- •1. Некоторые проблемы теории и методологии социологических исследовании 3
- •2. Программа теоретико-прикладного социологического исследования 28
- •3. Первичное измерение социальных характеристик 55
- •4. Методы сбора данных 87
- •5. Анализ эмпирических данных 144
- •6. Организация исследования 189
- •1. Некоторые проблемы теории и методологии социологических исследовании
- •1. О предмете социологии
- •К истории развития предмета социологии
- •О марксистской ориентации в социологии
- •Каков же предмет социологии?
- •Структура социологического знания
- •3. Методология
- •4. Методы, техника, процедуры
- •Методы способы сбора и анализа информации о социальных фактах
- •Совокупность специальных приемов для эффективного использования соответствующих методов
- •2. Программа теоретико-прикладного социологического исследования
- •3. Уточнение и интерпретация основных понятий.
- •4. Предварительный системный анализ объекта исследования.
- •6. Принципиальный (стратегический) план исследования.
- •1. Проблема, объект и предмет исследования
- •2. Определение цели и задач исследования
- •3. Уточнение и интерпретация основных понятий
- •4. Предварительный системный анализ объекта исследования
- •5. Выдвижение рабочих гипотез
- •6. Принципиальный (стратегический) план исследования
- •7. Программные требования к выборке
- •8. Общие требования к программе
- •3. Первичное измерение социальных характеристик
- •1. Конструирование эталона измерения - шкалы
- •Поиск эталона измерения
- •Способы проверки процедуры первичного измерения на надежность
- •Пример расщепления шкалы для оценки уровня удовлетворенности специальностью
- •2. Общая характеристика шкал
- •Простая номинальная шкала
- •Частично упорядоченная шкала
- •Порядковая шкала
- •Построение ранговой шкалы способом попарного сравнения ранжируемых объектов
- •Метрическая шкала (равных интервалов)
- •Шкала пропорциональных оценок
- •3. Поиск однонаправленного континуума в шкалах гуттмана (упорядоченная номинальная шкала)
- •4. Использование судей для отбора пунктов в шкалу равных интервалов терстоуна
- •5. Четыре важнейших ограничения квантификации первичных социальных характеристик
- •4. Методы сбора данных
- •1. Прямое наблюдение
- •Что наблюдать?
- •Пути повышения надежности данных наблюдений
- •Место наблюдения среди других методов сбора данных
- •2. Документальные источники
- •Проблема достоверности документальной информации
- •Приемы качественно-количественного анализа документов
- •Оценка метода документального анализа
- •3. Анкетные опросы и интервью
- •Разновидности опросов
- •Повышение надежности информации
- •Конструкция вопроса и интерпретация ответа
- •С х е м а 20 Комбинация основного и контрольных вопросов
- •Специфика анкетного опроса
- •Особенности интервьюирования
- •Общая оценка возможностей метода опроса
- •4. Некоторые психологические процедуры
- •Психологические тесты
- •Проективная техника
- •Образец шкал семантического дифференциала (применительно к восприятию понятия «работа*)
- •Тесты на выявление личностных диспозиций
- •Социометрическая процедура
- •5. Анализ эмпирических данных
- •1.Группировка и типологизация
- •2. Поиск взаимосвязей между переменными
- •Модель перекрестной группировки двух дихотомических признаков п н р для расчета коэффициента ассоциации Юла
- •К познавательным (п) и развлекательным '(р) программам
- •Взаимосвязь интересов телезрителей
- •Т а б л и ц а 126 Взаимосвязь между уровнем образования (о) и интересом к программам
- •3. Социальный эксперимент как метод проверки научной гипотезы
- •Частотное выравнивание индивидуальных характеристик в контролируемом эксперименте (в %)
- •Выравнивание индивидуальных характеристик в контролируемом эксперименте методом квоты (в %)
- •Логика эксперимента «якобы до — после» с контрольным объектом
- •4. Анализ данных повторных и сравнительных исследовании
- •5. Последовательность действий при качественно-количественном анализе данных
- •6. Стратегия качественного анализа данных
- •Процесс исследования
- •6. Организация исследования
- •1. Особенности организации теоретико-прикладного исследования
- •Преобразование распределения индекса (схема 11) в упорядоченную номинальную шкалу из 4-х пунктов
- •2. Особенности методики и этапов развертывания прикладного исследования Условия и логика развертывания исследования Специфика прикладного исследования.
- •Специфика программы и организации прикладного исследования
- •Библиографический список
- •Приложение 2
- •Программа и пакет полевых документов опроса общественного мнения'
- •II. Задачи исследования
- •IV. Объект исследования
- •V. .Метод и методика исследования
IV. Объект исследования
Таковым в исследовании является взрослое (с 16 лет) городское и сельское население СССР, представленное выборкой = 2500 человек, живущих в 11 регионах страны: Москва и Московская область, Северо-Запад РСФСР, Поволжье, Западная Сибирь, Восточная Сибирь, Украина, Белоруссия, Эстония, Грузия, Узбекистан, Казахстан.
В анализе принимаются во внимание следующие характеристики респондентов:
пол (0—1);
возраст (до 20, 20—24, 25—29, 30—39, 4Q—49, 50—54, 55—59, 60 и старше) (0—2); ,
национальность (русский, украинец, белорус, эстонец, грузин, армянин, узбек, казах, другие) (0—3);
родной язык (русский, другие языки народов СССР) (0—4);
образование (высшее, среднее, 8—9 классов, 7 классов и ниже) (0—5);
сфера деятельности, занятий (государственные промышленные, строительные, транспортные и т. п. предприятия; государственные, сельскохозяйственные предприятия; государственные предприятия торговли, общественного питания; органы государственного управления: Советы, министерства, ведомства, службы и т. д.; государственные учреждения науки, образования, здравоохранения, культуры; армия; милиция; органы государственной безопасности, суды и прокуратура; колхозы; кооперативные предприятия, учреждения, организации; партийные, профсоюзные, комсомольские и другие общественные организации; индивидуальная трудовая деятельность, частное хозяйство; учеба в средних и высших учебных заведениях; пребывание на пенсии; домашнее хозяйство; отсутствует) (0—6);
род деятельности, занятий (руководитель, заместитель руководителя предприятия, учреждения, организации; руководитель подразделения предприятия, учреждения, организации; специалист высокой квалификации: инженер, агроном, экономист, научный сотрудник, преподаватель, врач и т. д.; рядовой квалифицированный служащий; учетно-бухгалтерский работник, машинистка и т. д.;
рядовой неквалифицированный служащий (лаборантка, курьер и т. д.); рядовой квалифицированный рабочий, колхозник; рядовой неквалифицированный (подсобный, сезонный) рабочий, колхозник) (0—7);
семейное положение (холост, не замужем; состоит в браке; в разводе;
вдовствует) (0—8);
наличие в семье детей до 15 лет включительно (нет, 1, 2, 3, 4 и более) (0-9); ,
участие в политических, национальных, общественных организациях, движениях (КПСС; ВЛКСМ; национальные организации; другие политические
290
йрганйзации, клубы, группы; научные, творческие организации» Союзы, общества; организации ветеранов войны и труда; женские организации; организации в защиту окружающей среды; религиозные организации, группы)
(0-10);
отношение к религии (неверующие; православные, католики; мусульмане,
иудеи; иные) (0—11);
отношение к телевизионной программе «Время» (смотрит ежедневно, несколько раз ..в неделю, раз в неделю и реже, практически никогда) (0—12);
тип поселения (Москва, крупные города, средние города, малые города,
сельская местность) (0—13);
регион страны (местожительство) (0—14).