- •2.Общественные объединения как субъект социально-культурной деятельности
- •3.Скд в эпоху Екатерины II. 1729–1796), росс. Императрица, урожденная София Фредерика Августа Анхальт-Цербстская.Годы правления 1762 – 1796.
- •4. Фандрайзинг как маркетинговая технология общественных объединений
- •5.Скд декабристов
- •6.Анализ документов в исследовании скс
- •7.Социально-культурная взгляды западников и славянофилов
- •8.Проектирование как вид деятельности и составляющая социально-культурных технологий.
- •18 Февраля 1855 г. На российский престол вступил 37-летний Александр II.
- •12.Благотворительность и меценатство как социально-культурное явление
- •13.Специфика функций маркетинга в скс. Принципы организации маркетинговой деятельности учреждений культуры
- •14.Основные институты арт-менеджмента. Общая характеристика
- •15.Современные виды деловых переговоров и их использование в менеджменте скс
- •17.Инновационные методики деятельность в социокультурной сфере
- •18.Социальная коммуникация как составная часть социально-культурной деятельности
- •19.Технология маркетингового проектирования в скс (виды, возможности, области применения)
- •20.Виды, уровни и формы социально-коммун-ной деятельности
- •21.Социально-культурные институты и их классиф-ция
- •22.Технология планир-я в системе менеджмента скс
- •23. Приоритеты культурной политики в Российской Федерации
- •24.Законодательная база культурной политики в рф
- •25. Признаки, классификация, идеология, практика общественных объединений
- •26.Сущность и основные направления культурно-воспитательной работы с детьми и подростками
- •27.Применение метода опроса в исследованиях скс
- •28.Мифологические корни народной художественной культуры
- •29. Сущность и функции народной художественной культуры
- •30. Общ. Характеристика ресурсной базы скд.
- •31.Понятие арт-менеджмент, основные направления и сущность
- •32.Нормативно-правовые ресурсы скд
- •34.Кадровые ресурсы социально-культурной деятельности
- •36.Финансовые ресурсы скд
- •37.Специфика культурно-воспитательной работы с детьми с ограниченными возможностями развития (трудные дети, дети, одаренные дети)
- •38.Общая характ-ка работы институтов культурно-досуговой сферы за рубежом
- •39.Материально-технические ресурсы скд
- •40.Основные технологии скр с различными категориями населения в англоязычных странах
- •41.Методическое обеспечение скд: понятие, механизм, назначение
- •42. Специфика, технологии, предмет функции (Нет) менеджмента в социально-культурной сфере
- •43.Функции и осн. Направления методического обеспечения скд.
- •44.Характеристика деятельности арт-менеджера, основные функции
- •45.Информационная основа менеджмента скс
- •47.Интеллигенция, как субъект скд
- •48.Субъекты культурной политики, их структура и функции
- •50. Маркетинг оо
39.Материально-технические ресурсы скд
Материально-технические ресурсыподр-ся совокупностьорудий труда,предметов и оборудования,культурных благ и ценностейв соответствии с выдвинутыми целями и задачами. Имущество учреждений и организаций социально-культурной сферы составляют основные фонды и оборотные средства, стоимость которых отражена на их самостоятельном балансе. К основным фондам, относятся:
1) архитектурно- и инженерно-строительные объекты (здания и сооружения);
2) инженерно-коммуникационные (передаточные) системы и устройства: электрические сети, телекоммуникации, системы отопления, водоснабжения и др.;
3) механизмы и оборудование: аттракционы, хозяйственный, музыкальный, игровой, спортивный инвентарь, музейные ценности, сценическо-постановочные средства и реквизит, библиотечные фонды, многолетние зеленые насаждения;
4) транспортные средства.
В соотв. со своим уставом СКУ вправе выступать в качествеарендатораиарендодателя имущества, при этом сдачу в аренду закрепленного за собой имущества согласовывают с учредителем.
Формы собственности на недвижимость в сфере культуры: -государственная,
-общественная (партийная, профсоюзная и др.),
-акционерная и -частная.
40.Основные технологии скр с различными категориями населения в англоязычных странах
Слабозащищенные слои населения: инвалиды, дети и молодежь.
Инвалиды– в 1975 году принята Декларация ООН о правах инвалидов. В 1993 году приняты стандартные правила ООН обеспечения равных возможностей. Основным является опыт США и Англии. Досуг инвалидов – свободный доступ к культурным ценностям (музеи, культурно-досуговые учреждения). В Англии около 6 млн.инвалидов, из них 1 млн. – слепые.
Музеи: 1. Услуги для людей с физическими и умственными отклонениями (специальные экскурсии, специально обученный персонал, четкие объявления, знаковая символика);
2. Услуги для глухих, слепых и слабовидящих (специальные экскурсии – язык жестов, световая сигнализация, доступ в музеи специально обученных собак);
3. Услуги для людей с ограничением движений (доступ собак – поводырей, трапы, лифты, специальные туалеты, отсутствие порогов, широкие дверные проемы, прокат колясок, карты-маршруты для колясок). Примером воплощения является Нью-Йоркский музей современного искусства.
Престарелые люди– старше 65 лет.
В США–35 общенациональных организаций престарелых: самая крупная–Американская ассоциация пенсионеров (1958 г.) насчитывает более 15 млн.человек. Национальный совет американских граждан преклонного возраста, их около 4 млн.человек. Национальный альянс людей преклонного возраста, их около 1 млн. человек.
Великобритания – Национальный совет людей преклонного возраста.
Канада – Общества и Советы по делам людей преклонного возраста. Характеризуются наличием большого количества свободного времени.
В Англии престарелые люди посещают 5% - кино, 15% - клубы по интересам, 15% - водят автомобили, 40% проводят досуг вне дома, 60% - дома у телевизора.
Вся работа с престарелыми проводится по месту жительства: организация клубов по интересам, спортзалы, библиотеки.
Цели: общение, оздоровление (рекреация), самообразование.
Престарелым людям помогают профсоюзы тех организаций, где они работали: туристская деятельность.
Эйджизм– проблема возрастной дискриминации. Дискриминация по возрасту не зависимо от возраста.Молодежь– 1. Проблемы образования; 2. Обеспечение работой; 3. Физическая закалка – укрепление здоровья; 4. Организация досуга.
Америка–здесь существуют клубные студенческие организации при университетах. Один американский университет имеет до двухсот студенческих организаций. Вся их деятельность координируется Советом по продвижению стандартов высшим образованием США и Национальной ассоциации студенческой деятельности. Студенческие организации классифицируются: Академические; Религиозные; Национально-культурные; Политические и Спортивно-рекреационные. Особое внимание уделяется волонтерской добровольной деятельности. Эта высшая степень социализации молодежи.
Дети– Скаутская организация объединяет детей от 8 до 18 лет. Появилась в 1907 году во время англо-бурской войны. Основатель – офицер в отставке Роберт Пауэл. Он объединял мальчиков, обучая их жить на природе и справляться с различными трудностями.
В наши дни эти организации существуют в 60 странах мира, имеют собственные лагеря, издают литературу (журнал «Всемирный скаутизм»), финансовая база – это членские взносы, пожертвования, прибыль от деятельности (продажа литературы). В США – 50% прибыли от финансирования религиозных организация, в Англии – патронессой скаутского движения является сама Королева. Во многих странах президенты являются почетными членами скаутских организаций (Буш, Клинтон).
Цели скаутского движения:
- развитие воли, мужества, выносливости;
- воспитание гражданственности и патриотизма;
- поддержание традиций;
- приобщение к общественно-полезному труду;
- обучение наукам гигиены;
- поддержание здоровья.
Формы и методы работы, применяемые у скаутов направлены на развитие социально-культурной активности, инициативы, творческого поиска и самоорганизации в сфере досуга.