Развитие научных исследований

В первые же годы своего существования Петербургская академия наук стала широко известным во всем мире научным учреждением. По замыслу Петра I Академия наук должна была выполнять две ос­новные задачи: «науки производить и совершать» и «оные в народе размножать». Для этого необходимо было подготовить кадры русских ученых в различных областях знаний, а также привлечь иностран­ных ученых для исследования природных богатств России. В связи с этим при Академии были учреждены университет и гимназия, а на академиков возлагалась обязанность преподавания своих наук наибо­лее способным студентам.

На первых порах членами Академии наук были исключительно иностранные ученые, приезжавшие в Россию без какого бы то ни было научного стажа. Так, Иоганну Гмелину в момент приезда из Германии было всего 18 лет, Леонарду Эйлеру — 20, а Даниилу Бер-нулли — 25 лет. Тем не менее вскоре после приезда в Петербург они выполнили ряд важных исследований и поставили Академию наук в ряд широко известных в Европе научных центров.

Первым профессором химии Петербургской академии был Иоганн Георг Гмелин-старший (1709-1755), который в 1731 г. был приглашен из Тюбингена в Россию. Ограничившись несколькими работами, касаю­щимися выяснения причин увеличения веса при обжигании металлов, в 1733 г. Гмелин отправился в десятилетнюю Камчатскую экспедицию под общим руководством знаменитого Витуса Беринга. Лишь в 1741 г. М.В. Ломоносов возобновил в Академии систематические исследования в области химии.

Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765) родился 8 (19) ноября 1711 г. в деревне Мишанинской (по другим источникам — Денисовке) близ Холмогор Архангельской гу- бернии. Ломоносов был сыном по- мора, и в детстве ему удалось на- учиться грамоте. Знакомство с кни- гами убедило Ломоносова в необхо- димости получения образования, поэтому он оставил родной дом и отправился в Москву. Ломоносов понимал, что «для приобретения большого знания и учености» он должен изучить латинский язык, _{Михаид Васильевич} ломоносов а это можно было сделать только в (1711-1765)

Славяно-греко-латинской академии

при Заиконоспасском монастыре. В нем Ломоносов провел 5 лет. В конце декабря 1735 г. вместе с двенадцатью воспитанниками акаде­мии он был отправлен в Петербург для дальнейшего обучения. Осе­нью 1736 г. 25-летнего Ломоносова вместе с Д.И. Виноградовым и Г.У. Раузером командировали в г. Марбург в Германии для изучения металлургии и горного дела.

Вначале они все слушали лекции по физике, гидростатике, аэро­метрии, гидравлике и математике у знаменитого Христиана Фридриха Вольфа (1679-1754), профессора Марбургского университета. Лекции по химии студентам читал профессор Ю.Г. Дуайзинг, а эксперимен­тальной химией Ломоносов занимался в лаборатории университетского аптекаря Д.Ф. Михаэлиса. В1739 г. Ломоносов с товарищами переехал во Фрейбург (Саксония) для обучения горному делу и металлургии у известного специалиста Иоганна Фридриха Генкеля (1679-1744), уче­ника Шталя.

Изучение естественных наук Ломоносов успешно сочетал с лите­ратурными занятиями. Любимым его поэтом становится И.Х. Гюнтер. Летом 1741 г. Ломоносов возвратился в Петербург, в январе 1742 г. он был назначен адъюнктом, а в 1745 г. молодому ученому было присвоено звание профессора химии (академика) Петербургской академии наук.

Научная деятельность Ломоносова продолжалась 25 лет и была очень разнообразной, но основное внимание ученого было направлено на раз­витие химии и физики. Как писал Ю.И. Соловьев, «свой могучий та­лант и неукротимую энергию Ломоносов направил на то, чтобы из химии-искусства сделать химию-науку. Он выдвинул широкую про­грамму химических исследований, центральным пунктом которой было

fit.

изучение тех изменений, которые происходят в смешанном теле при химическом взаимодействии».