- •Авторский коллектив:
- •Isbn 5–7455–0771–3
- •Раздел I. Общество, социальные группы, личность.
- •Раздел II. Социальные институты.
- •Раздел III. Социальная динамика.
- •От авторского коллектива
- •Социология как наука (вместо введения)
- •2.Структура социологического знания.
- •3.Функции и методы социологии.
- •4. Специфика социологического анализа социальных явлений и процессов. Взаимосвязь социологии с другими науками об обществе и человеке
- •Контрольные вопросы:
- •Задачи и задания.
- •Раздел 1. Общество, социальные группы, личность
- •1. Понятие, признаки и особенности общества.
- •2. Структура, функции и механизм развития общества.
- •3. Типология и закономерности развития общества.
- •4. Теории общества
- •20. Штомпка п. Социология: анализ современного общества / п. Штомпка ; пер. С пол. – м.: Логос, 2008. – 655 с.
- •2. Теории социальной стратификации
- •3. Исторические системы социальной стратификации
- •4. Социальная мобильность
- •5. Социально–стратификационные процессы в современной России
- •1. Социология молодежи как наука.
- •2. Особенности молодежи как социальной группы.
- •3. Молодежь в российском обществе.
- •1. Социология молодежи как наука.
- •1. Специфика молодежи как социально–демографической группы.
- •2. Российская молодежь в контексте трансформации общественной жизни.
- •2. Особенности молодежи как социальной группы
- •1. Воспроизводственную, в соответствии с которой осуществляется преемственность социального опыта старших поколений;
- •2. Инновационную, обеспечивающую его обновление;
- •3. Молодежь в российском обществе.
- •4. «Человеком рождаются. Личностью становятся». Насколько такой вывод соответствует жизненным реалиям?
- •7. Среди молодых бытуют различные суждения о старшем поколении. Каково ваше отношение к этим суждениям? Прокомментируйте те, которые отражают вашу позицию:
- •8. Существуют различные суждения о нынешнем молодом поколении. Какова ваша позиция?
- •9. «Современная молодежь выбирает пепси» – звучит с телеэкранов и рекламных щитов. А вы что об этом думаете?
- •Лекция 4. Национально–этнические общности и отношения
- •1. Этничность: сущность и основные категории.
- •2. Модели межэтнических отношений и их характеристика
- •3.Межэтнические конфликты и их регулирование
- •Контрольные вопросы
- •Задачи и проблемные задания
- •Этническая стратификация в сша (данные 2000 г.)
- •Иерархия основных конфликтогенных факторов на Юге России в 1990–е гг. И в первое десятилетие ххi в.
- •Степень терпимого отношения к инонациональным группам, %80
- •Литература
- •Процесс становления личности
- •2. Теоретико–методологические подходы к личности
- •Авторитарная личность по т. Адорно*
- •Наиболее важные типологии личности*
- •3. Социальные роли и ролевое поведение.
- •4. Процесс социализации и девиантное поведение.
- •Типология девиации р.К. Мертона.
- •Лекция 6. Культура как ценностно–нормативная система
- •План лекции
- •2. Культура как система социальных ценностей и норм. Функции культуры.
- •3. Типология культуры.
- •4. Культурное многообразие, культурные универсалии.
- •5. Культура в современном глобальном мире.
- •1. Какие существуют подходы к понятию «культура»? Что означает «культура» в социологии?
- •2. Государство как политический институт. Формы государства
- •3. Негосударственные политические институты
- •3. Партия есть носитель идеологии или, по меньшей мере, особого видения мира и человека.
- •4.Основной целью создания и функционирования политической партии является борьба за завоевание и осуществление власти.
- •1. Дюверже м. Политические институты и конституционное право / Дюверже Морис // Антология мировой политической мысли. – м., 1997. – 655 с.
- •3. Полигамия – это брак, в который вступают несколько партнеров. Он бывает нескольких видов:
- •1) Под влиянием урбанизации произошел переход от традиционной семьи к эгалитарной, основанной на относительном равенстве супругов;
- •1.Проанализируйте следующие данные:
- •8. Взрослый сын оказывает материальную поддержку своим родителям. Какая функция семьи проявляется в данном примере?
- •9. Семья, в отличие от других социальных институтов, выполняет функцию:
- •10. Прочитайте отрывок текста, вставьте пропущенные по смыслу слова.
- •1. Авдеева а. В. "Вовлеченное отцовство" в современной России: стратегии участия в уходе за детьми / а.В. Авдеева // Социологические исследования. – 2012. – №11. – с. 95 – 104.
- •2. Понятие и функции образования как социального института
- •3. Преимущества институционального подхода к образованию
- •4. Потребность в образовании как проблема институционального анализа
- •5. Кризис образования как социального института и пути выхода из него.
- •1) Изменение «идеологии» образования, его парадигмы, т.Е. Понимание его новой социальной роли приоритетно развивающегося института и сферы жизнедеятельности;
- •2. Структура, организационные формы, уровни и функции науки.
- •3. Этапы и направления развития науки как социального института и социологии науки
- •Лекция 11. Религия как социальный институт
- •1. Религия: понятие, функции, структура.
- •2.Религиозная организация как социальная форма существования религии.
- •3. Религия в современном мире: состояние, проблемы и перспективы.
- •1. В чём специфика субстанциональных и функционалистских определений религии?
- •1. Понятие общественного мнения: структура, механизмы формирования и формы выражения. Объекты и субъекты общественного мнения.
- •2. Функции общественного мнения.
- •3. Методы изучения общественного мнения.
- •Суждения россиян о явлениях общественной жизни, с которыми необходимо бороться в первую очередь, в % .
- •2.Функции общественного мнения.
- •3.Методы изучения общественного мнения.
- •Контрольные вопросы
- •1. Грушин б.А. Мнения о мире и мир мнений / б.А. Грушин. – м.: Политиздат, 1967. – 400 с.
- •1) Внутриличностные процессы, происходящие в личности человека (например, процесс самообразования);
- •1) Распространение алкоголизма и наркомании в размерах, угрожающих функционированию общества;
- •2) Распространение сексуального поведения, признанного нежелательным: проституции, супружеских измен, увеличение числа изнасилований и других отношений, признанных аномальными и т.Д.;
- •4) Возрастание числа нервных потрясений, психических заболеваний, дезорганизация поведения и дезинтеграция личности.
- •3. Прогресс как тип социального процесса.
- •4. Революции и реформы как тип социальных изменений.
- •1. Дайте определение основным понятиям: «социальное изменение», «социальный процесс», «социальное развитие», «социальный прогресс».
- •1. Понятие, структура и функции социального конфликта.
- •2. Основные конфликтологические концепции.
- •2. Представления Маркса о будущем коммунистическом обществе как полностью бесконфликтном и полном изобилия, пока нигде не подтвердились и выглядят как утопия.
- •4. Динамика социального конфликта и способы его урегулирования.
- •2. Как видим, начало конфликта в строгом смысле слова означает его перерастание в открытую стадию. Для нее характерны следующие признаки:
- •Контрольные вопросы:
- •1. Сущность социальных движений.
- •В западных трактовках социальные движения связываются с конфликтами. И у н. Смелзера, и у а. Турэна конфликт является непременным признаком социального движения.
- •2. Новые социальные движения
- •Лекция 16. Глобализация в современном мире.
- •1. Понятие и подходы к анализу современного мира. Теория глобализации.
- •2. Глобальные тенденции в развитии мира.
- •1. Продолжающееся ускорение темпов общественного (исторического) развития.
- •1. Налоговая дисциплина. Большие и постоянные дефициты бюджета порождают инфляцию и отток капитала. Государства должны свести этот дефицит к минимуму.
- •1. Страны, которые выступают «проводниками» глобализации – сша, Великобритания;
- •3. Проблемы взаимоотношений людей и общества (социокультурные). Главные из них: проблема роста народонаселения; проблема охраны и укрепления здоровья людей; проблемы образования и культурного роста.
- •1) Ф. Фукуяма
- •Многоликая глобализация. Культурное разнообразие в современном мире / Под ред. П. Бергера, с. Хантингтона. М.: Аспект Пресс, 2004. – 379 с.
- •Фридман т. Плоский мир. Краткая история XXI века. / т. Фридман. М.: аст, 2006. – 608 с.
- •Словарь ключевых социологических понятий и терминов
Контрольные вопросы:
Что такое социология? Как знания, получаемые с ее помощью, можно применять в реальной жизни?
Почему социология является жизненно значимой наукой? На какие вопросы общественного и индивидуального бытия можно получить с ее помощью ответы?
В чем состоит специфика социологической деятельности? Попробуйте представить образ социолога таким, каким вы его видите.
Чем вызван рост интереса к социологии в последние годы в России?
Подумайте, какими причинами обусловлено возникновение различных подходов к определению предмета социологии?
Каковы особенности и задачи современной социологии? В чем состоят ее функции? Дайте свою оценку тому, хорошо ли сегодня эти функции выполняются?
Предмет науки, как правило, многогранен, следовательно, определенным образом структурирован. Каковы структурные компоненты социологии?
Каково значение «теорий среднего уровня» в социологии?
Определите место социологии в системе социальных и гуманитарных наук.
Задачи и задания.
1. Является ли задачей социологии:
А) изучение социальных фактов и проблем;
Б) прогнозирование социальных тенденций;
В) обоснование принятия управленческих решений;
Г) принятие управленческих решений.
2.Кому из перечисленных авторов – Э.Дюркгейм, М.Вебер, К.Маркс, О.Конт – принадлежат следующие определения социологии:
А) позитивная наука об обществе;
Б) наука о социальных фактах;
В) наука о социальном поведении, которое она стремится понять и истолковать.
3.Изменение предмета социологии зависит от:
А) воли и желания субъекта познания
Б) состояния изучаемого объекта
В) конъюнктуры рынка
Г) общественного мнения
4.К макросоциологическим понятиям относятся:
А) малая группа
Б) социализация
В) цивилизация
Г) взаимодействие
5.К микросоциологическим понятиям относятся:
А) малая группа
Б) цивилизация
В) мировая система
Г) государство
6.Понятие «теории среднего уровня» в социологию ввел:
А) Огюст Конт
Б) Эмиль Дюркгейм
В) Роберт Мертон
Г) Толкотт Парсонс
Литература
Основная литература:
Волков Ю. Г. Социология./ Ю.Г. Волков. – 3–е изд., перераб. и доп. – М.: Альфа–М : ИНФРА–М, 2010. – 448 с.
Добреньков В.И. Фундаментальная социология. В 15 т. Т. 1. Теория и методология. / В.И. Добреньков, А.И. Кравченко. — М.: ИНФРА–М, 2003. – 908 с.
Социология. Основы общей теории : учебник для вузов / Рос. Акад. наук, Ин–т социал.–полит. исслед.; отв. ред. : Г.В. Осипов, Л.Н. Москвичев. – М.:НОРМА, 2005. – 888 с.
Дополнительная литература:
Бергер. П. Приглашение в социологию: гуманистическая перспектива. / П. Бергер. – М., 1996. – 166 с.
Бауман З. Мыслить социологически. / З. Бауман. – М., 1996. – 119 с.
Гидденс Э. Социология / Э. Гидденс ; пер. с англ. Изд 2–е, перераб. и доп. – М. : Эдиториал УРСС, 2005. – 632 с.
Доган М. Социология среди социальных наук. / Доган М. // Социол. иссл. – 2010. – № 10. – С. 3 – 14.
Дюркгейм Э. Социология. Её предмет, метод, предназначение. /Э. Дюркгейм. – М., 1995. – 267с.
Загрубский С. А. Какая социология нужна обществу? В продолжение темы./ Загрубский С. А. // Социол. иссл. – 2009. – № 6. – С. 132 – 138.
Зборовский Г.Е. Теоретическая социология: QUO VADIS? / Зборовский Г.Е. // Социол. иссл. 2013. – № 9. – С. 14 – 23.
Здравомыслов А.Г. Социология: теория, история, практика. / А.Г. Здравомыслов. – М.: Наука, 2008. – 382 с.
Миллс Ч. Р. Социологическое воображение. / Ч.Р. Миллс. – М., 1998. – 264 с.
Осипов Г. В. Проблемы включения социологии в систему научного управления российским обществом. / Осипов Г. В. // Социол. иссл. – 2012. – №7. – С. 5 – 17.
Радаев В.В. Российская социология в поисках своей идентичности./ Радаев В.В. // Социол. иссл. – 2013. – № 7. – С. 3 – 17.
Штомпка П. Десять тезисов о статусе социологии в неравном мире./ Штомпка П. //Социол. иссл. – 2013. – № 9. – С.132 – 134.
Штомпка П. Социология. Анализ современного общества. / П. Штомпка. – М.: Логос, 2010. – 664 с.
Щербина В. В. Существует ли сегодня наука социология? / Щербина В. В // Социол. иссл. – 2012. – № 8. – С. 31 – 41.
Ядов В.А. Размышления о предмете социологии./ Ядов В.А. // Социол. иссл. – 1990. – № 2. – С. 5 – 15.
Ядов В.А. Каким мне видится будущее социологии / Ядов В.А. // Социол. иссл. – 2012. – № 4. – С. 3 – 7.
Ядов В. А. Для чего нужна сегодня национальная русская социология?/ Ядов В. А // Социол. иссл. – 2008. – № 4. – С. 3 – 12.