- •Методические указания занятия № 1 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Целевые задачи:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Контрольные вопросы и задачи
- •Методические указания занятия № 2 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Лабораторная работа Материальное обеспечение:
- •Опыт№ 1. Получение и свойства гидроксида магния
- •Опыт № 2. Свойства солей магния
- •1. Реакции с раствором серной кислоты
- •2. Реакции с карбонатами
- •1. Реакция с гидрофосфатом натрия (фармакопейная)
- •2. Реакция с оксихинолином (с9h6onh)
- •3. Окрашивание пламени (фармакопейная)
- •Методические указания занятия № 3 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Целевые задачи:
- •Лабораторная работа Материальное обеспечение:
- •1. Реакция с раствором гидроксида аммония
- •2. Реакция с пероксидом водорода
- •3. Реакция с персульфатом аммония
- •Методические указания занятия № 4 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Целевые задачи:
- •К занятию повторить:
- •Лабораторная работа
- •1. Реакция с гидроксидом аммония
- •3. Реакция окисления персульфатом аммония (фармакопейная)
- •4. Микрокристаллоскопическая реакция со щавелевой кислотой
- •5. Реакция с пероксидом водорода на ион MnO4- (фармакопейная)
- •Методические указания занятия № 5 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Лабораторная работа
- •1. Реакция с гексацианоферратом (III) калия (фармакопейная)
- •2. Реакция с диметилглиоксимом (реактивом Чугаева)
- •1. Реакция с гексацианоферратом (II) калия (фармакопейная)
- •2. Реакция с тиоцианатом аммония
- •1. Реакция с тиоцианатом аммония
- •2. Реакция с нитрозо-р-солью (фармакопейная)
- •1. Реакция с диметилглиоксимом
- •Методические указания занятия № 6 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Методические указания занятия № 7 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Целевые задачи:
- •Вопросы для самоподготовки:
- •Лабораторная работа Материальное обеспечение:
- •1. Реакция с гидроксидом аммония (фармакопейная)
- •2. Реакция восстановления катиона меди (II) до металлической меди (фармакопейная)
- •3. Реакция с рубеановодородной кислотой
- •Методические указания занятия № 8 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •1.Реакция с сульфидом натрия.
- •2.Реакция с тиомочевиной.
- •4.Реакция с иодидом калия.
- •1.Восстановление до металлической ртути хлоридом олова(II).
- •2. Восстановление до металлической ртути медью.
- •3.Реакция с иодидом калия.
- •4.Реакция с хроматом калия.
- •2.Реакция с иодидом калия.
- •3.Реакция восстановления катионов ртути(II) до металлической.
- •4.Реакция с дифенилкарбазидом.
- •Контрольные вопросы и задачи
- •Методические указания занятия № 9 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Лабораторная работа:
- •1. Реакция с ализарином.
- •Аналитические реакции на анион b4o72-
- •1. Реакция с хлоридом бария.
- •2.Окрашивание пламени сложных эфиров борной кислоты (фармакапейная).
- •3.Реакция с куркумином (фармакапейная).
- •Контрольные вопросы
- •Методические указания занятия № 11 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Лабораторная работа
- •Аналитические реакции на ион (co32-):
- •1. Реакция с хлоридом бария.
- •2. Реакция с сильными кислотами (фармакопейная).
- •Аналитические реакции на ион scn-:
- •1. Реакция с нитратом серебра.
- •2. Реакция с солями железа (III).
- •1. Реакция с серной кислотой или растворимыми сульфатами.
- •2. Реакция с хроматом калия.
- •3. Реакция с иодидом калия или натрия (реакция «золотого дождя», фармакопейная).
- •2. Реакция с сульфидом натрия.
- •3. Реакция с водой.
- •Контрольные вопросы:
- •Лабораторная работа
- •Аналитические реакции на ион no2-
- •Аналитические реакции на ион no3-
- •1. Реакция с металлическим цинком или алюминием.
- •2. Реакция с медью и серной кислотой (фармакопейная).
- •3. Реакция с дифениламином (фармакопейная).
- •4. Реакция с хлоридом железа (II).
- •Аналитические реакции на ион no3-
- •1. Реакция разложения солей аммония щелочами (фармакопейная).
- •2. Реакция с реактивом Несслера.
- •Методические указания занятия № 13 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Вопросы для самоподготовки
- •Лабораторная работа
- •Аналитические реакции на анион po43-
- •1. Реакция с нитратом серебра (фармакопейная).
- •2. Реакция с молибдатом аммония.
- •3. Реакция с магнезиальной смесью (фармакопейная).
- •1. Реакция гидролиза.
- •2. Реакция с метиловым фиолетовым.
- •Реакция гидролиза.
- •Методические указания занятия № 14 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •Методические указания занятия № 15 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •2. Изучить окислительно-восстановительные свойства пероксида водорода.
- •Лабораторная работа
- •2. Реакция с нитратом серебра.
- •3. Реакция с сильными минеральными кислотами.
- •4. Реакция с иодом.
- •Методические указания занятия № 16 для студентов I курса фармацевтического факультета
- •1. Реакция с нитратом серебра (фармакопейная).
- •2. Реакция с сильными окислителями.
- •Список литературы
- •Методические указания занятия № 17 для студентов I курса фармацевтического факультета
Контрольные вопросы и задачи
1.Исходя из строения атома водорода: а) укажите валентные состояния и степени окисления водорода; б) опишите строение молекулы водорода с позиций методов валентных связей и молекулярных орбиталей.
2.Приведите уравнения реакций получения водорода в лаборатории и промышленности.
3.Приведите по два уравнения реакций, доказывающих окислительно-восстановительные свойства водорода и ионов водорода.
4.Допишите уравнения реакций, расставьте коэффициенты методом электронно-ионного баланса:
а) KMn O4 + H2 O2 + H2SO4 →
б) KI + H2O 2 + H2SO4 → I2 + …
в) AgNO3 + H2O2 + NaOH → Ag + …
5.Нарисуйте схему перекрывания атомных орбиталей в молекуле воды. Охарактеризуйте тип гибридизации АО кислорода, пространственную структуру молекулы и полярные свойства. Какой физической величиной характеризуют полярные свойства растворителя? Приведите ее значение для воды.
6.Чем объяснить различную последовательность расположения щелочных металлов в ряду напряжений и в периодической системе элементов?
7.Как путем электролиза получить натрий и гидроксид натрия?
8.Допишите уравнения реакций:
а) Na2O2 + H2O →
б) Na2O2 + CO2 →
в) Na + NH3 →
9. Добавление, каких из указанных веществ усилит гидролиз карбоната натрия?
а) NaOH; б) ZnCl2; в)K2S
10. Дайте рациональное название следующих веществ:
NaОН, NaHCO3, Na2CO3, K2CO3, Na2CO3 х 10 H2O
11. Предельное разбавление реакции обнаружения ионов калия в виде гексахлороплатинат (IV) калия равно 1х 104 мл/г. Определить предел обнаружения иона калия, если реакция удается в объёме раствора 0,05 мл.
12. Предельная концентрация ионов калия, обнаруживаемая с гидротартратом натрия, равна 1.2 х 10-3 г/мл. Чему равна молярная концентрация раствора хлорида калия, в котором ион калия может быть обнаружен данной реакцией?
13. Предел обнаружения ионов натрия в виде цинкуранилацетата натрия равен 0,125 мкг в капле 0,05 мл. Чему равно предельное разбавление для данной реакции?
Методические указания занятия № 2 для студентов I курса фармацевтического факультета
ТЕМА: S-элементы II A группы периодической системы Д.И.Менделеева и свойства их соединений. Аналитические реакции на ионы Mg2+, Ca2+, Ba2+, Sr2+.
ЦЕЛЬ: Изучить химические и аналитические свойства соединений S – элементов
II A группы.
S- элементы IIA группы играют важную роль в жизнедеятельности организма.
Магний выполняет роль стимулятора обмена веществ, активатора ряда ферментов. Содержится в печени, костях, в плазме крови и эритроцитах, нервной ткани и мозге. Магний входит в состав красящего вещества зелёных растений - хлорофилла, который принимает участие в усвоении углекислоты. В медицинской практике используются такие неорганические препараты магния как: магния сульфат, магния оксид, магния пероксид, магния гидроксид и карбонат (3 MgCO3 x Mg(OH)2 x 3 H2O); магний входит также в состав многих органических лекарственных препаратов, таких как панангин и аспаркам, используемых в качестве противоаритмических средств; альмагель – противоязвенное средство.
Кальций необходим человеку для роста ногтей и зубов, формирования их тканей. Физиологическое значение кальция заключается в уменьшении проницаемости биологических мембран, участии в построении скелета и системе свертывания крови. Кальций влияет на нервно-мышечную возбудимость, возбуждает сердечную деятельность, активирует ряд ферментов. Общее содержание кальция в организме взрослого человека составляет 600-700 г. Из этого количества примерно 99% приходятся на кость и зубную ткань. Из препаратов кальция в медицинской практике используются такие неорганические препараты как: карбонат кальция (СаСО3), применяют во внутрь при повышенной кислотности желудочного сока. Входит в состав зубных порошков. Хлорид кальция СаСl2 x 6H2O применяется при недостаточной функции паращитовидной железы, при чрезмерном выведении кальция из организма, при аллергических и кожных заболеваниях. Применяется как кровоостанавливающее средство при кровотечениях разного рода. Сульфат кальция СаSO4 x 2 H2O – гипс, используется для наложения лангет и гипсовых повязок при переломах костей. Кальций также входит в состав органических препаратов, таких как кальция глюконат и лактат – обшеукрепляющие средства; поливитаминных комплексов «Центрум», «Витрум», «Кальцинова».
Барий относится к числу микроэлементов, его содержание составляет 10-1 %. Содержится в значительных количествах в сетчатке глаза. В медицине применяется сульфат бария, как рентгеноконтрастное средство при исследовании желудка и кишечника.
Стронций. Содержание его в организме не превышает 10-3% . Играет активную роль в физиологии костной ткани, где конкурирует с кальцием. Принимает активное участие в обмене веществ. В медицине находит применение радиоактивный изотоп “Стронций-90”.
ЦЕЛЕВЫЕ ЗАДАЧИ:
1.Получить и определить свойства гидроксида магния.
2.Изучить свойства солей магния.
3.Выполнить качественные реакции на ионы Mg2+, Ca2+, Ba2+, Sr2+.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ:
1.Общая характеристика элементов II A группы. Изменение свойств в сравнении с элементами IA группой, изменение энергии ионизации атомов и энергии гидратации ионов.
2.Бериллий. Особенности строения атома. Ковалентный характер химической связи. Амфотерность оксида и гидроксида. Гидролиз солей. Фторбериллаты.
3.Магний. Оксид и гидроксид магния. Ион магния как комплексообразователь. Хлорофилл.
4.Элементы подгруппы кальция (щелочно-земельные металлы). Общая характеристика. Свойства оксидов, гидроксидов, пероксидов. Растворимость солей. Ион кальция как комплексообразователь.
5.Жесткость воды временная и постоянная. Способы ее устранения.
6.Биологическая роль элементов IIA группы. Химические основы применения соединений магния, кальция, бария, стронция в медицине и фармации.
7.Аналитические реакции на катионы Mg2+, Ca2+, Ba2+, Sr2+.
К ЗАНЯТИЮ ПОВТОРИТЬ:
1.Концентрационная и термодинамическая константа растворимости.
2.Условия образования и растворения осадков.
3.Дробное осаждение. Перевод одних малорастворимых электролитов в другие.