Література

1. Педагогическая психология: Учеб. Для студ.высш.учеб.заведений/ Под ред. Н.В.Клюевой.-М.: Узд-во ВЛАДОС-ПРЕСС,2003.- С.200.

2. Резапкина З.В., Резапкина Г.В. Тест- опросник “Психологический портрет учителя”// http://metodkabi.net.ru/index.php?id=test_uch#ur.

3. Самоукина Н. Практическая психология в школе.- М., 1997.- С. 163.

Лабораторне заняття № 7

Модульний контроль знань студентів (ІІ модуль), перевірка самостійної та індивідуальної роботи.

Завдання до самостійної роботи Тема “Психологія навчання”

Література для конспектування:

1.Выготский Л.С. Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте// Хрестоматия по психологии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1987. – С.377-383.

2.Матюшкин А.М. Теоретические вопросы проблемного обучения// Хрестоматия по психологии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1987. – С.395-401.

Тема “Психологія учіння “

Література для конспектування:

1.Божович Л.И. Психологический анализ формализма в усвоении школьных знаний // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред. И.И. Ильясова, В.Я. Ляудис. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. – С.282-290.

3. Калмыкова З.И. Обучаемость и принципы построения методов ее диагностики // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. Работы советских психологов периода 1946-1980 / Под ред. И.И. Ильясова, В.Я. Ляудис. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981.– С.290-296.

Тема “Психологія виховання”

Дати письмову відповідь на питання:

1.Завдання психології виховання .

2.Поняття виховного впливу та класифікація виховних впливів.

3.Критерії та показники вихованості особистості.

4.Розвиток відповідальності особистості.

5. Психологічні особливості сімейного виховання.

Література:

Анцыферова Л.И. Связь морального сознания с нравственным поведением человека (по материалам исследований Лоуренса Кольберга и его школы) // Психологический журнал. – 1999. - Т.20. - №3. – С.5-17.

1. Вікова та педагогічна психологія: Навч.Посіб. / о.В.Скрипченко, л.В.Долинська, з.І.Огороднійчук та ін. – к.,2001.- с.213-288.

2.Власова О.І.Педагогічна психологія: Навч.посібник.- К.: Либідь,2005.- С.213-243, 273-287.

3.Гурлєва Т.С. Діагностика та корекція відповідальності у підлітків // Практична психологія та соціальна робота. – 1999. - №5. – С.5-11.

4.Кравцова М.М. Сравнительный анализ моральных суждений младших школьников// Вопросы психологии.- 2005.- № 5.

5.Седых К.В. Типы внутрисемейных отношений и неправильного семейного воспитания // Моргун В.Ф., Седых К.В. Делинквентный подросток. Учебное пособие по психопрофилактике, диагностике и коррекции отклоняющегося поведения подростков для социальных педагогов, студентов педагогических, психологических, юридических специальностей, интернов-психиатров. – Полтава, 1995. – С.45-52.

6. Смирнова Е.О., Соколова М.В. Структура и динамика родительского отношения в онтогенезе ребенка// Вопросы психологии.- 2007.- № 2.- С. 68-80.

Завдання до індивідуальної роботи Студенти виконують чотири завдання.

За результатами кожного завдання подається звіт.

При перевірці звітів студентів викладачем оцінюється:

1. Наявність всіх пунктів звіту, що передбачені завданням.

2. Охайність виконання звіту.

3. Вчасність подання звіту.

4. Наявність грунтовного аналізу отриманих результатів з опорою на базові теоретичні положення психології.

Завдання 1. Визначення особливостей емоційного ставлення до навчання учнів середніх і старших класів.