Etre content, déçu, irrité...

8. a) Observez et répétez : Entre collègues:

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• Le chef semble déçu des résultats des négociations avec les repré­ sentants de la firme.

• Au contraire, il en est plutôt content. Il ne s'attendait pas à ce qu'ils acceptent si vite nos conditions.

b) Imaginez des dialogues semblables en opposant :

discret — bavard confiant — méfiant

assidu — paresseux sain — malsain

juste — injuste généreux — avare

ouvert — renfermé communicatif — taciturne

c) D'après vous, quelles sont les qualités que doivent avoir un professeur, un mé­ decin, un interprète, une secrétaire, une mère ... ; Choisissez parmi les adjectifs : compétent, dévoué, ambitieux, prudent, indulgent, doux, attentif, appliqué, poli, aimable, habile...

Modèle: Un professeur doit être savant, sévère, bienveillant, bien instruit...

Venir en..., par...

9. a) Observez et répétez :

• Es-tu venu en voiture ou par le train ?

• Ni l'un, ni l'autre. Ma voiture est en panne et je suis venu en stop.

b) Répondez en utilisant :

venir, arriver, partir par avion, par mer, par le train, en faisant de l'auto-stop; aller, voyager en train, en bateau, en avion, en voiture. Comment aimez-vous voyager? et vos parents? vos amis?

•D'UN TON + ADJ, SUR UN TON • ADJ

10. a) Observez et répétez :

• Pourquoi est-ce qu'il t'a parlé d'un ton si brusque?

• N'y fais pas attention. C'est en général sa manière de parler.

b) Complétez les phrases ; utilisez :

un ton plaisant, arrogant, moqueur, détaché, triste, résigné, doctoral, résolu, railleur, plaintif, ferme, convaincu, calme.

Il a annoncé cela d'un ton ... . L'enfant la suppliait d'un ton ... . И donne des ordres à ses employés sur un ton ... . Il soutenait ses idées d'un ton ... . D'habitude je parle sur un ton ... . Le professeur doit parler sur un ton ... . Est-ce que votre ami parle d'un ton ... ?

c) Prononcez sur un ton différent les répliques suivantes et caractérisez leur ton :

Je regrette d'être obligé de partir. Faire du ski nautique, c'est beau­coup dire ! Je tiens sur mes skis. Ça fait une heure que nous les atten­dons ! Elle travaille beaucoup à l'institut ? A voir ! Je remarque plutôt 44'elle sort beaucoup. Après tout, il a eu raison d'agir comme ça. Me ^renvoyer, moi, qui ai travaillé à l'usine plus de vingt ans 1

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QUELQUE CHOSE DE + ADJ, QUELQU'UN DE + ADJ

11. a) Observez et répétez:

1) Au concert d'un célèbre pianiste:

— C'est quelque chose d'extraordinaire! Je n'ai jamais entendu rienj de pareil.

2) Le patron s'adresse à la secrétaire :

— Il faut que cette affaire soit confiée à quelqu'un de très compétent.!

Re marque. Les pronoms indéfinis quelque chose et quelqu'un sont suivis d'un} adjectif au masculin.

b) Imaginez de petites situations en remplaçant :

quelque chose d'extraordinaire-^d'insolite, de drôle, de nouveau... quelqu'un de compétent-»d'exigent, de sûr, d'important...

c) Transformez selon le modèle :

raconté quelque cha

On nous a raconté une histoire surprenante. — On nous a de surprenant.

J'ai à vous raconter des nouvelles importantes. Il va nous dire de choses intéressantes. Elle parle à un jeune homme très sympathique. Il lui est arrivé une chose étrange. 12. Comment exprimer les sentiments liés à une réalité : agréable

désagréable

intérêt, plaisir, sa-

joie, bonheur, tisfaction

chagrin, malheur, désespoir, ception, indignation, indifférera

13. a) Observez et répétez :

1) —Vous êtes restés contents de la première?

— Nous en sommes ravis. C'est vraiment une réussite. 2) —Ça vous va? — A merveille.

3) —Je ne la reconnais pas ces 'derniers temps. Qu'est-ce qui lui es|

arrivé ?

— Elle est au désespoir. Son fils a échoué à l'écrit pour la deuxième fois

4) M. Legrand dit à son collègue d'un ton indigné:

— C'est tout ce que tu trouves à me dire? A la fin j'en ai

de tes conseils. Pourquoi est-ce que tu te mêles toujours des affair d'autrui ?

b) A qui s'adressent ces énoncés ? Quelles intentions communicatives expriment-ilsi

Comme j'ai été heureuse en recevant tes cadeaux ! Je ne peux te di: combien j'ai été contente! Absolument enchanté! Ça c'est très bien pasij se. Il s'en moque complètement ! Quelle chance ! Je n'en reviens pas Ça dépasse tout. Je n'y suis pour rien. Félicitations, Monsieur, votre tra vail est excellent. Ça me fera plaisir. Quelle idée ! Je suis désolé t'avoir fait attendre. J'ai été retardé au dernier moment. Ça m'est ég.

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pais ce que tu veux. C'est un peu fort ! J'en ai marre de te le répéter mille fois. Ça c'est une bonne idée!

c) Donnez le plus de répliques possibles à chaque phrase.

Modèle: Que dis-tu de ce tableau ? — Exquis ! C'est parfait ! C'est formidable I C'est terrible !

Etes-vous satisfait des résultats des examens? Voulez-vous nous rejoindre? On l'a nommé directeur d'une usine. Vous vous entendez bien? Il ne s'en tirera pas. Tout le monde a reconnu ça. Elle a été renversée par une voiture. Il est prêt à nous aider si nous le désirons. J'ai décidé de changer de métier.