- •Глава 1. Научные основы управления
- •1.1.Наукоемкость управления
- •Общие положения
- •1.1.2. Модель менеджера
- •1.1.3. Человековедческая компетентность менеджера
- •1.2. Стратегия управления
- •Глава 2. Человековедческая образованность менеджера
- •2.1. Управленческая психология
- •2.1.1. Индивидуально-психологические качества личности
- •2.1.2. Общественно-психологические качества личности
- •2.1.3. Психологические основы стимулирования труда
- •2.2. Управленческая педагогика
- •2.2.1. Педагогическая направленность деятельности руководителя
- •2.2.2. Трудовой коллектив как социальная среда влияния на личность
- •2.3. Управленческая этика
- •2.3.1. Особенности управленческой этики Чем опытнее и мудрее становятся люди, тем больше их привлекают этические проблемы.
- •2.3.2. Нравственное здоровье личности, коллектива
- •Глава 3. Управление высшим образованием
- •3.1. Структура и системы управления высшим образованием
- •3.1.1. Цели и задачи системы высшего образования
- •3.1.2. Уровни управления высшим образованием
- •3.1.3. Системы управления высшим образованием
- •3.2. Гос как новая форма планирования образования - его проектирования
- •3.2.1.Национальная модель подготовки кадров и принципы разработки гос
- •3.2.2. Организационно-управленческие функции гос
- •3.3. Управление качеством образования
- •3.3.1. Факторы, влияющие на качество обучения и профессиональной подготовки кадров
- •3.3.2. Аккредитация и аттестация образовательных учреждений
- •3.3.3. Содержание внешней аттестации и самоаттестации
- •Как мы работаем Каковы критерии оценки? Что нам делать
- •3.3.4. Система тотального управления качеством
- •1. Планирование качества:
- •3. Контроль за качеством:
- •4. Улучшение качества:
- •Глава 4. Управление высшим учебным заведением
- •4.1. Принципы руководства
- •4.1.1. Принципы и стили управления
- •4.1.2. Руководитель и время
- •4.2. Механизмы управления
- •4.2.1. Убеждение как основа управления
- •4.2. Механизмы управления
- •4.2.1. Убеждение как основа управления
- •О ппонент, припёртый к стенке, может отказаться от борьбы.
- •4.2.2. Взаимоотношения с подчиненными
- •4.2.3. Мотивация
- •4.2.4. Контроль
- •4.3. Самоконтроль учебно-воспитательного процесса как механизм управления
- •4.3.1. Компоненты учебно-воспитательного процесса
- •4.3.2. Требования к преподавателю и его обобщенная модель
- •4.3.3 Требования к ресурсам
- •4.3.4. Самоконтроль компонент учебно-воспитательного процесса
- •4.3.5. Самоконтроль как основа совершенствования образовательного учреждения
- •Глава 5. Основы управления учебно-воспитательным процессом в вузе
- •5.1. Проектирование учебно-воспитательного процесса
- •П ричина любой неудачи — неумелое управление.
- •5.2. Механизмы управления увп
- •5.2.1. Педагогическое общение и стили педагогического руководства
- •5.2.2. Мотивация как основа успешной учебной деятельности
- •5.2.3. Управление самообразованием
- •Экстернат по отдельным дисциплинам учебного плана.
- •Дистанционное образование.
- •5.2.4. Контроль увп
- •Глава 6. Экономика высшего образования
- •6.1. Взаимодействие вузов, экономики и общества
- •В ысшая школа — развиваемая и саморазвивающаяся система.
- •6.2. Финансирование системы высшего образования
- •6.2.1. Формирование бюджетных средств вузов
- •6.2.2. Внебюджетные средства вузов
- •1. Сфера образовательных услуг:
- •2. Научно-производственная деятельность:
- •3. Внешнеэкономическая деятельность:
- •4. Коммерческая деятельность:
- •5. Спонсорство:
- •6. Фонд развития Попечительских советов высших учебных заведений:
- •6.2.3. Управление внебюджетной деятельностью вузов
- •6.2.4. Системы финансирования вузов в развитых странах
- •Структура источников доходов на образование в университетах Великобритании, сша и Франции (в %)
- •6.3. Маркетинг в системе высшего образования
- •6.3.1. Прогнозирование в системе маркетинга
- •6.3.2. Основы прогнозирования потребности в специалистах с высшим образованием
- •Глава 1. Научные основы управления…………………………………………………...2
- •1.1. Наукоемкость управления……………..………………………………………………………..……2
- •1.1.1Общие положения……………………………………………………………………………….…..2
- •Глава 2. Человековедческая образованность менеджера
- •Глава 3. Управление высшим образованием
- •Глава 4. Управление высшим учебным заведением……….…………………….37
- •4.3. Самоконтроль учебно-воспитательного процесса как механизм управления
- •Глава5. Основы управления учебно-воспитательным процессом
- •Глава 6. Экономика высшего образования………………………..………………..62
1. Сфера образовательных услуг:
Платно-контрактная форма обучения.
Подготовка к поступлению в высшие учебные заведения.
Распределение специалистов по договорам с предприятиями.
Повышение квалификации и переподготовка кадров.
Получение второго высшего образования.
Организация различного рода бизнес - школ.
Организация курсов интенсивного обучения иностранным языкам.
Дополнительное образование на курсах с получением специальных сертификатов (программисты, бухгалтера, аудиторы и т.д.).
Организация платных консультаций для физических и юридических лиц.
Организация платных краткосрочных курсов и семинаров.
2. Научно-производственная деятельность:
Хоздоговорная научно-исследовательская работа.
Консалтинговая и справочно-информационная деятельность.
Внедренческая деятельность, связанная с внедрением в регионах высоких технологий.
Организация лизинга научного оборудования и инвентаря.
Комплексные междисциплинарные исследования по заказам правительственных учреждений, территориальных органов управления или коммерческих структур.
Научно-техническое содействие малому и среднему бизнесу.
Организация научно-технических парков и инкубаторов нововведений.
Научная работа по индивидуальным договорам с коммерческими и хозрасчетными научно-исследовательскими организациями.
Продажа патентов и лицензий на открытия и изобретения ученых высших образовательных учреждений.
Организация научно-исследовательских центров и лабораторий с коммерческими фирмами и предприятиями.
Создание совместных предприятий с участием иностранных инвесторов.
Организация платных научно-практических конференций и семинаров.
Организация рекламы образовательных: и научно- исследовательских услуг высших образовательных учреждений.
Организация аудиторской деятельности.
Прочие виды инновационной деятельности научно-производственного характера, не запрещенные законодательством Республики Узбекистан.
3. Внешнеэкономическая деятельность:
Организация обучения иностранных студентов, аспирантов, магистрантов, стажеров.
Организация совместных факультетов с зарубежными высшими образовательными учреждениями.
Организация совместных предприятий с иностранными партнерами.
Участие в программах поддержки высшего образования с зарубежными фондами.
Направление студентов Узбекистана в зарубежные высшие образовательные учреждения.
Привлечение различных видов иностранных инвестиций.
4. Коммерческая деятельность:
Издание учебников, учебно-методической и научно-популярной литературы.
Выпуск периодических изданий.
Организация рекламной деятельности.
Аренда свободных помещений:
долгосрочная аренда (лизинг) помещений;
краткосрочная аренда пустующих во время каникул общежитий;
аренда помещений конференц-залов, аудиторий для проведения конференций и платных занятий;
аренда столовых для проведения торжеств и других мероприятий во внеучебное и внерабочее время;
Сфера услуг для студентов, сотрудников и населения:
организация общественного питания;
лечебные и оздоровительные услуги профилакториев;
услуги спортивных комплексов или стадионов;
бытовые услуги (парикмахерские, химчистки, стирка белья, ремонт обуви и т.д.);
организация платных детских садов или детских площадок;
Передача коммерческим организациям права пользования символикой и реквизитами высшего образовательного учреждения.