7. Підсумковий контроль Критерії оцінки роботи студентів на практичних заняттях

Робота студента на практичному занятті № 1 може оцінюватися в діапазоні від 0 до 2,5 балів.

2,5 бала: студент активно працював на занятті (виконав не менше 90 % завдань).

2 бали: студент досить активно працював на занятті (виконав не менше 75 % завдань).

1,5 бала: студент недостатньо активно працював на занятті (виконав близько 60% завдань).

1 бал: студент недостатньо активно працював на занятті (виконав близько 50% завдань).

0,5 бала: студент брав мінімальну участь у занятті (виконав близько 25% завдань).

0 балів: студент не працював на занятті і не зробив завдання самостійної роботи.

Робота студента на практичному занятті № 2 може оцінюватися в діапазоні від 0 до 1,5 балів.

1,5 бала: студент активно працював на занятті (виконав не менше 90 % завдань).

1 бал: студент досить активно працював на занятті (виконав не менше 75 % завдань).

1 бал: студент недостатньо активно працював на занятті (виконав менше 50% завдань).

0 балів: студент не працював на занятті і не зробив завдання самостійної роботи.

Робота студента на практичному занятті № 3 може оцінюватися в діапазоні від 0 до 10 балів.

10 балів: студент активно працював на занятті (виконав не менше 95 % завдань).

9 балів: студент досить активно працював на занятті (виконав не менше 90 % завдань).

8 балів: студент досить активно працював на занятті (виконав менше 80% завдань).

7 балів: студент досить активно працював на занятті (виконав менше 70% завдань).

6 балів: студент досить активно працював на занятті (виконав менше 60% завдань).

5 балів: студент недостатньо активно працював на занятті (виконав менше 50% завдань).

4 бали: студент недостатньо активно працював на занятті (виконав менше 40% завдань).

3 бали: студент брав мінімальну участь у занятті (виконав близько 30% завдань).

2 бали: студент брав мінімальну участь у занятті (виконав близько 200% завдань).

1 бал: студент брав мінімальну участь у занятті (виконав близько 10% завдань).

0 балів: студент не працював на занятті і не зробив завдання самостійної роботи.

Виконання завдань з нформативного читання текстів загальноекономічного спрямування на практичному занятті № 4 може оцінюватися в діапазоні від 0 до 6 балів.

6 балів: студент правильно виконав 91-100% завдань.

5 балів: студент правильно виконав 81-90% завдань.

4 бали: студент правильно виконав 71-80% завдань.

3 бали: студент правильно виконав 61-70% завдань.

2 бали: студент правильно виконав 51-60% завдань.

1 бал: студент правильно виконав 41-50% завдань.

0 балів: студент виконав менше ніж 40% завдань.

Максимальна кількість балів за практичні заняття № 1 –4 становить 20 балів.

Критерії оцінки самостійної роботи студентів

Максимальна кількість балів за І-ІІ модулі – 45.

Модуль І

Лінгвістичні компетенції

Змістовий модуль 1. Фонетичні норми іноземної мови

Тема 1.

Оволодіння коригуючим фонетично-орфоепічно-орфографічним курсом оцінюється в діапазоні від 0 до 2 балів.

2 бали: студент знає всі знаки фонетичної транскрипції і вміє користуватися ними для правильної вимови слів; вірно ставить наголос у словах; вміє правильно інтонувати всі види речень (розповідні, питальні, спонукальні, окличні); знає правила читання всіх букв і буквосполучень; вміє правильно читати і писати слова; виконав усі фонетичні та письмові вправи без помилок.

1 бал: студент знає лише близько 50% знаків фонетичної транскрипції; часто робить помилки у вимові слів (близько 50% випадків), у тому числі за рахунок неправильного наголосу; часто помиляється в інтонуванні різних видів речень; знає правила читання лише 50% букв і буквосполучень; часто робить помилки при читанні та написанні слів (до 50% випадків); фонетичні і письмові вправи виконав частково (але не менше 50%), з досить великою кількістю помилок (але не менше 50 %).

0 балів: студент знає знаки фонетичної транскрипції менш ніж на 50%, робить багато помилок у вимові слів (більше 50% випадків), у тому числі за рахунок неправильного наголосу; не може правильно інтонувати різні види речень (розповідні, питальні, спонукальні, окличні); знає правила читання букв і буквосполучень менш ніж 50%; робить багато помилок при читанні та написанні слів (більш ніж у 50% випадків); фонетичні і письмові вправи виконав менш ніж на 50%.