33. Лидерство и руководство в малых группах. Стили лидерства. Теории происхождения лидерства.

Лидер и руководитель – разные понятия.

Л и Р имеют дело с однопорядковым типом проблем – они призваны стимулировать группу, нацеливать ее на решение определенных задач, заботиться о средствах, при помощи которых эти задачи могут быть решены.

В психологических характеристиках их деятельности лидера и руководителя существуют общие черты. Но лидерство – чисто психологическая характеристика поведения определенных членов группы, руководство – в большей степени социальная характеристика отношений в группе, прежде всего с точки зрения распределения ролей управления и подчинения.

Л – в основном призван осуществлять регуляцию межличностных отношений в группе.

Л – элемент микросреды (малая группа).

Л возникает стихийно.

Выдвижение л зависит от настроения группы.

Л принимает более непосредственные решения, касающиеся групповой деятельности.

Сфера деятельности л – в основном малая группа.

Р – регулирует официальные отношения группы как некоторой социальной организации.

Р – элемент макросреды, т.е. Связано со всей системой общественных отношений.

Р назначается, избирается и т.д., Т.е. Осуществляется целенаправленно и под контролем различных элементов социальной структуры.

Р- более стабильное явление.

Р отличается гораздо более определенной системой санкций, которых в руках лидера нет.

Принятие решений р значительно более сложен и опосредован множеством различных обстоятельств и соображений, не обязательно коренящихся в данной группе.

Сфера р шире, т.к. Он представляет малую группу в более широкой социальной системе.

Знание механизма лидерства не дает полной характеристики деятельности руководителя. Поэтому для анализа этого явления сначала изучают характеристики механизма лидерства, а затем интерпретируют этот механизм в рамках конкретной деятельности руководителя.

Лидер – такой член малой группы, который выдвигается в результате взаимодействия членов группы для ее организации при решении конкретной задачи.

Он демонстрирует более высокий, чем другие члены группы уровень активности, участия и влияния в решении данной задачи. Лидер выдвигается в конкретной ситуации, принимая на себя определенные функции. Остальные члены группы принимают лидерство, т.е. Строят с лидером такие отношения, которые предполагают, что он будет вести, а они будут ведомыми.

Мера притязаний лидера и мера готовности других членов группы принять его ведущую роль могут не совпадать.

Мера влияния лидера на группу не является постоянной величиной, при определенных обстоятельствах лидерские возможности могут возрастать либо снижаться.

Отождествлять понятия лидер и авторитет некорректно, потому что не всякий авторитет обязательно означает лидерские возможности его носителя. Лидер организует решение какой-то задачи, авторитет может выступать просто как пример, идеал, но не брать на себя решение задачи.

Феномен лидерства – специфическое явление, не описываемое никакими другими понятиями.

Лидерство необходимо рассматривать как групповое явление: лидер немыслим в одиночку, он всегда дан как элемент групповой структуры, а лидерство есть система отношений в этой структуре (поэтому феномен лидерства относится к динамическим процессам малой группы).

Три основных теоретических подхода в понимании происхождения лидерства:

1. Теория черт (харизматическая теория).

Исходит из положений немецкой психологии конца 19 – начала 20 в. И концентрирует свое внимание на врожденных качествах лидера.

Лидером может быть такой человек, который обладает определенным набором личностных качеств или совокупностью определенных психологических черт.

Выяснилось, что задача составить перечень этих черт нерешаема. Характеристики, выделенные разными исследователями не совпадают. Г. Дженнингс предположил, что теория черт в большей степени отражает черты экспериментатора, нежели черты лидера.

2. Ситуационная теория лидерства.

Теория черт не отбрасывается полностью, но утверждается, что лидерство – продукт ситуации.

В различных ситуациях групповой жизни выделяются отдельные члены группы, которые превосходят других в каком-то качестве. Там, где это качество оказывается необходимым для решения задач группы, человек, им обладающий, становится лидером. Т.е. Лидер лучше других может актуализировать присущую ему черту (наличие которой не отрицается и у других лиц). Свойства, черты и качества лидера относительны.

В одном из вариантов этой теории предлагалось считать главным моментом появления лидера выдвижение его группой, которая испытывает по отношению к данному человеку определенные экспектации, ожидает от него проявления необходимой в данной ситуации черты (функциональный подход).

Другой исследователь, е.хартли выделил четыре закономерности, связанные с ситуациями лидерства:

1. Если кто-то стал лидером в одной ситуации, скорее всего, он станет и в другой (умеет он это).

2. В следствии стереотипов, лидер в одной ситуации может рассматриваться группой как лидер вообще.

3. Став лидером в одной ситуации, человек приобретает авторитет, который работает на него в дальнейшем.

4. Отдельным людям свойственно добиваться регалий и они ведут себя именно так, чтобы их получать.

3. Системная теория лидерства.

Лидерство – процесс организации межличностных отношений в группе, а лидер – субъект управления этим процессом.

Лидерство – функция группы. Изучается с точки зрения целей и задач группы, хотя личность лидера тоже учитывается. Учитываются и другие переменные: длительность существования группы, например.

(вероятностная модель эффективности руководства фидлера: различаются руководитель, ориентированный на задачу, и руководитель, ориентированный на межличностные отношения. Описывается групповая д-ть, при которой тот или другой тип наиболее эффективен в зависимости от соотношения чисто управленческих и психологических (лидерских) качеств руководителя.

Отечественные исследования лидерства осуществляются в рамках, близких к данной модели. Во главу угла ставится не просто ситуация, но задачи группы, в которых определенные члены могут продемонстрировать способность организовать группу для их решения. Отличие лидера в наличии более высокого уровня влияния.

Кричевский – концепция ценностного обмена: ценностные х-ки членов группы обмениваются на авторитет и признание лидера, того, в ком такие качества (являющиеся групповыми ценностями) представлены наиболее полно.

Кроме того, в практике экспериментальных исследований выделены стили лидерства: лидер-организатор, лидер-инициатор, лидер-эрудит, лидер-умелец, лидер-генератор эмоционального настроя, лидер эмоционального притяжения.

Феномен лидерства еще не описан достаточно полно.

СТИЛИ ЛИДЕРСТВА

Формальная сторона

Авторитарный стиль

Деловые, краткие распоряжения

Запреты без снисхождения с угрозой

Четкий язык, неприветливый тон

Похвала и порицания субъективны

Эмоции в расчет не принимаются

Позиция лидера – вне группы

Демократический стиль

Инструкции в форме предложений

Не сухая речь, а товарищеский тон

Похвала и порицание – с советами

Распоряжения и запреты – с дискуссиями

Позиция лидера – внутри группы

Попустительский стиль

Тон – конвенциональный

Отсутствие похвалы, порицаний

Никакого сотрудничества

Позиция лидера – незаметно в стороне от группы

Содержательная сторона

Авторитарный стиль

Дела в группе планируются заранее

Определяются лишь непосредственные цели, дальние – неизвестны.

Голос руководителя – решающий

Демократический стиль

Мероприятие планируется не заранее, а в группе

За реализацию предложений отвечают все

Все разделы работы не только предлагаются, но и обсуждаются

Попустительский стиль

Дела в группе идут сами собой

Лидер не дает указаний

Разделы работы складываются из отдельных интересов или исходят от нового лидера