Методика “Уявлення про ідеальних батьків”(за Овчаровою р.В.)

Мета: визначення уявлень учнів про ідеальних батьків.

Обладнання: папір та ручка.

Методика складається з 48 полярних пар якостей, кожна пара оцінюється за 7-балльной шкалою (3, 2, 1, 0, 1, 2, 3) залежно від вираженості якості.

Структура методики

1. Всі закладені в методику якості диференційовані по трьох компонентах: когнітивному, емоційному, поведінковому; до кожного аспекту включено по 16 пар якостей.

2. При складанні методики всі якості (усередині компонентів) підбиралися по наступних антиноміях:

• позитивне - негативне (боязкий - сміливий, сильний - слабкий);

•належне - необов'язкове (повинен бути справедливим - може бути несправедливим, винен все знати - може чогось не знати);

• тепле - холодне (що довіряє дітям - що не довіряє дітям, співпрацює з дітьми - що змагається з дітьми);

• пропоноване - відкидане (безкорисливий - обачливий, альтруїст - егоїст);

• досяжне - нездійсненне (завжди терплячий - не завжди терплячий, завжди розуміє - не завжди розуміє);

• просте - складне (вирішує за дітей - не вирішує за дітей, компетентний - некомпетентний).

3. Методика викладена в тому порядку, в якому вона створювалася; у таблиці наведені номери питань відповідно до компонентів (когнітивний, емоційний, поведінковий) та антиномій. Ми вважаємо, що її можна використовувати в незмінному вигляді, оскільки досліджуваним не очевидна внутрішня логіка побудови, наприклад, їм важко вгадати соціально бажані відповіді.

4. Всі якості, розташовані в опитувальнику справа, вважаються нами переважнішими, ніж ті, які розташовані зліва. Ми припускаємо більшою мірою якісну, ніж кількісну обробку методики. Кількісна обробка полягає в підрахунку балів досліджуваного по кожному аспекту (когнітивний - перші 18 пар, емоційний - другі 18 пар з 19-ої по 36-у, поведінкового - останні 18 пар з 37-ою по 54-у). В результаті отримуємо когнітивний, емоційний і поведінковий показники уявлень про ідеальних батьків.

Досліджуваний може набрати від -54 до 54 по кожному з них (3 компоненти, 18 пар якостей в кожному, максимальна оцінка кожної якості - 3 бали). Бали, що відносять до якостей, розташованих справа («позитивним»), беруться із знаком «плюс», а бали, що відносять до якостей, наведених зліва («негативним»), - із знаком «мінус».

Наприклад, досліджуваний зробив такий вибір (виділений шрифтом):

слабкий	3	2	1	0	1	2	3	сильний
нерозсудливий	3	2	1	0	1	2	3	розсудливий

При підрахунку когнітивного аспекту (обидві пари якостей відносяться до нього) ми отримаємо: +2 (оскільки «сильний» знаходиться в правій частині) і -1 (оскільки «нерозсудливий» знаходиться в лівій частині). Разом: 2-1=1 і так далі.

Якісна обробка полягає в аналізі окремих відповідей досліджуваного та отриманих показників (когнітивний, емоційний, поведінковий).

Інструкція

Перед Вами таблиця, що складається з 48 полярних якостей людини. Вам пропонується описати якості «ідеальних» батьків. З кожної пари виберіть ту характеристику, яка найточніше описує «ідеальних» батьків, і відзначте ту цифру (обведіть в кружок), яка відповідає ступеню вираженості даної якості.

Опитувальний лист

1		Слабый		3			2			1		0				1 2				3	Сильный
2		Неблагоразумный		3			2			1		0				1 2				3	Благоразумный
3		Непрактичный		3			2			1		0				1 2				3	Практичный
4		Должен быть справедливым		3			2			1		0				1 2				3	Может быть несправедливым
5		Должен все знать		3			2			1		0				1 2				3	Может чего-то не знать
6		Должен ставить детей на первое место		3			2			1		0				1 2				3	Может не ставить детей на первое место
7		Не доверяющий детям		3			2			1		0				1 2				3	Доверяющий детям
8		Соперничающий с детьми		3			2			1		0				1 2				3	Сотрудничающий с детьми
9		Злопамятный		3			2			1		0				1 2				3	Прощающий
10		Расчетливый		3			2			1		0				1	2			3	Бескорыстный
11		Эгоист		3			2			1		0				1	2			3	Альтруист
12		Безответственный		3			2			1		0				1	2			3	Ответственный
13		Всегда терпелив		3			2			1		0				1	2			3	Не всегда терпелив
14		Всегда понимает		3			2			1		0				1	2			3	Не всегда понимает
15		Всегда прав		3			2			1		0				1	2			3	Не всегда прав
16		Решающий за детей		3			2			1		0				1	2			3	Не решающий за детей
17		Не уважающий детей		3			2			1		0				1	2			3	Уважающий детей
18		Требовательный		3			2			1		0				1	2			3	Снисходительный
19		Несчастный		3			2			1		0				1	2			3	Счастливый
20		Грустный		3			2			1		0				1	2			3	Радостный
21		Злой		3			2			1		0				1	2			3	Добрый
22		Должен интересоваться детьми		3			2			1		0				1	2			3	Может не интересоваться детьми
23		Должен быть спокойным		3			2			1		0				1	2			3	Может быть раздраженн ым
24		Должен гордиться детьми		3			2			1		0				1	2			3	Может не гордиться детьми
25		Строгий		3			2			1		0				1	2			3	Мягкий
26		Жестокий		3			2			1		0				1	2			3	Ласковый
27		Холодный		3			2			1		0				1	2			3	Теплый
28		Не одобряющий		3			2			1		0				1	2			3	Одобряющий ребенка
29		Безжалостный		3			2			1		0				1	2			3	Жалеющий
30		Не любящий		3			2			1		0				1	2			3	Любящий
31		Всегда довольный детьми		3			2			1		0				1	2			3	Не всегда довольный детьми
32		Никогда не кричащий на ребенка		3			2			1		0				1	2			3	Иногда кричащий на ребенка
33		Не обижающийся на детей		3			2			1		0				1	2			3	Обижающийся на детей
34		Стыдящийся за ребенка		3			2			1		0				1	2			3	Не стыдящийся за ребенка
35		Не готовый к родительству		3			2			1		0				1	2			3	Готовый к родительству
36		Боящийся извиниться перед ребенком		3			2			1		0				1	2			3	Не боящийся извиниться перед ребенком
37		Не воспитывающий		3			2			1		0				1	2			3	Воспитывающий
38		Усталый		3			2			1		0				1	2			3	Отдохнувший
39		Не обучающий ребенка		3			2			1		0				1	2			3	Обучающий ребенка
40		Должен быть опытным родителем		3			2			1		0				1	2			3	Может быть неопытным родителем
41		Должен жить для ребенка		3		2			1			0			1		2			3	Может жить для себя
42		Должен проводить с ребенком много времени		3		2			1			0			1		2			3	Может проводить с ребен­ком мало времени
43		Не хвалящий		3		2			1			0			1		2			3	Хвалящий
44		Не балующий ребенка		3		2			1			0			1		2			3	Балующий ребенка
45		Не опекающий		3		2			1			0			1		2			3	Опекающий
46		Не слушающий ребенка		3		2			1			0			1		2			3	Слушающий ребенка
47		Не помогающий		3		2			1			0			1		2			3	Помогающий
48		Приказывающий		3		2			1			0			1		2			3	Просящий
49		Всегда может повлиять на ребенка		3		2			1			0			1		2			3	Не всегда может повлиять на ребенка
50		Никогда не командующий		3		2			1			0			1		2			3	Иногда командующий
51		Всегда выполняющий капризы ребенка		3		2			1			0			1		2			3	Не всегда выполняющий капризы ребенка
52		Вмешивающийся в жизнь ребенка		3		2			1			0			1		2			3	Не вмешивающийся в жизнь ребенка
53		Ограничивающий свободу ребенка		3		2			1			0			1		2			3	Не ограничивающий свободу ребенка
54		Критикующий ребенка		3		2			1			0			1		2			3	Не критикующий ребенка

Структура методики

Антиномії	Когнітивний аспект (№ питань)	Емоційний аспект (№ питань )	Поведінковий аспект (№ питань)
Позитивне - негативне	1-3	19-21	37-39
Належне - необов'язкове	4-6	22-24	40-42
Тепле - холодне	7-9	25-27	43-45
Пропоноване - відкидане	10-12	28-30	46-48
Досяжне - нездійсненне	13-15	31-33	49-51
Просте - складне	16-18	34-36	52-54

У висновках характеризуються когнітивний, емоційний і поведінковий показники уявлень про ідеальних батьків, надаються рекомендації по оптимізації взаємовідносин з дітьми в сім’ї.

Звіт студента за результатами виконання індивідуальної роботи має містити:

1. Тему завдання.

2. Мету роботи.

3. Заповнений протокол дослідження:

• П.І.Б досліджуваного: _____________

• Вік досліджуваного:_______________

• Дата дослідження:__________________

• Предмет дослідження:_______________

• П.І.Б. експериментатора:_____________

• Бланк відповідей досліджуваного:______

4. Висновки.

Завдання 3. Визначення рівня педагогічних здібностей особистості.