3.3. Нарушение жизнедеятельности семьи.

На протяжении всего жизненного цикла семья постоянно сталкивается с самыми различными трудностями и неблагоприятными условиями - болезни, жилищно-бытовые неудобства, конфликты с социальным окружением, последствия широких социальных процессов (война, социальные кризисы и т.п.). Э.Г. Эйдемиллер пишет что, перед семьей часто возникают непростые проблемы, которые могут отрицательно сказаться на её жизни, а именно привести к разного рода нарушениям.

Так, одним из нарушений жизнедеятельности семьи может быть нарушение, связанное с трудностями, обусловленными неблагоприятными вариантами жизненного цикла, - те, что возникают при отсутствии в семье одного из её членов (супруга, детей). Причиной может быть развод, длительная разлука супругов, внебрачный ребенок, смерть одного из членов семьи, бездетность супругов. При всем многообразии вариантов развития семьи отмечается ряд общих источников нарушений:

Во - первых, функциональная пустота, т.е. ситуация, когда одна из ролей, необходимых для успешного существования семьи, никем не выполняются. Например, с уходом отца из семьи его доля в воспитании уже невосполнима. (Титаренко В.Я., 1987);

Во-вторых, могут быть трудности адаптации к самому факту, событию, породившему неблагоприятный вариант развития семьи (развод, смерть одного из членов семьи, необходимость воспитывать ребенка вне брака и др.). Противоречивость и многослойность процессов, возникающих в связи с разводом, показаны исследователями на материале социологических исследований восприятия разведенными послеразводной ситуации (Рапопорт С.С., 1985).

Насколько для семьи значима та или иная трудность, зависит прежде всего от того, сколь далеко идущие неблагоприятные последствия она имеет. Например, утрата определенной суммы денег для одной семьи - тяжелое нарушение её жизнедеятельности, для другой - нет, в зависимости от того, какими средствами эти семьи располагают.

Разнообразны последствия трудностей на семью, они затрагивают различные сферы жизни семьи - нарушаются воспитательные функции семьи, супружеские отношения и т.п. При рассмотрении нарушений жизнедеятельности семьи Э.Г. Эйдемиллер и В.В. Юстицкис, учитывают также то, как они действуют на её членов: как правило, в результате те или иные потребности оказываются неудовлетворенными, что тормозит развитие личности, обуславливает возникновение нервно-психического напряжения, тревоги. Одним из важных, с точки зрения семейной психотерапии, последствий нарушений является из психотравмирующее воздействие - неблагоприятное воздействие на психическое здоровье индивида.

Исследования показывают, что семьи реагируют на возникшие трудности весьма различно. Неодинаковая устойчивость семей по отношению к трудностям объясняется по-разному. Чаще всего говорят об определенном механизме, обеспечивающем успешное противодействие нарушению, - о "механизме решения проблем", о семьях, умеющих решать проблемы (опознавать их, выдвигать версии решения, выбирать из них наиболее удачную). Некоторые ученые выделяют также определенные группы особенностей семьи, благодаря которым она легче приспосабливается к неблагоприятным условиям. Среди таких особенностей - гибкость взаимоотношений, средняя степень четкости в формулировке ролевых ожиданий, сплоченность семьи, открытость в восприятии окружающего мира, т.е. отсутствие тенденции игнорировать какую-то часть информации о мире (Аldous J. et al., 1971; Reiss D., 1980).

Ученые - практики Э.Г. Эйдемиллер и В.В. Юстицкис предложили иной подход к проблеме нарушения жизнедеятельности семьи, в центре которого - понятие латентного нарушения. Латентным называется такое нарушение, которое не оказывает существенного негативного воздействия на жизнь семьи в нормальных условиях, однако играет значительную роль в сложных обстоятельствах, определяя неспособность семьи им противостоять.

В семьях, где латентных нарушений нет или они минимальны, оказывается возможной мобилизация семьи, усиление её сплоченности, активизация совместных действий. В семьях, имеющих такие нарушения, это трудноосуществимо. Семьи без латентных нарушений в этих условиях начинают функционировать лучше, а имеющие их - хуже.

Таким образом, трудные условия не просто выступают как фактор, нарушающий те или иные стороны жизнедеятельности семьи, - они прежде всего выявляют латентные нарушения её жизнедеятельности, а эти нарушения, в свою очередь, определяют реакцию на трудности.

Данный аспект является важным, для продуктивной работы психолога семье и связан с выбором методов работы психолога с семьёй.

Причины возникновения нарушений в семье.

1. Перегрузка коммуникации побочными функциями.

Любое сообщение, адресованное другому члену семьи, редактируется, проверяется по следующим параметрам:

а) Соответствует ли оно имеющемуся у индивида представлению о том, каким он должен казаться окружающим. Например, индивид, которому очень важно, чтобы члены семьи считали его человеком опытным и сведущим, испытывает немалые затруднения, если ему нужно будет спросить у кого-то совета.

б) Соответствует ли сообщение образу другого, т.е. тому, каким он хочет, чтобы его себе представляли. Действительно, если наше сообщение будет противоречить в каком-либо аспекте тому, как человек хотел бы выглядеть в глазах других, то оно может вызвать его протест и коммуникация не состоится.

в) Соответствует ли сообщение характеру взаимоотношений участников коммуникации. Одно и то же сообщение о том, что индивиду нужна "вон та книга", будет формулироваться по-разному в зависимости от того, к кому оно обращено - к другу или просто знакомому, и вообще не будет иметь места, если должно быть обращено к врагу.

Перегрузка побочными функциями возникает, если значение трех перечисленных моментов настолько возрастает, что коммуникация становится невозможной. В этом случае информация легко вступает в противоречие с одним из трех образов: "Я для другого", "Другой для меня", "наши взаимоотношения", и коммуникация прекращается или превращается в конфликт.

2. Нарушение представления об адресате коммуникации как коммуникационный барьер.

Межличностная коммуникация требует от обращающихся правильного представления о личности друг друга. Искаженное представление о другом члене семьи может стать серьезным препятствием для взаимопонимания при информационном общении.

Представление о личности члена семьи, к которому индивид обращается с каким-то сообщением, обязывает учитывать как минимум два аспекта: 1) необходимо знать и учитывать интеллектуальный уровень того, с кем общаещься, - что не всегда просто, особенно при общении с детьми. Есть люди, которые не умеют разговаривать с детьми: говорят слишком упрощенно или сложно. 2) необходимо предусмотреть реакцию индивида на сообщение. Неспособность учитывать эти моменты лежит в основе многих семейных конфликтов, обид, недоразумений.

3. Уровень взаимной прогностической эмпатии членов семьи.

Наличие низкого уровня эмпатии членов семьи по отношению друг к другу дает основание думать о наличии коммуникационного барьера в их информационном общении.

Выявлено, что у матерей наиболее часто имелись пробелы эмпатии (неправильное угадывание ответов) в оценке недоверчивости как мужей, так и детей (недоверчивость они считали большей, чем это имело место). Ими же переоценивался оптимизм, жизнерадостность обоих представителей мужской половины семьи. Значительные ошибки (в сторону недооценки) сделали матери (жены), оценивая склонность переживать чувство вины. Мужья склонны переоценивать уровень возбудимости и неуравновешенности своих жен.

Нарушения семьи вызывают психическую травму, развитием этой травмы или реакцией на нее является нервно-психическое расстройство индивида - члена семьи.