- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема: “ Закономірності психічного розвитку в онтогенезі”
- •Основна література
- •Возрастная и педагогческая психология / Под ред. М.В.Гамезо и др.. – м.: Просвещение, 1984.- с. 47-62.
- •Додаткова література
- •Тема: “Психічний розвиток і формування особистості дошкільника”
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема: “Психічний розвиток і формування особистості молодшого школяра ”
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Тема: “Психологічні особливості розвитку і формування особистості в підлітковому та ранньому юнацькому віці ”
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Завдання до самостійної роботи
- •Вікова та педагогічна психологія: Навч.Посіб. / о.В.Скрипченко, л.В.Долинська, з.І.Огороднійчук та ін. – к.,2001.- с.10-30.
- •Власова о.І.Педагогічна психологія: Навч.Посібник.- к.: Либідь,2005.-с. 10-46.
- •Студенти виконують чотири завдання.
- •Методика особистісного диференціалу (за Шапарь в.Б.)
- •Обробка результатів:
- •Методика діагностики комунікативного контролю (за м. Шнайдером)
- •Зміст опитувальника:
- •Ключ до опитувальника:
- •Методика “Оцінка відносин підлітка з класом” (за Головей л.А., Рыбалко о.Ф.).
- •Бланк методики
- •Обробка та аналіз результатів
- •Характеристика “типів” сприйняття індивідом групи
- •Обробка та аналіз результатів:
- •Література
- •Тема: “Психологія виховання. Вивчення батьківського ставлення до дитини”
- •Хід роботи
- •Обробка та аналіз результатів
- •Звіт студента за результатами виконання лабораторної роботи має містити:
- •Література
- •Бланк відповідей досліджуваного
- •Протокол
- •Бланк методики
- •Тема: “Психологія вчителя. Вивчення стилів педагогічного спілкування”
- •Хід роботи
- •Текст опитувальника
- •Бланк відповідей досліджуваного
- •Обробка та аналіз результатів
- •Моделі спілкування педагога
- •Текст опитувальника
- •Бланк методики
- •Обробка та аналіз результатів
- •Література
- •Педагогическая психология: Учебник для студ.Высш.Пед.Учеб.Заведений / Под ред н.В.Клюевой. – м., 2003.- с. 83-93,141-174.
- •Тема: “Психологія вчителя.Вивчення самооцінки за допомогою процедури ранжування”
- •Хід роботи
- •Обробка та аналіз результатів
- •Література
- •Тема: “Психологія вчителя. Складання психологічного портрету вчителя”
- •Хід роботи
- •Текст опитувальника
- •Бланк відповідей
- •Обробка та аналіз результатів
- •1. Пріоритетні цінності
- •2. Психоемоційний стан
- •3. Самооцінка
- •4. Стиль викладання
- •5. Рівень суб’єктивного контролю
- •Література
- •Завдання до самостійної роботи Тема “Психологія навчання”
- •Тема “Психологія учіння “
- •Тема “Психологія виховання”
- •1. Вікова та педагогічна психологія: Навч.Посіб. / о.В.Скрипченко, л.В.Долинська, з.І.Огороднійчук та ін. – к.,2001.- с.213-288.
- •Завдання до індивідуальної роботи Студенти виконують чотири завдання.
- •Методика діагностики емоційного ставлення до навчання в середніх і старших класах (за ч.Д. Спилбергером, модифікація а.Д. Андреєвої, а.М.Прихожан).
- •Бланк методики
- •Обробка та аналіз результатів
- •Методика “Уявлення про ідеальних батьків”(за Овчаровою р.В.)
- •Методика “Педагогічні ситуації” (за р.С. Нємовим)
- •Ситуація 1
- •Ситуація 2
- •Ситуація 3
- •Ситуація 4
- •Ситуація 5
- •Ситуація 6
- •Ситуація 7
- •Ситуаіия 8
- •Ситуація 9
- •Ситуаиія 10
- •Ситуація 11
- •Ситуація 12
- •Ситуація 13
- •Ситуація 14
- •Обробка та аналіз результатів
- •Ключ до методики “Педагогічні ситуації”
- •Методика “Самоаналіз (аналіз) особистості” (за о.І.Мотковим, модифікація т.А.Миронової)
Основна література
Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб. / О.В. Скрипченко та ін. – К., 2001. – С. 175—259.
Савчин М.В. Вікова психологія: Навч. посіб./ М.В.Савчин, Л.П.Василенко. - К.: Академвидав, 2005 // http://studentam.net.ua/content/view/3155/86/ ; http://studentam.net.ua/content/view/3156/86/
Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педагогическое общество России, 2003// http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/gamez/05.php
Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В. Гамезо. – М., 1984. – С. 220-244.
Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. – М., 1979. – С. 101-169.
Зайцева З.Г. Школа та важковиховувані підлітка. – К., 1991. – С. 3-37.
Колесов Д.В., Мягков И.Ф. Учителю о психологии и физиологии подростка. – М., 1986. – С. 5-16, 38-39.
Моргун В.Ф. , Седых К.В. Делинквентный подросток. Учебное пособие по психопрофилактике, диагностике и коррекции отклоняющегося поведения подростков для социальных педагогов, студентов педагогических, психологических, юридических специальностей, интернов-психиатров. – Полтава, 1995. – С. 18-43, 82-109.
Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. – М., 1991. – С. 28-33.
Немов Р.С. Психология. Кн. 2. – М., 1997. – С. 138-147, 221-249, 366-376.
Кле М. Психология подростка. Психосексуальное развитие. – М., 1991. – С. 10-108.
Трудный подросток: причины и следствия / Под ред. В.А. Татенко. – К., 1985. – 165 с.
Практическая психология образования: Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений / Под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1998. – С. 283- 426.
Додаткова література
Байярд Р.Т., Байярд Д. Ваш беспокойный ребенок. – М., 1991. – 224 с.
Психологические осбенности самосознания подростка / Под ред. М.Й. Боришевского. – К., 1980. – 168 с.
Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб.: Питер, 2000. – 624 с.
Цукерман Г.А. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов. – М. – Рига, 1995. – 239 с.
Практичне заняття №6
Модульний контроль знань студентів (І модуль), перевірка самостійної та індивідуальної роботи.
Завдання до самостійної роботи
Тема “Предмет, завдання та методи вікової та педагогічної психології”
Дати письмову відповідь на питання: Історія вікової та педагогічної психології. Література:
Вікова та педагогічна психологія: Навч.Посіб. / о.В.Скрипченко, л.В.Долинська, з.І.Огороднійчук та ін. – к.,2001.- с.10-30.
Власова о.І.Педагогічна психологія: Навч.Посібник.- к.: Либідь,2005.-с. 10-46.
Никольская А.А. Психология обучения в трудах К.Д.Ушинского // Вопросы психологии. –1983. - №6. – С.92-103.
Педагогічна психологія: Навч.посібник /Л.М.Проколієнко, М.Й.Боришевський, В.О.Моляко та ін.; За ред Л.М.Проколієнко, Д.Ф.Ніколенка. – К.: Вища шк., 1991. –С.3-5, 9-20
Тема “Закономірності психічного розвитку в онтогенезі”
Література для конспектування:
1. Божович Л.И. Этапи формирования личности в онтогенезе // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. - М.: МГУ, 1981. - С. 129-138.
2. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте// Хрестоматия по психологии. – М.: Просвещение, 1977. – С. 348-356.
Тема “Психологія розвитку дитини в немовлячому і ранньому віці”
Література для конспектування:
1. Запорожец А.В. Значение ранних периодов детства для формирования детской личности // Хрестоматия по психологии. – М., 1987. – С. 300 – 315.
2.Новоселова С.Л. Развитие мышления в раннем возрасте // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. – М.: МГУ, 1981. – С. 183-189.
Тема “Психічний розвиток і формування особистості дошкільника”
Література для конспектування:
1. Венгер Л.А. О формировании познавательных способностей в процессе обучения дошкольников // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. – М., 1981. – С. 179-182.
2. Лисина М.И. Общение со взрослыми у детей первых лет жизни // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. – М., 1981. – С. 107-113.
Тема “Психічний розвиток і формування особистості молодшого школяра”
Література для конспектування:
1. Выготский Л.С. Воображение его развитие в детском возрасте // Хрестоматия по психологии. - М., 1987. – С. 320-325.
2. Эльконин Д.Б. Психологические вопросы формирования учебной деятельности в младшем школьном возрасте // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. - М.: МГУ, 1981. – С. 84-85.
Тема “Психологічні особливості розвитку і формування особистості
в підлітковому віці”
Література для конспектування:
1.Кон И.С., Фельдштейн Д.И. Отрочество как этап жизни и некоторые психолого-педагогические характеристики переходного возраста // Хрестоматия по психологии. – М., 1987. – С. 363-370.
Завдання до індивідуальної роботи