План схема ориентировочная основа действия для практического занятия "Центральное зрение, рефракция и аккомодация

Этап работы	Учебный элемент	Методика определения
Сбор анамнеза и синтез информации	ЖалобыУсловия и режим зрительной работы. Наследственный анализ
Определение остроты зрения	Исследование форменного зрения Исследование остроты зрения у взрослых	Определение остроты зрении
Субъективный метод определения рефракции	Определение вида и силы оп­тического стекла Назначение очков гиперметропу	Субъективное определение рефракции
Назначение очков	Назначение очков миопу Назначение очков при астиг­матизме и при пресбиопии	Выписывание рецепта на очки
Исследование аккомодации	Исследование длины и объема аккомодации Исследование положительного и отрицательного запаса отно­сительной аккомодации	Определение ближайшей точки ясного зрения
Клиника эмметропии, гиперметропии, миолии, Псевдомиопии	Клиника эмметропии Клиника гиперметропии Клиника миопии Клиника псевдомиопии Прогрессирующая близорукость
Клинический диагноз	Псевдомиопия или спазм аккомодации
Консервативное и оперативное лечение прогрес­сирующей близорукости	Консервативное лечение прогрессирующей близорукости Оперативное лечение прогрессирующей близорукости Консервативное лечение псевдомиопии
Профилактика миопии	Режим зрительной работы Санитарно-гигиенические мероприятия Тренировка аккомодации

Методическая разработка к практическому занятию № 3 для студентов 'зрительные функции глаза и возрастная динамика их развития"

ЦЕЛЬ: научить методике исследования сумеречного, периферического и цветового зрения, познакомиться с динамикой развития функции глаза, с раз­личными видами нарушения зрительных функций, с ме­тодами их выявления.

ГЛАВНОЕ: студентам на занятии необходимо озна­комиться с динамикой развития зрительных функций, знать теоретические вопросы согласно постав­ленным учебным вопросам, усвоить простейшие мето­дики определения основных функций зрительного ана­лизатора в норме и при патологии; овладеть следующими практическими навыками: уметь опре­делить и зарегистрировать цвето- и свстоощущение. Уметь измерить поле зрения контрольным способом, на периметре Ферстера..

Учебные вопросы

1. Дайте определение понятия "периферическое зре-­ ние".

2. Объясните основные особенности сумеречного зрения.

3. Объясните термин "цветовой тон".

4. Укажите элементы сетчатки, участвующие в обеспе­- чении периферического зрения.

5. Опишите наиболее распространенный метод диагнос-­ тики расстройств цветового зрения.

6. Назовите, при каких заболеваниях глаза встречаются симптоматическая гемералопия.

7. Укажите средние нормальные границы поля зрения по четырем меридианам.

8. Объясните термин "насыщенность света".

9. Опишите феномен Пуркинье.

10. Назовите средние нормальные границы поля зрения по четырем меридианам.

11. Объясните термин "протанопия".

12. Назовите приборы для определения темновой адаптации и объясните основной принцип их действия.

13. Назовите необходимые условия для исследования по-­ ля зрения контрольным методом.

14. Укажите особенности исследования цветоощущения с помощью таблиц Рабкина.

15. Объясните, чем обусловлена функциональная гемера-­ лопия.

16. Опишите основные принципы работы на периметре.

17. Назовите и охарактеризуйте приобретенные расстрой-­ ства цветового зрения.

18. Опишите четыре особенности сумеречного зрения.

19. Нарисуйте схему выпадения полей зрения при пора- жении правого зрительного тракта.

20. Назовите, какой пол и как часто поражен цветоано- малиями.

21. Охарактеризуйте темновую адаптацию.

22. Изобразите схематично вид поражений поля зрения при патологии турецкого седла.

23. Назовите виды скотом.

24. Опишите три вида гемералопии.

25. Дайте определение понятия физиологической скотомы.

26. Назовите, функцией какого аппарата сетчатки явля­- ется цветовое зрение.

27. Опишите методику исследования темновой адаптации.

28. Опишите характер сужения поля зрения при пигмен-­ тной дистрофии сетчатки.

29. Укажите приобретенные расстройства цветового зре- ния и назовите их причины.

30. Назовите локализацию патологического процесса при обнаружении гетеронимной гемианопсии.

31. Назовите факторы, от которых зависит нормальное формирование цветового зрения.

32. Дайте определение понятий "порог раздражения" и "порог различения".

33. Назовите наиболее быстрый метод определения поля зрения.

34. Охарактеризуйте хроматические и ахроматические цвета.