- •6.030505 «Управління персоналом та економіка праці”,
- •6.030504 “Економіка підприємства”
- •1. Програма навчальної дисципліни "Іноземна (англійська) мова"
- •Тематичний план навчальної дисципліни
- •Тема 1. Коригувальний фонетико-орфоепічно-орфографічний курс.
- •Змістовий модуль 2. Нормативна граматика
- •Тема 2. Морфологія.
- •Тема 3. Синтаксис (типи речення; вираження номінації, характеристики, місцеперебування, наявності суб’єкта, володіння об’єктом).
- •Тема 4. Система часів дієслова.
- •Тема 5. Модальні дієслова.
- •Тема 12. Інформативне читання текстів загальноекономічного характеру.
- •Змістовий модуль 6. Індивідуальні завдання
- •Тема 15. Написання особистого резюме.
- •Тема 16. Написання листа-запита та листа-пропозиції.
- •Тема 17. Складання бізнес-плану.
- •2. Розподіл балів, що присвоюються студентам
- •3. Методичні рекомендації до виконання Самостійної роботи
- •Модуль 1. Лінгвістичні компетенції Змістовий модуль 1. Фонетичні норми іноземної мови
- •Тема 1: Коригувальний фонетико-орфоепічно-орфографічний курс
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до вивчення теми
- •Завдання для самоконтролю
- •Завдання для самоконтролю
- •Тема 2: Граматика: Морфологія
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до вивчення теми
- •Афіксація (суфікси, префікси)
- •Суфікси числівників:
- •Префікси
- •Конверсія
- •Словоскладення
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 3. Синтаксис (типи речення; вираження номінації, характеристики, місцеперебування, наявності суб’єкта, володіння об’єктом).
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до вивчення теми
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 4. Система часів дієслова.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 5. Модальні дієслова
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації2
- •Тема 6. Пасивний стан дієслова
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 7. Неособові форми дієслова (інфінітив, герундій, дієприкметники теперішнього і минулого часу).
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •7.2. Герундій
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •7.3. Дієприкметник теперішнього часу
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •7.4. Дієприкметник минулого часу
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •7.5. Неособові форми дієслова: навички читання
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 9. Лексика загальноекономічного характеру.
- •Тема 11. Усне монологічне і діалогічне мовлення загальноекономічного характеру.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 12. Інформативне читання текстів загальноекономічного характеру
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 1 “World Economic Systems”
- •Тема 2 “Economic Issues Affecting Business”
- •Переглядове читання
- •Ознайомлювальне читання
- •Вивчаюче читання
- •Пошукове читання.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 6. Пасивний стан дієслова.
- •Тема 7. Неособові форми дієслова (інфінітив, герундій, дієприкметники теперішнього і минулого часу).
- •Тема 9. Лексика загальноекономічного характеру.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 11. Усне монологічне і діалогічне мовлення загальноекономічного характеру.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 12. Інформативне читання текстів загальноекономічного характеру.
- •5. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •Тема 15. Написання особистого резюме.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 16. Написання листа-запита та листа-пропозиції.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 17. Складання бізнес-плану.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •6. Методичні рекомендації до виконання домашньої контрольної роботи
- •6.1. Загальні рекомендації
- •Вимоги до оформлення контрольної роботи
- •Виправлення помилок
- •Методичні рекомендації щодо виконання завдань домашньої контрольної роботи
- •Зразок варіанту домашньої контрольної роботи
- •IV.Виберіть доречний англійський варіант перекладу українського речення (1 бал):
- •V. Доберіть правильний варіант перекладу українського словосполучення (1 бал):
- •Vі. Виберіть правильний варіант перекладу підкресленої частини речення (1 бал):
- •Vіі. 1. Заповніть пропуски згідно з правилами англійської граматики (1 бал):
- •Vіі. 2. Виберіть правильний варіант перекладу англійського речення (1 бал):
- •Vііі. Прочитайте текст і заповніть пропуски : (1 бал):
- •7. Підсумковий контроль Критерії оцінки роботи студентів на практичних заняттях
- •Тема 1.
- •Змістовий модуль 2. Нормативна граматика
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Змістовий модуль 3. Лексичний мінімум
- •Тема 9. Лексика загальноекономічного характеру
- •Тема 11. Усне монологічне і діалогічне мовлення загальноекономічного характеру.
- •Тема 15. Написання особистого резюме
- •Тема 16. Написання листа – запита та листа – пропозиції.
- •Тема 17. Складання бізнес-плану.
- •Критерії оцінювання домашньої контрольної роботи
- •8. Список рекомендованої літератури
- •Яремчук Людмила Іванівна Англійська мова
- •Підп. До друку ________Формат 84х 1081/32 Папір друк.
Тема 11. Усне монологічне і діалогічне мовлення загальноекономічного характеру.
Мета: розвивати і вдосконалювати навички усного монологічного і діалогічного мовлення в ситуаціях, пов’язаних з розумінням і наданням інформації про економіку України, Великобританії, США, найважливіших аспектів організації та ведення бізнесу, основних аспектів макроекономіки, фінансових установ, світових фінансово-економічних організацій, а також в ситуаціях ділових контактів, а саме: вміння висловити й запитати судження під час обговорення теми, аргументувати свою точку зору на відповідні питання, переконання, згоду чи незгоду, використовуючи прості граматичні структури.
План вивчення теми
Робота в парах. Обговорення економіки України та країни, мова якої вивчається.
Рольова гра з теми «Організація бізнесу».
Обговорення проблемної ситуації з теми «Ведення бізнесу».
Робота в невеликих групах. Обговорення основних аспектів макроекономіки , фінансових установ та світових фінансово-економічніих організацій.
Ділові контакти (телефонні розмови).
Обладнання: навчальний посібник [6], магнітофон з аудіокасетою.
Методичні рекомендації
1. Працюючи в парах, порівняйте економіку України, Великобританії та США. Використайте матеріал тексту 2 “Industry and agriculture of the UK” (c.7), тексту 4 “Economy of the USA” (c.21). Література: [6].
2. Готуючись до рольової гри «Співбесіда роботодавця з претендентом на посаду секретаря компанії», згадайте матеріал, який міститься в текстах “Directors and Managers” (c.58), “Secretaries” (c.65). Література: [6].
3. Обговорюючи проблемну ситуацію «Розмова між бухгалтером і керівником компанії щодо сплати податків», ще раз зверніться до текстів “Taxes in the UK” (c.295), “Bookkeepers, accountants and controllers” (c.301). Література: [6].
4. Працюючи в невеликих групах, коротко скажіть що ви знаєте про банки, біржі, світові фінансово-економічні організації (СОТ, ЄЕС, МВФ, Всесвітній Банк). Література: [6].
(Кожен студент готує усне монологічне повідомлення на одну з тем).
5. Прослухайте, прочитайте і запам'ятайте фрази, які необхідні для того, щоб з’єднатися з кимось по телефону.
Can I speak to Mr Littlebury, please? |
Чи можу я поговорити з містером Літлбері? |
Who is calling, please? |
Хто телефонує? |
Hold on, please. |
Зачекайте, будь ласка. |
I’ll put you through. |
Я вас з’єднаю. |
Could I speak to the Sales Manager? |
Чи можу я поговорити з менеджером відділу продаж? |
Who shall I say is calling? |
Хто я маю сказати дзвонить? |
Hold the line, please. |
Не кладіть слухавку. |
I’ll see if he is in. |
Я подивлюся, чи є він. |
I'm putting you through. |
Я вас з’єдную. |
Could you put me through to the Finance Department? |
З’єднайте мене, будь ласка, з відділом фінансів. |
Who would you like to speak to? |
З ким би ви хотіли поговорити? |
Sorry to keep you waiting. |
Вибачайте, що примушую вас чекати. |
You're through. |
Ви з’єднані. |
Go ahead. |
Говоріть. |
Практичне заняття 4
Модуль 2
Соціолінгвістичні та прагматичні компетенції
Змістовий модуль 4. Усне та письмове спілкування на теми загальноекономічного характеру