псих пед засади мовного спілкуванняpdf
.pdf291
|
|
|
|
|
|
|
|
Дефіцитне |
|
спілкування. |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Аутистичність |
та відчуженість. |
2 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Дефектне спілкування. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Способи виміру міжособистісної |
2 |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
атракції. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Ритуальна поведінка в |
|
Ритуальна |
поведінка |
в |
|
Ймовірність |
соціального |
життя |
2 |
|||
|
|
міжособистісній взаємодії. |
|
міжособистісній взаємодії. |
|
|
без ритуалів. |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
6. |
11-12 |
|
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
Релігійні |
|
та |
міжособистісні |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
ритуали. Визначення функцій |
1 |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
конкретних ритуалів. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Міжособистісна взаємодія в |
|
Міжособистісна взаємодія |
в |
|
Національні |
|
та |
етнічні |
|
|||
7 |
13-14 |
діловому спілкуванні |
2 |
діловому спілкуванні |
|
2 |
стереотипи. |
|
Професійні |
2 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
стереотипи. |
|
Забобони |
і |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
упередження. |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Труднощіміжособистісного |
|
|
|
|
|
Роль |
усвідомленості |
чи |
|
|||
8 |
15-16 |
спілкування |
2 |
Труднощіміжособистісного |
|
2 |
неусвідомленості |
власних |
1 |
|||||
|
|
|
|
спілкування |
|
|
|
інтересів |
в |
утриманні |
відносин |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
влади. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Нарцисична особистість та |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
агресивність. Наслідки |
|
|
1 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
спостереження насилля та |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
агресії по телебаченню. |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
292
|
|
|
|
|
|
Причини самотності. Риси |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
характеру,пов’язаніз |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
відчуженістю. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ефективне спілкування.Соціальний |
|
Стиль спілкування та сумісність |
|
Соціальний |
інтелект |
та |
3 |
|
|
|
інтелект |
|
людей |
|
соціальний успіх. |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||||
9 |
17-18 |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
Роль чоловіка |
та жінки |
згідно |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
стереотипів, |
що |
склались |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
історично |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
293
Навчальне видання
Кручек В.А.
Психолого-педагогічні основиміжособистісного спілкування
Навчальний посібник
2-е видання, доповнене і перероблене
Відповідальний за випуск Л.Й.Булаєв
Редагування В.А. Кручек
Комп’ютерне верстання І.Т. Булах
Підп. до друку. Формат 60x84 1/16. Папір др. апарат. Друк офсетний. Умов. друк. арк.18,3. Зам.№ Тираж 50.
__________________________________________________________
Видавець і виготівник Національна академія керівних кадрів культури і мистецтв
01015, м. Київ, вул. Івана Мазепи, 21.
Свідоцтво про внесення до Державного реєстру суб’єктів видавничої справи
ДК № 2544 від 27.06.2006.