Тема 23: Внутрішньошкільний контроль Тест для самоконтролю

1. Чому внутрішньошкільний контроль впливає на кардинальні зміни у школі? Виберіть правильну відповідь.

а) фіксує відхилення від запланованих завдань;

б) виявляє передовий педагогічний досвід;

в) є основним джерелом інформації.

2. Визначте вимоги, що ставляться перед контролем.

а) попереджувальний характер, використання принципу науковості, використання принципу демократичного плюралізму;

б) попереджувальний характер, дієвість, поєднання вимогливості з повагою до вчителя, діагностичний характер;

в) врахування реальних умов, врахування індивідуальних особливостей вчителів.

3. Назвіть види контролю.

а) вивчення ефективності роботи вчителів;

б) тематичний контроль, фронтальний контроль;

в) розвиток особистості кожної дитини.

4. Визначте форми контролю.

а) персональний, спостереження, усний, письмовий контроль;

б) персональний, класно-узагальнюючий, предметно-узагальнюючий, тематично-узагальнюючий, комплексно-узагальнюючий;

в)тематично-узагальнюючий, комплексно-узагальнюючий, персональний, хронометрування.

Тема 24: Передовий педагогічний досвід Тест для самоконтролю

1. Назвіть компоненти, що є провідними в системі роботи з педагогічними кадрами.

а) теоретична підготовка, всебічна наукова освіченість;

б) Методологічна, науково-теоретична, практична підготовка;

в) практична підготовка, знання предмета.

2. Визначте форми методичної роботи.

а) групова, колективна, індивідуальна;

б) групова, психологічні семінари;

в) педагогічна рада, творчі групи. самостійна методична робота.

3. Перерахуйте кваліфікаційні категорії.

а) спеціаліст, спеціаліст ІІ категорії, старший учитель;

б) старший учитель, вчитель-методист, спеціаліст вищої категорії;

в) спеціаліст, спеціаліст ІІ категорії, спеціаліст І категорії, спеціаліст вищої категорії.

Завдання 1

Порівняйте новаторський і репродуктивний досвід.

Заповніть таблицю.

	новаторський досвід	репродуктивний досвід
спільне
відмінне

Завдання 2

Відвідайте уроки з фахлової дисципліни у спеціаліста вищої категорії. Оцініть його роботу з точки зору таких критеріїв:

1. Високі результати роботи.

2. Новизна досвіду.

3. Оптимальність шляхів досягнення результатів.

4. Врахування закономірностей навчання і виховання.

5. Можливість повторення ідей передового педагогічного досвіду іншими педагогами і школами.

Література основна

1. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник.- К.: Видавничий центр „Академія”, 2001.- 576 c.

2. Галузинський В.М., Євнух М.Б. Педагогіка: теорія та історія: Навч. посібник. - К.: Вища шк., 1995.- 237 с.

3. Кравець В.П. Історія класичної зарубіжної педагогіки та шкільництва.- Тернопіль, 1996.- 436 с.

4. Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання: Навчальний посібник /Харк. держ. пед. ун-т ім. Г.С.Сковороди.- 2-е вид. випр. І доп.- Харків: „ОВС”, 2002. – 400 с.