- •Автор-составитель:
- •Цели и задачи дисциплины
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
- •Объем дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы Специальность 030602.65 «Связи с общественностью» Форма обучения очная
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Специальность 030602.65 «Связи с общественностью» Форма обучения очная
- •Содержание курса
- •Раздел I. Предмет, задачи и методы психологии массовой коммуникации
- •Тема 1. Массовая коммуникация как разновидность человеческого общения
- •Тема 2. Теория и практика психологических исследований в области массовой коммуникации
- •Тема 3. Информационный процесс в условиях массовой коммуникации
- •Тема 4. Структура личности как база восприятия и обработки информации
- •В массовой коммуникации
- •Раздел III. Роль предубеждения, слуха, установки и стереотипа в массовой коммуникации
- •Тема 11. Предубеждение
- •Тема 12. Слух как сми
- •Тема 13. Психология установки
- •Тема 14. Роль стереотипа в процессе массовой коммуникации
- •Раздел IV. Массовые процессы в обществе
- •Тема 16. Психология вожаков толпы
- •Тема 17. Психологические механизмы и их воздействие в мк
- •Раздел V. Смк и массовое сознание
- •Тема 18. Роль сми в формировании и управлении массовым сознанием
- •Тема 19. Знаки, символы и эмблемы в коммуникационном пространстве
- •Тема 20. Пропаганда и ее влияние
- •Тема 21. Массовое сознание и реклама
- •Тема 22. Психология моды
- •Методические указания по изучению теоретического курса «Психология массовой коммуникации»:
- •5. Темы практических и семинарских занятий, тематических дискуссий и деловых игр
- •Раздел I. Предмет, задачи и методы
- •Психологии массовой коммуникации
- •Тема 1. Массовая коммуникация как разновидность человеческого общения (семинар)
- •Тема 2. Теория и практика психологических исследований в области массовой коммуникации (семинар)
- •Тема 3. Информационный процесс в условиях массовой коммуникации (семинар)
- •Практическое задание:
- •Тема 4. Структура личности как база восприятия и обработки информации (семинар)
- •Тема 5. Методы психологии массовой коммуникации (семинар)
- •Раздел II. Психические процессы и состояния в массовой коммуникации
- •Тема 6. Проблема внимания в массовых информационных процессах (семинар)
- •Тема 7. Понимание и массовая коммуникация (семинар)
- •Тема 8. Процессы памяти и массовая коммуникация (семинар)
- •Тема 9. Процесс восприятия и массовая коммуникация (семинар)
- •Тема 10. Эмоции и чувства в массовой коммуникации (семинар)
- •Раздел III. Роль предубеждения, слуха, установки и стереотипа в массовой коммуникации
- •Тема 11. Предубеждение (семинар)
- •Тема 12. Слух как сми (семинар)
- •Тема 13. Психология установки (семинар)
- •Тема 14. Роль стереотипа в процессе массовой коммуникации (семинар)
- •Раздел IV. Массовые процессы в обществе
- •Тема 15. Психология толпы (семинар, тематическая дискуссия)
- •Тематическая дискуссия «Теории масс»:
- •Тема 16. Психология вожаков толпы (семинар)
- •Тема 17. Психологические механизмы и их воздействие в мк (семинар)
- •Раздел V. Смк и массовое сознание
- •Тема 18. Роль сми в формировании и управлении массовым сознание (семинар)
- •Тема 19. Знаки, символы и эмблемы в коммуникационном пространстве (семинар, практическое занятие)
- •Практическое задание:
- •Тема 20. Пропаганда и ее влияние (семинар)
- •Тема 21. Массовое сознание и реклама (семинар, практическое задание)
- •Практическое задание:
- •Тема 22. Психология моды (семинар)
- •Методические указания к семинарским занятиям:
- •6. Задания для самостоятельной работы студентов
- •Раздел I. Предмет, задачи и методы психологии массовой коммуникации
- •Раздел II. Психические процессы и состояния в массовой коммуникации
- •Раздел III. Роль предубеждения, слуха, установки и стереотипа в массовой коммуникации
- •Раздел IV. Массовые процессы в обществе
- •Раздел V. Смк и массовое сознание
- •Практические задания для итогового самоконтроля по курсу:
- •Методические указания к выполнению самостоятельной работы:
- •7. Темы рефератов и методические указания по их выполнению
- •Методические указания по написанию рефератов:
- •8. Вопросы для подготовки к зачёту и экзамену, итоговые тестовые задания Вопросы к зачёту (5 семестр):
- •Вопросы к экзамену (6 семестр):
- •Итоговые тестовые задания по курсу «Психология массовой коммуникации»:
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •9.1. Литература
- •9.2. Методическое обеспечение дисциплины
- •9.3. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины
- •10. Инновационные технологии, используемые в преподавании дисциплины
В массовой коммуникации
Тема 6. Проблема внимания в массовых информационных процессах
Понятие внимания. Виды внимания. Свойства внимания. Характеристики внимания. Внимание и сознание. Факторы привлечения внимания в процессе массовой коммуникации. З. Фрейд, Н. Н. Ланге, Т. Рибо, Н.Ф. Добрынин, П. Я. Гальперин и другие о проблеме внимания.
Тема 7. Понимание и массовая коммуникация
Понятие понимания. Механизм процесса понимания. Факторы, влияющие на понимание в процессе массовой коммуникации. Стадии понимания. Формы и виды понимания. Свойства понимания. Условия, повышающие эффективность понимания. Понимание как условие возникновения и функционирования общественного мнения (Е. П. Прохоров).
Тема 8. Процессы памяти и массовая коммуникация
Память в массовой коммуникации. Механизмы памяти. Процессы памяти. Виды памяти. Теории памяти. Взаимосвязь содержания памяти и состояния сознания современного человека от содержания продукции СМИ и пропаганды. Понятие «предел насыщения». Мнемические процессы и возникновение «эффекта бумеранга». Явление «дремлющего эффекта».
Тема 9. Процесс восприятия и массовая коммуникация
Восприятие как психический процесс. Характеристики восприятия. Свойства восприятия. Знание и учет законов восприятия в процессе подготовки материалов для СМИ. Теория Е. П. Прохорова о факторах восприятия информации. Управление процессом восприятия в массовых коммуникациях.
Тема 10. Эмоции и чувства в массовой коммуникации
Понятие эмоций и чувств. Виды эмоций и их связь с медиапродукцией. Эмоциональная сторона восприятия СМИ. СМИ и чужой эмоциональный опыт. Проявление эмоций и СМИ. Чувства и нравственность толпы. Массовые настроения.
Роль эмпатии при восприятии продуктов МК. Страх и тревога, вызванные медиапродукцией. Возрастные и половые различия в восприятии пугающих сцен. Роль развлекательных передач. Особенности использования юмора в МК.
Раздел III. Роль предубеждения, слуха, установки и стереотипа в массовой коммуникации
Тема 11. Предубеждение
Предубеждение как психологический феномен. Истоки и механизм предубеждения. Психика предубежденных людей. Предубеждение как социальный факт, общественное явление. Происхождение этнических предубеждений. Внутрен-ний мир расиста. Иррациональность предубеждения. Теория фрустрации и агрессии. Предрассудки и их роль в процессе познания окружающего мира (Ф. Бэкон). Виды предрассудков.
Тема 12. Слух как сми
Природа слухов. Слухи как специфический вид межличностной коммуникации. Слухи как отражение общих социальных стереотипов и установок аудитории. Слухи как отражение общественного мнения и общественных настроений. Слухи как выражение информационной ситуации в регионе.
Классификация слухов. Факторы циркуляции слухов. Информационный вакуум как основной фактор слухов. Каналы распространения слухов. Роль СМИ в распространении слухов.
Психология искажения сообщения в процессе передачи слухов. Борьба со слухами.
Тема 13. Психология установки
Понятие установки. Социальная установка (аттитюд). Функции установок. Физиологическая основа установки. Установка в структуре личности. Иерархия установок. Разновидности состояния установки. Уровни установок в регуляции деятельности. Характер и фиксированная установка. Несогласованность установок и поведения. Установка как основа иллюзий. Условия изменения установок. Установка и проблема опережения в средствах массовой коммуникации.