Рекомендациипоработесучебнымпособием

Учебноепособиепосоциологиипредназначенодлясамостоятельногоизученияданногопредмета,всясисте-маконтролязнанийстудентовпостроенапреимущественнонасамоконтроле.Приступаякработесучебником,не-обходимозапомнитьследующиеправилаработысним:

1. Внимательно,возможнонесколькораз,простопрочтитеучебноепособие.

2. Приступайтекизучениюпоотдельнымтемам.Внимательнопрочтитеипроработайтеданнуютему.

3. Начинайтеработатьсосновнымипонятиями,которыевыделенывданнойтеме,используясловарьвконцеучебника.Убедившисьвтом,чтоВыовладелипонятийнымаппаратом,переходитекследующемуэтапу.

4. Постарайтесьответитьнавсеконтрольныевопросы.

5. Вслучае,еслиВамнеудалосьответитьнавсевопросы,вновьвнимательнопрочтитематериал,итакдотехпор,покаВысможетебезпомощиучебникасвободноотвечатьнавсеконтрольныевопросы.

6. Толькопослеответанавсеконтрольныевопросыприступайтеквыполнениюконтрольныхзаданий.

Онивыполняютсявспециальнойтетради,котораяможетбытьпредставленадосдачиэкзаменов.

7. Внимательнопрочтитеконтрольныезаданияипопытаетесьвыполнитьегобезпомощиучебногомате-

риала,тольковслучаенеобходимостиможнопользоватьсяим.Всеконтрольныезаданияпостроенынамате-

риалеучебника,еслиВыусвоилиегоникакихзатрудненийдлявыполнениязаданийВынедолжныиспыты-

вать.

темы.

8. Толькопослевыполнениявсехвышеуказанныхтребованийможнопереходитькизучениюследующей

9. Послеизучениявсегопособияпереходитекитоговомутесту,которыйдаетсявданномметодическом

пособии.Результатызапишитевтетради,гдевыполненыпрактическиезадания.Привыполнениитестаза-прещенопользоватьсяучебнымпособием.Толькопослезавершенияработынадтестом,проверьтесвоизна-нияпоключам,даннымвконцеметодическихрекомендаций.

10. СтудентыГМУпереходяткнаписаниюкурсовыхработнаоднуизпредложенныхтем.

11. Начинайтеподготовкукэкзаменам.

Вовремяизученияданногопредметарекомендуетсяиспользоватьдополнительнуюлитературу,предло-

женнуювучебномпособии.

Длянаписаниякурсовыхработнеобходимоиспользоватьмонографическуюлитературу,журнал«Со-

циологическиеисследования»идругуюнаучнуюлитературу.

Раздел1

ВозникновениеиразвитиесоциологиивконцеXIX–началеXXвв.

Тема1.1.Социально-историческиеитеоретическиепредпосылкивозникновениясоциологии.

О.КОНТИГ.СПЕНСЕР–ОСНОВОПОЛОЖНИКИСОЦИОЛОГИИ

1. Социально-историческиеитеоретическиепредпосылкивозникновениясоциологии

Процессстановлениясоциологиикаксамостоятельнойнаукиобобществебылоченьдлительным.Со-циологиякакнаукасформироваласьвXIXвекевЕвропе.Однаконачалоисследованияжизниобществауходитвдревность,когдачеловекасталиинтересоватьнетолькозагадкиприроды,ноипроблемысуществованияче-ловекасредидругихлюдей.Ужетогдалюдизадумывалисьнадвопросами:почемулюдистремятсяжитьвме-сте?Втожевремя,чтоихзаставляетпроводитьмеждусобойграницы?Вчемпричинаконфликтовмеждулюдьми?Почемуоднипользуютсявсемиблагами,адругимотказанововсем?Поискответовнаэтивопросызаставилученыхимыслителейдревностиобратитьсвойвзорначеловеческиеобщества.

От«Государства»Платонаи«Политики»Аристотеля(V–VIвв.дон.э.)до«Одухезаконов»Ш.Монтес-кьеи«Общественногодоговора»Ж.Руссо(XVIIIв.)–таковдлинныйисторическийпутьобществознания.ЭпохаПросвещениязаложиласоциально-теоретическиепредпосылкиформированиясоциологии.Появиласьцелаяплеядамыслителей,идеикоторыхсталинетолькоосновойразрушениязданияфеодализмаиегосоци-альныхинститутов,ноитеоретическойбазойбудущейнаукисоциология.Вэтотпериодвпервыевыдвигаетсяидеязакономерностиразвитиячеловеческогообщества(Д.Вико,Ж.Руссо),идеяпрогрессаисоциальнойсправедливости(Ж.Кондорсе,Ж.Руссо),идеязависимостиполитикиотправаиестественныхзаконов(Ш.Монтескье).

Большоезначениедлявозникновениясоциологииимеловозникновение«социальнойфизики».Социаль-ныефилософы(Спиноза,Беркли,Лейбниц,Декарт,Гоббс)сталирассматриватьобществокакчастьприродыиобъявилиотом,чтоподобноГалилеюиНьютону,которыесмоглиобъяснитьфизическиймирспомощьюпро-

стыхформул,онитакженайдутпростыеформулыобъясненияобщественнойжизни.

Декартовскаяидеярационализмаиразведениепонятий«общество»и«государство»такжесталитеоре-

тическимипредпосылкаминовойнаукиобобществе.

Параллельноссоциально-философскимитеориямиразвивалиськонкретные(эмпирические)социальныеисследования–«политическаяарифметика»,заложившаяосновыколичественногоисследованиясоциальнойжизни(У.Петти,Д.Граунт,Грегори-Кинг,Галлейидр.).Всеэтидостижениясоциальноймыслисталитеоре-тическимипредпосылкамисозданияновойнаукиобобществе.

Большоевлияниенавозникновениесоциологииоказалпроцесспревращениясамойнаукивовлиятель-нуюформуобщественногосознания.Ускоряетсяпроцессдифференциациии«отпочкования»общественныхнаучныхдисциплинотфилософии.Вследзаюриспруденциейиисториейотфилософииотделяютсяполитэко-номия,этнография,статистика,языкознание.Создаетсяпочвадлявозникновениянефилософскойнаукиобоб-ществе.Так,XVIIIв.прокладывалдорогусоциальноймыслиXIXв.,котораясоздаетновуюнауку–социоло-гию.

ПослетрагическихсобытийфранцузскойреволюцииикрушениярационалистическихтеорийXVIIIв.всталвопросонеобходимостиобщейреформыученияобобществеипоискеновыхметодовизученияобщест-ва.Достижениявсфереестественныхнаукзаставилимногихсоциальныхмыслителейобратитьвзорынаесте-ственно-научныепринципыиметодыпознания.

Однимизпервых,ктовысказалидеювозможностиинеобходимостипримененияпринциповиметодовестественныхнауквпознанииобщественнойжизни,былА.Сен-Симон(1768–1825),ставшийнепосредствен-нымпредшественникомвозникновениясоциологии.Объясняяразвитиеобществасменойгосподствующихв

немфилософско-религиозныхинаучныхидей,онговорилонеобходимостисозданияновойнефилософской

наукиобобществе–«социальнойфизиологии».Освободивсоциальныйанализотрелигиозноговлияния,«со-циальнаяфизиология»приведетксменеразума,лежащеговосновесменыисторическихэпох.Опираясьнана-учноезнание,онапоможетвыработатьновуюуниверсальнуюмодельуправленияобществом,политикубуду-щегоипутипреобразованияобщества.

Сен-Симонсоздаетипытаетсяреализоватьутопическийпланпостроениярациональногообщественногоуклада–индустриальнойсистемы(данныйтерминвведенвнаучныйоборотсамимСен-Симоном),включаю-щейвсевидыэкономическойдеятельностилюдей.

Врамках«социальнойфизиологии»Сен-Симонрассматривалпроблемывзаимодействияприродыиоб-

щества,личностииобщества,социальныхпоследствийиндустриализации.Большоевниманиеонуделялпро-блемамстабильностииравновесияобщества.ИдеяСен-Симонаосозданииновойположительнойнаукиобоб-ществевсецелоохватилаегоученикаО.Конта,которыйбылегосекретаремиучеником.Онвсюжизньпосвя-щаетсозданиюновойнаукиобобществе,вкоторойполучилиразвитиемногиеидеиСен-Симона.

Рождениесоциологиибылосвязаноисопределеннымсоциальнымзаказом,т.е.имелоопределенныесо-циальныепредпосылки.Человечествоужепользовалосьсилойпара,открылоэлектричество,осуществилофундаментальныеоткрытиявестественныхнауках,втожевремянемоглообъяснить,чтотакоеобществоикаковоместочеловекавнем.Мощнымтолчкомкисследованиюсоциальныхвопросовсталобыстроеразвитиекапиталистическогопроизводства.Стремительнаяиндустриализация,урбанизацияпринеслинетолькоуспехивсфереполитики,экономики,ноипородилирядострейшихсоциальныхпроблем.Усложниласьсфераобщест-веннойжизнилюдей,появилисьновыесоциальныеслоиисоциальныеинституты,чтопоставилопроблемывзаимодействиямеждуними.Всталивопросыуправленияэтимвзаимодействием,сохранениясоциальногопо-рядка,стабильностиидальнейшегоразвитияобщества.

Нарастающаядинамикасоциальныхконфликтовтребовалаобъяснениясоциальныхявленийипроцес-сов,сопровождающихвозникновениеиндустриальнойцивилизации.Врамкахстарыхфилософскихсистемне-возможнобылонайтиобъяснениевозникшимпроблемам.Поискпутейосознанияиобъясненияэтихпроблем

способствовалстановлениюиразвитиюновойнаукиобобществе–социологии.

Такимобразом,вконцеXVIII–началеХХвв.вЕвропесозреваютнаучныепредпосылкивозникновенияновойнефилософскойнаукиобобществе,которыеподкрепляютсясоциально-историческимипредпосылками.Возникновениеновойнаукибылозакономернымитогомисторическогоиинтеллектуальногоразвитиячелове-чествакначалуXIXв.Социологиявозниклакакнаукаиндустриальногообщества,котораяпыталасьобъяснить

процессы,происходящиевсвязиспоявлениемпромышленногопроизводстваистановлениякапиталистическихотношений.