- •1. Базовые теории воспитании и развития личности
- •2. Воспитание как институт социализации
- •3. В-е как обществ. Явл., пед-й проц. И соц-орг. Проц. Интегр. Чел-х цен-й.
- •4. Воспитательные системы.
- •5. Движ-ие силы и логика восп-го процесса. Закономерности и принципы воспитания.
- •6 Индивид.Помощь в воспит.Организации
- •7. Классификация и характеристика психодиагн-их методов
- •8. Коллектив как объект и субъект воспитания.
- •10. Метод-а диагн-ки реб. И окруж. Его микроср. В д-ти соц. Пед.
- •11. Методика работы организ., заним-ся соц.-пед.Помощью.
- •12. Методика работы социального педагога в общеобр-ой школе
- •13. Мет-ка работы сп с лич-тью и ее микросредой в с-ме служб соц. Помощи населению.
- •14. Методика социально-педагогической профилактики.
- •15. Методология педаг.Науки и псих.-пед.Исследов.
- •16. Методы и формы воспитания как способы педаг. Взаимод-ия.
- •17. Образование как педаг.Процесс и социокульт.Феномен.
- •18.Организация и проведение профориентац. Работы соц.Пед-ом.
- •19. Основные направления соц. Политики современной России.
- •20.Особенности норм.-прав.Обеспечения профессион. Педаг.Деят.
- •21. Особенности содержания,форм и методов соц.Восп. В школе.
- •22.Особенности содержания, форм и методов соц.Воспит.В загородном лагере.
- •23. Особенности содержания, форм и методов соц.Воспит.В различн. Воспит. Организациях.
- •24. Особенности содерж-я,форм и методов соц-го восп. В удод.
- •25. Педагогика как область гуманит., антрополог.И философ.Знания.
- •26. Права и этический кодекс сп.
- •27. Просветительская деят-ть соц.Педагога в оу различн. Типа.
- •28. Развитие социального аспекта в теории и практике воспитания в странах Западной Европы в XVIII веке.
- •29.Развитие ведущих идей и научных концепций социальной педагогики в Западной Европе XIX-XX вв.
- •30.Развитие социально-педагогической мысли в России в 20 – 30 годы XX века. Педагогика среды.
- •31.Развитие идей социальной защиты детства в России.
- •32.Семья как институт социализации. Технология работы социального педагога с семьей
- •33. Система консультат.-диагностич.,коррекц.-педаг., реабилит. Работы с детьми с пробл. В развитии.
- •34. Содержание и специфика психоконсул. И психокор. В д-ти соц педагога.
- •35. Социализация: стадии, факт-ы, агенты, ср-ва, мех-мы. Человек в процессе социализации.
- •36. Социальная работа как профес. Деятельность. Социальная работа как системы.
- •37. Социально-педагогическая виктимология.
- •38.Соц-педагогическая помощь безнадзорн. И беспризорн. Детям и подр.
- •39. Соц-пед. Помощь в интернатных учреждениях.
- •40. Социально-педагогические технологии работы с осужд. В учрежд. Исправл. И наказания.
- •41.Социальный педагог как соц.Менеджер:технол.Соц-го управл.
- •42. Теорет. Основы псих-пед.Диагностики в деят.Соц.Педагога.
- •43. Технологии социального планирован. В работе соц.Педагога.
- •44. Технология и методика профилактики и преодоления межличностных конфликтов.
- •46. Технология работы социального педагога с ДиМоо.
- •47. Техн-я работы соц. Педагога с детьми девиан-го повед-я.
- •48 Технология работы соц.Педа с детьми с огр.Возмож-ми и их семьями.
- •49.Технология работы соц.Педаг. С детьми,оставш. Без попеч-ия родит.
- •50.Управление социальными системами.
35. Социализация: стадии, факт-ы, агенты, ср-ва, мех-мы. Человек в процессе социализации.
Понятие Соц-я впервые было введено иссл-ем Гиддингсом в 19в. применит-но к человеку. Соц-я по Мудрику – процесс и рез-т соц-го развития чел-ка. Сущ-ют разл.концепции: Мардахаев, Кон, особо хот-сь бы останов.на концепции Мудрика, кот-ый разработал теорию социализ.и развит.личн-и. Типы задач С.(Мудрик):-естесвеннокульт;-соц.культурные;соц. псих. Факторы С. (усл., возд-е на чел.): -мега- (планеты) - космос, планета, мир. - макро (страны) - страна, этнос, общ-во, гос-во, -мезо-(регионов) – тип поселения, СМИ; -микро-( непосредств. во взаимод-и) -семья, сосед., группы сверст-в, в-е орг-и, обществ-е, гос-е, религ-е орг. Агенты С.: (жизнь в непосредств. вз-и): родств., сверст., соседи, учит. (на ск. значимы). Средства С.: формиру-е быт-е и гиг-е умения; элементы дух-й культ.; стиль и сод-е общения, методы в-я в семье, в группах сверст., в в-х орг-х; сферы жизн-ти - общение, игра, познание, предметно-практич. и духовно-практич. д-ть, спорт. Механизмы С.: 1.Соц-псих-е (-импринтинг,-подражание, -идентификация, -рефлексия). 2. Соц-пед-е: -традиц-й, -институциональный (СМИ, орг-и), -стилизованный (субкультура – стиль жизни), -межличн-й. Стадии (Андреева): 1. дотрудовая 2. трудовая; 3. послетрудовая. . Человек в процессе социализации.
Социализация –процесс усв-я индив-м образцов повед., псих. установок, соц. норм и цен., зн., нав., позвол-х ему успешно функц-ть в общ-ве. Сущ.2 подхода к опр.социализации. 1)Субъект – объектный: пассив. позицию чел. в процессе С., 2) Субъект-субъектный: Чел. становится полноцен. чл. общества, будучи субъектом С., усваивающим соц. нормы и культ-е цен., проявляя актив., саморазвиваясь и самореализуясь в общ-ве. Суб-м С. чел. становится объективно, т.к. на протяж. жизни на кажд. возр. этапе перед ним встают задачи, для реш. кот. он неосознанно ставит перед собой соответствующие цели, т.е. проявл. свои субъектностъ (позицию) и субъективность (инд. своеобразие). Успешность социализ-ии того или иного подхода зависит от таких понятий, как: 1)Социализированность – идентификация чел.с обществом при сохранении своего Я, гибкость и устойчивость в меняющихся ситуациях, функционир-е в соц.ролях, нравственность. 2)Воспитанность. Чел. может стать жертвой С. Это связано с противоречием в С.: конформисты(адаптир.) и диссиденты(полное противоречие). Жертвы социализации (реальные и потенциальные(латентные)) Виктимология – наука, изу-я жертв социализации.
36. Социальная работа как профес. Деятельность. Социальная работа как системы.
Соц-я раб. – деят-ть, напр-ная на оказание помощи людям, нужд-ся в ней, не спос-ным без помощи решить свои жизн-ные пробл-ы, а в нек-ых случаях, и жить. Это специф-ий вид професс-ной деят-ти. Профессия – род труд-ой деят-ти, требующий спец-ной подгот. и исп-мый как источник сущ-ния. Здесь речь идет о профес-ной подг-ке и работе за плату, а также о лицах, орган-ях, к-ые осущ-ют работу, не треб. спец компет-ции и безвозмездно (волонтеры). Соц.раб. — довольно молод. отрасль знания и ее становл-ие еще не завершено. Цель соц.раб. – регуляция прав-ых, экон-ких отнош-ий чел-ка с общ-ом и оказ-е ему помощи в преодолении возн-их проблем. Принципы: специфич.(1. Содержат-е: гуманизм, альтруизм, справ-ть. 2.Псих-пед.: эмптия, доверие, аттракция. 3.Методические: последоват-сть, непрер-ть, компет-ть. 4.Организац-е: солидарность, посредничество), общефил.(детерменизма, гносеолог., личн-го подхода,ед-ва сознания и деят-ти.),генер-ые (1.Собл-ие прав чел-ка и граж-на. 2.Равные возм-ти при получении соц услуг.3.Доступ-ти соц обслуж-ния. 4.Конфиденц-ти.5.Адресности.6.Деятельн-го подхода. 7.Территор-ой орг-ции). Субъекты соц.раб.: работники соц. служб, соц-ые госуд-ые и негосуд-ые учр-ния и общ-ные орг-ции. Объект соц.раб.: индивид, малая группа, население опред-ной локализованной территории (полностью или частично. Функции соц.раб.: - информ-ная, -диагност-кая,-прогностическая, -орг-ная, -псих-го-пед-кая, -оказание практ-ой помощи,-управленческая. Рассмотр-ие клиент предпол-ет спец-но орг-ное отражение в сознании спец-та ключ-ых хар-ик жизн-ой сит-ции индивида и его особ-тей, оказыв-щих сущ-ное влияние на процесс помог-го взаимод-вия.
Социальная работа как системы.
Соц-я раб. – деят-ть, напр-ная на оказание помощи людям, нужд-ся в ней, не спос-ным без помощи решить свои жизн-ные пробл-ы, а в нек-ых случаях, и жить. ФЗ: "Об основах соц-го обслуж. насел. РФ", "О соц. обслуж. граждан пожилого возр. и инвалид.", "О соц. защите инв в РФ", "О благотв. д-ти и благотв. орг-х", "Об обществ. объед." , Конвенц. о пр. реб. СР с семьей:факторы риска:-соц-эк,-соц-демогр,-медико-санитар,-псих-пед,-криминал. Степень нуждаем-ти различна. СР с семьей: со стороны социума, гос-ва, законов, объед-й, част.лиц. Включ. все меры, имеющ.цель- оказать возд-е на семью, процессы сем-х изменений или сем-е поведение. СР с молодежью: цель: обеспеч. наиболее благопр. соц-эк-х усл. разв. каждого мол. чел., способств. соц. становл. л., обретению ею свобод и полноц.участия в жизни общ-ва (досуг, культ-спорт раб, псих-пед консультир., нарколог. помощь). СР с престарелыми: Приоритет.задача –преодол. невостреб. жизн. опыта и зн. пож. людей; измен. обществ. мн. о пож. людях, псих-я поддержка и помощь. Формы соц защиты пож.: -соц обслуж. -стационар. помощь, - центры соц обслуж. СР с инвалидами: ф-и соц раб.: орг-я юр, мед, псих-пед, мат помощи. Методы СР: 1.коммуник. техника –осн. ср-во проф-й д-ти спец. по СР. 2.Соц.-психол.: наблюд., лабор. экспер., беседа,опрос,биографич.метод. Технологии: Дагн. –выявл., изуч. причинно-следств. связей и взаимоотнош., порожд-х соц. проблемы. Раб. –компл. мер, напр. на восстан. разруш. или утрач. общ-х связей и отнош., хар-к, св-в и взмож. суб. Адапт. –проц. взаимод-я суб. с соц. средой, в ходе кот. согласов-ся треб. и ожид. его уч-в. Опека-в папке. Попеч-во –в папке. Защита – комплекс целенапр. меропр. эк-го, пр-го и орг-го х-ра для поддержки наиболее уязв. слоёв насел. Помощь –предостав. соц. благ и услуг соц-уязв гр-м насел. на основе проверки нуждаемости (супсидия, зарплата, стипендия, пособия, пенсия). Поддержка –меры по предост-ю. помощи лицам, семьям, им. доход не ниже прожит., но нужд-ся в доп. поддержке при ТЖС. Обслуж. – д-ть соц служб по соц поддержке, оказанию соц-быт, соц-мед, псих-пед, соц-прав, мат услуг, адаптации и реаб-и граждан, наход. в ТЖС.