Entrainement a l'expression ecrite

1. Composition: Le premier voyage à Venise (d'après l'extrait de la nouvelle de J.-L. С u r t i s, Venise en question).

2. Traduisez :

1. Отец с детства привил своим детям любовь к спорту и к музы­ке. 2. Его вопрос действительно застал меня врасплох. Я сразу не знал, как на него ответить. 3. Этот случай, конечно, научит нас быть более осторожными в словах. 4. У него большое чувство ответ­ственности. Мне кажется, ему можно поручить любое дело, и он с ним справится. 5. Вы хотите, чтобы она отвечала за эту работу? Она не согласится на это ни за что на свете. 6. На расстоянии все ка­жется проще, чем есть на самом деле. 7. Я не могу обойтись без этих словарей и всегда держу их под рукой. 8. Я скорее склонен считать, что он не оправдал наших ожиданий. 9. Эта случайная встреча принесла ему счастье. 10. Мы обменялись мнением по многим вопросам и с удовлетворением отметили, что в главном наши взгляды совпадают. 11. Неужели он до сих пор считает, что имел право так поступить. 12. Как вы приехали? Поездом или на машине? 13. Его отец очень сдержанный человек. Он никогда не повышает голоса и всегда говорит спокойным тоном, даже когда бывает чем-то очень недоволен. 14. К сожалению, мир ребенка не всегда бывает понятен взрослым. 15. Это было бы чудесно, если бы ты взял себе за при­вычку никогда не откладывать на завтра срочные дела.

И. ANALYSE LEXICO-STYLISTIQUE DU TEXTE APPROCHES DU TEXTE

1. Formulez les idées directrices du texte. Etudiez les différents ni­ veaux du texte (lexical, syntaxique, niveau des détails caractéristiques) du point de vue de leur participation à la mise en relief de ces idées.

2. Pouvez-vous voir quelques oppositions dans ce texte? Dégagez et analysez les moyens linguistiques qui contribuent à la création de ces °Ppositions.

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3. Ce texte vous semble-t-il neutre ou affectif ? dans quel passage est-il surtout expressif ? Dégagez tous les éléments du texte qui lui con­ fèrent ce caractère.

4. Etudiez spécialement les éléments lexicaux expressifs. A quoi est due leur expressivité?

5. Trouvez un thème (ou des thèmes) autour duquel s'articule le tex­ te permettant de regrouper la plus grande partie de son vocabulaire. Fai­ tes ce regroupement.

6. Divisez le vocabulaire relevé en deux groupes : mots (ou groupe­ ments de mots) se rapportant a) directement ou b) indirectement (par association) au thème dégagé. Donnez vos raisons pour cette classification.

7. Relevez dans le texte tous les mots qui se rapportent à la notion de l'art et des valeurs spirituelles.

8. Relevez toutes les épithètes employées dans ce texte. Faites une attention particulière aux épithètes métaphoriques. Analysez le rôle des épithètes dans la création des caractéristiques des personnages, des situa­ tions, dans les descriptions.

9. Relevez tous les dialogues du texte. Analysez leur rôle dans la réalisation des idées du texte.

10. Analysez ces dialogues aux niveaux lexical et syntaxique. Quel­ les particularités linguistiques confèrent à ces dialogues leur nuance fa­ milière? leur expressivité?

11. Peut-on sentir dans ce texte l'attitude de l'auteur envers les per­ sonnages et les problèmes décrits? Grâce à quoi?

12. Trouvez dans le texte quelques termes d'architecture et analy­ sez leur rôle.