиоцианатом аммония
- •1. Реакция с тиоцианатом аммония
- •2. Реакция с нитрозо-р-солью (фармакопейная)
- •1. Реакция с диметилглиоксимом
- •Методические указания занятия № 6 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Методические указания занятия № 7 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Целевые задачи:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Лабораторная работа Материальное обеспечение:
- •1. Реакция с гидроксидом аммония (фармакопейная)
- •2. Реакция восстановления катиона меди (II) до металлической меди (фармакопейная)
- •3. Реакция с рубеановодородной кислотой
- •Методические указания занятия № 8 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •1.Реакция с сульфидом натрия.
- •2.Реакция с тиомочевиной.
- •4.Реакция с иодидом калия.
- •1.Восстановление до металлической ртути хлоридом олова(II).
- •2. Восстановление до металлической ртути медью.
- •3.Реакция с иодидом калия.
- •4.Реакция с хроматом калия.
- •2.Реакция с иодидом калия.
- •3.Реакция восстановления катионов ртути(II) до металлической.
- •4.Реакция с дифенилкарбазидом.
- •Контрольные вопросы и задачи
- •Методические указания занятия № 9 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Лабораторная работа:
- •1. Реакция с ализарином.
- •Аналитические реакции на анион b4o72-
- •1. Реакция с хлоридом бария.
- •2.Окрашивание пламени сложных эфиров борной кислоты (фармакапейная).
- •3.Реакция с куркумином (фармакапейная).
- •Контрольные вопросы
- •Методические указания занятия № 11 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Лабораторная работа
- •Аналитические реакции на ион (co32-):
- •1. Реакция с хлоридом бария.
- •2. Реакция с сильными кислотами (фармакопейная).
- •Аналитические реакции на ион scn-:
- •1. Реакция с нитратом серебра.
- •2. Реакция с солями железа (III).
- •1. Реакция с серной кислотой или растворимыми сульфатами.
- •2. Реакция с хроматом калия.
- •3. Реакция с иодидом калия или натрия (реакция «золотого дождя», фармакопейная).
- •2. Реакция с сульфидом натрия.
- •3. Реакция с водой.
- •Контрольные вопросы:
- •Лабораторная работа
- •Аналитические реакции на ион no2-
- •Аналитические реакции на ион no3-
- •1. Реакция с металлическим цинком или алюминием.
- •2. Реакция с медью и серной кислотой (фармакопейная).
- •3. Реакция с дифениламином (фармакопейная).
- •4. Реакция с хлоридом железа (II).
- •Аналитические реакции на ион no3-
- •1. Реакция разложения солей аммония щелочами (фармакопейная).
- •2. Реакция с реактивом Несслера.
- •Методические указания занятия № 13 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Вопросы для самоподготовки
- •Лабораторная работа
- •Аналитические реакции на анион po43-
- •1. Реакция с нитратом серебра (фармакопейная).
- •2. Реакция с молибдатом аммония.
- •3. Реакция с магнезиальной смесью (фармакопейная).
- •1. Реакция гидролиза.
- •2. Реакция с метиловым фиолетовым.
- •Реакция гидролиза.
- •Методические указания занятия № 14 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Методические указания занятия № 15 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •2. Изучить окислительно-восстановительные свойства пероксида водорода.
- •Лабораторная работа
- •2. Реакция с нитратом серебра.
- •3. Реакция с сильными минеральными кислотами.
- •4. Реакция с иодом.
- •Методические указания занятия № 16 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •1. Реакция с нитратом серебра (фармакопейная).
- •2. Реакция с сильными окислителями.
- •Список литературы
- •Методические указания занятия № 17 для студентов I курса фармацевтического факультета
Вопросы для самоподготовки:
1. Общая характеристика элементов I В группы периодической системы Д.И.Менделеева.
2. Медь. Химическая активность простого вещества. Нахождение в природе. Способы получения.
3. Соединения меди (I) и меди (II). Кислотно-основные, окислительно-восстановительные свойства их соединений. Гидролиз и растворимость солей. Комплексные соединения.
4. Серебро. Химическая активность простого вещества. Нахождение в природе. Способы получения.
5. Соединения серебра. Оксид серебра, образование и растворимость. Соли серебра, образование и растворимость. Комплексные соединения .
6. Золото. Химическая активность простого вещества. Нахождение в природе. Способы получения.
7. Соединения золота (I) и (III). Окислительные свойства соединений золота. Комплексные соединения.
8. Биологическое значение меди, серебра, золота. Химические основы применения соединений в медицине и фармации.
Лабораторная работа Материальное обеспечение:
Оборудование: штатив с пробирками, пробиркодержатель, спиртовка, пипетки, стеклянные палочки.
Реактивы: Растворы солей меди (II), серебра (I), растворы кислот и щелочей, раствор аммиака, раствор тиосульфата натрия, раствор крахмала, раствор пероксида водорода, растворы хлорида, бромида, иодида натрия (калия), раствор хромата и дихромата калия.
ОПЫТ №1. ПОЛУЧЕНИЕ ГИДРОКСИДА МЕДИ (II) И ИЗУЧЕНИЕ ЕГО СВОЙСТВ
В пробирку поместите 2 мл раствора соли меди (II) и добавьте такой же объем 2 моль/л раствора щелочи. Полученный осадок разделите на пять частей.
1). Одну часть прокипятите, отметьте изменение окраски. Чем оно обусловлено?
2). Вторую часть осадка обработайте при нагревании концентрированным раствором гидроксида натрия.
3). Третью часть осадка обработайте избытком раствора щелочи без нагревания.
4). К осадку гидроксида меди (II) в четвертой пробирке прилейте раствор минеральной кислоты.
5). В пятую пробирку с осадком прибавьте избыток концентрированного раствора аммиака.
По результатам опытов отметьте наблюдавшиеся явления, напишите уравнения реакций и сделайте соответствующие выводы о свойствах гидроксида меди (II).
ОПЫТ № 2. ОКИСЛИТЕЛЬНЫЕ СВОЙСТВА ИОНА МЕДИ (II)
К 3-5 каплям раствора сульфата меди (II) добавьте столько же раствора иодида калия. Наблюдайте изменение цвета раствора и выпадение осадка. Чтобы определить цвет осадка, следует удалить выделившийся йод. Для этого внесите в пробирку несколько капель тиосульфата натрия до полного исчезновения желтой окраски иода. Каков цвет осадка? Напишите уравнения реакций. При приливании избытка раствора тиосульфата натрия иодид меди (I) может раствориться с образованием комплексного соединения. Каков его состав?
ОПЫТ №3. ИЗУЧЕНИЕ ДЕЙСТВИЯ ЩЕЛОЧИ НА РАСТВОР СОЛИ СЕРЕБРА
В пробирку внесите 3-5 капель соли серебра и прилейте 3-5 капель раствора щелочи. Что наблюдается? Сделайте вывод об устойчивости гидроксида серебра.
ОПЫТ № 4. ОКИСЛИТЕЛЬНЫЕ СВОЙСТВА ИОНА СЕРЕБРА(I)
Поместите в пробирку 2-3 капли раствора нитрата серебра, прилейте 5-6 капель 3% раствора пероксида водорода и 1-2 капли раствора гидроксида аммония. Напишите уравнение проходящей реакции. Объясните роль ионов серебра и пероксида водорода в
данной окислительно-восстановительной реакции. Из справочной литературы приведите значения стандартных окислительно-восстановительных потенциалов пар.
ОПЫТ№5. ПОЛУЧЕНИЕ ГАЛОГЕНИДОВ СЕРЕБРА И ИЗУЧЕНИЕ ИХ РАСТВОРИМОСТИ
В три пробирки налейте по 5капель раствора нитрата серебра и соответственно получите в них хлорид, бромид и иодид серебра. Разделите каждый осадок на две части и испытайте растворимость полученных галогенидов в растворе аммиака и тиосульфата натрия. Объясните полученные результаты исходя из величинны констант растворимости галогенидов серебра и констант нестойкости комплексов серебра.
ОПЫТ № 6. Выполнение аналитических реакций на ионы Cu2+ и Ag+.
Аналитические реакции на ион Cu2+.