Другие городские центры / Екатеринбург_Рабочая версия проекта Стратегического плана для общественного обсуждения
.pdf
|
|
|
|
|
Примечания |
– развитие |
единого |
информационного |
пространства |
||
образовательной |
системы |
города |
как |
условие |
успешной |
интеграции образовательной системы города в отечественные и международные системы образования;
–внедрение новых образовательных технологий, включая информационно-коммуникационные, обеспечивающих качество образования, в соответствии с новыми государственными образовательными стандартами;
–устойчивое развитие особых условий в муниципальных
образовательных |
учреждениях |
|
города |
|
для |
повышения |
|||||
адаптивности системы образования к уровням и особенностям |
|||||||||||
развития и подготовки обучающихся (воспитанников); |
|
|
|
|
|||||||
– переподготовка |
|
и |
повышение |
|
квалификации |
||||||
управленческого |
и |
|
педагогического |
|
состава |
|
системы |
||||
образования; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– развитие системы дополнительного образования детей и |
|
||||||||||
взрослых; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– развитие системы |
выявления |
и поддержки |
одаренных |
||||||||
детей и талантливой молодежи; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
– укрепление |
связей |
учреждений |
профессионального |
||||||||
образования с организациями и предприятиями, с Уральским |
|
||||||||||
отделением |
|
Российской |
|
Академии |
, |
|
развитиеНаук |
|
|
||
сотрудничества с профессиональными учреждениями других |
|||||||||||
регионов и стран; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– формирование сети |
в |
рамках |
профильного |
|
обучения |
с |
|||||
участием |
всех |
уровней |
образования: общее, |
начальное |
|
|
|||||
профессиональное, |
среднее |
|
профессиональное, |
высшее, |
|
|
|||||
дополнительное образование детей (сетевое взаимодействие). |
|
|
|||||||||
Ожидаемые результаты и возможная эффективность |
|
|
|||||||||
Главным |
результатом |
программы |
|
должно |
стать |
||||||
формирование |
единого |
|
образовательного |
|
пространства |
||||||
Екатеринбурга, гарантирующего вариативность и многообразие |
|
||||||||||
содержания, форм и институциональных структур образования, |
|
||||||||||
обеспечивающих |
доступность |
|
непрерывного |
повышения |
|||||||
человеком собственного образовательного уровня в соответствии |
|
||||||||||
с изменением его возрастных потребностей. |
|
|
|
|
|
||||||
К |
основным |
результатам |
реализации |
программы |
(ожидаемые результаты до 2020 года) можно отнести:
–число муниципальных дошкольных образовательных учреждений, в них:
–фактическое количество мест (по нормативу), количество
детей;
–доля детей в возрасте 3от до 7 лет, получающих
дошкольную образовательную услугу (иили) услугу по их
101
Примечания
содержанию в организациях различной организационно-правовой формы и формы собственности, в общей численности детей от 3 до 7 лет;
–количество педагогических и руководящих работников в муниципальных учреждениях образования, из них:
–аттестованных на первую и высшую квалификационную категорию;
– количество |
|
муниципальных |
дне |
|
общеобразовательных школ, из них гимназий, лицеев, школ с |
||||
углубленным изучением предметов; |
|
|
||
– количество |
учащихся |
в |
муниципальных |
дневных |
общеобразовательных учреждениях (на начало учебного года); |
|
|||
– количество |
|
муниципальных |
учрежден |
|
дополнительного образования детей; |
|
|
–количество детей в муниципальных учреждениях дополнительного образования;
–удовлетворенность населения качеством дошкольного, общего и дополнительного образования детей(оценку дают заказчики и потребители образовательных услуг).
Проведенный демографический анализ и оцен перспектив экономического развития Екатеринбурга позволяют прогнозировать:
–увеличение доли детского населения, получающего образовательные услуги в условиях, соответствующих их образовательным потребностям;
–увеличение в период до2020 года числа молодежи, продолжающей образование в системе профессионального образования.
Список стратегических проектов
Городская школа-стандарт «пять звезд».
Екатеринбург – центр профессионального образования.
Большой университет.
102
Примечания
Стратегическая программа ЕКАТЕРИНБУРГ – КУЛЬТУРНАЯ СТОЛИЦА
Краткое описание программы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
В |
условиях |
жесткой |
конкуренции |
между |
городами |
не |
|
||||
только |
мира, |
но |
и Уральского региона, главным критерием |
|
|
||||||
оценки привлекательности и конкурентоспособности города, как |
|
|
|||||||||
с точки зрения качества жизни, так и экономических аспектов, |
|
|
|||||||||
выступает уровень развития культуры и искусства. Культура |
|
|
|||||||||
является детерминирующим основанием стратегии развития |
|
||||||||||
общества, мира в целом, она задает рамки и устанавливает |
|
||||||||||
горизонт этого развития, горизонт развития личности. |
|
|
|
|
|||||||
Культурный потенциал Екатеринбурга многогранен– это |
|
|
|||||||||
памятники истории и культуры, музеи, |
библиотеки, театры, а |
|
|
||||||||
также высокая культура и ее носители, кадры, работающие в |
|
|
|||||||||
сфере культуры и .т.дВажны все аспекты, каждый из них |
|
|
|||||||||
выполняет свою функцию. Недооценка любого из них может |
|
|
|||||||||
разрушить всё культурное пространство. |
|
|
|
|
|
|
|||||
Содержание и направленность данной стратегической |
|
||||||||||
программы полностью соответствуют цели государственной |
|
||||||||||
политики в сфере |
культуры, а |
именно – |
развитие и реализация |
|
|
||||||
культурного |
и |
духовного |
потенциала |
каждой |
личности |
и |
|||||
общества в целом, и являются важнейшим инструментом в |
|
||||||||||
достижении главной цели Стратегического плана– «повышение |
|
|
|||||||||
качества жизни горожан», так как именно уровень развития |
|
||||||||||
культуры и искусства конкретной территории является одним из |
|
|
|||||||||
основных критериев оценки качества жизни в ней. |
|
|
|
|
|||||||
Цель и задачи программы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Главная цель стратегической программы– сохранение и |
|
|
|||||||||
совершенствование |
социокультурной |
среды |
Екатеринбурга, |
|
|||||||
обеспечивающей создание и усвоение культурных ценностей, |
|
||||||||||
развитие и реализацию духовных и творческих способностей и |
|
||||||||||
потребностей горожан. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Сохранение, |
эффективное |
|
функционирование |
|
и |
||||||
поступательное |
развитие |
|
культурного |
|
,пространства |
||||||
являющегося необходимой и общепризнанной составляющей |
|
||||||||||
современной |
цивилизации |
и |
полноценного |
образа |
жизни |
||||||
человека XXI века, важнейшим |
|
условием |
нормального |
|
|||||||
воспроизводства и |
развития |
крупного |
современного |
города |
и |
|
|||||
всех его граждан, могут быть обеспечены при |
|
реализации |
|
||||||||
комплекса задач: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
– сохранение и совершенствование культурного потенциала |
|
|
|||||||||
города |
через |
развитие |
сети |
|
культурных |
|
организаций |
и |
103
Примечания
механизмов, |
обеспечивающих |
|
преемственность |
развития |
|
российской |
культуры, наряду |
с |
поддержкой |
|
многообразия |
культурной |
жизни, культурных |
|
инноваций |
и |
интеграцию |
Екатеринбурга в российский и мировой культурные процессы;
–обеспечение единства культурного пространства и его доступности для жителей города с учетом культурных интересов
ипотребностей различных социально-возрастных групп горожан;
–создание условий для активной культурно-творческой деятельности, эстетического воспитания и развития личности горожанина и формирования у него позитивных ценностных установок;
– сохранение |
и |
пропаганда |
культурно-исторического |
наследия муниципального |
образования «город Екатеринбург» и |
формирование положительного имиджа города в стране и за рубежом;
–сохранение кадрового потенциала сферы культуры и искусства и его восполнение через систему непрерывного профессионального художественного образования;
–разработка и внедрение эффективных организационных и социально-экономических мер финансирования, защиты и поддержки культуры и искусства.
Анализ исходной ситуации |
|
||
SWOT-анализ |
|
|
|
Сильные стороны: |
|
|
|
– мощный культурный потенциал |
города, обусловленный |
||
развитой |
сетью |
культурных |
организаций, богатейшими |
традициями, |
квалифицированными |
кадрами – субъектами |
культурной деятельности;
–возможности для расширения и оптимизации сети организаций культуры для достижения российских и мировых стандартов;
–насыщенность городского пространства культурными
событиями |
позволяет |
позиционировать |
его |
как |
мировой |
культурный центр; |
|
|
|
|
–наличие системы региональных, российских и международных культурных коммуникаций и обменов дает горожанам доступ к мировым образцам и стандартам в сфере культуры и искусства;
–высокий уровень культурных потребностей горожан, стимулирующий развитие новых видов и форм культурной деятельности с увеличением доли активного , досугачто соответствует мировым тенденциям;
104
|
|
|
|
|
|
Примечания |
– наличие |
автономных, негосударственных (частных) |
|
||||
учреждений культуры умножило культурный потенциал города и |
|
|||||
спектр предлагаемых горожанам культурных услуг; |
|
|
||||
– наличие |
трехуровневой |
|
системы |
подготовки |
||
высокопрофессиональных |
кадров |
для |
сферы |
культуры |
и |
|
искусства города позволяет восполнять кадровый |
потенциал |
|
||||
отрасли. |
|
|
|
|
|
|
Слабые стороны:
–недостаточный уровень финансирования сферы культуры
исокращение финансовой поддержки городских культурных проектов со стороны предприятий города;
– высокая |
степень |
физического и |
|
морального износа |
||||||||
основных фондов учреждений культуры города; |
|
|
|
|
|
|||||||
– недостаточная |
|
оснащенность |
культурной |
сферы |
||||||||
современной |
театральной, |
выставочной, |
зрелищной, |
|
||||||||
мультимедиа- и компьютерной техникой; |
|
|
|
|
|
|||||||
– низкий |
уровень |
оплаты |
труда |
|
работников |
сферы |
||||||
культуры, |
|
который |
|
|
|
приводит |
|
|
к |
оттоку |
||
высококвалифицированных специалистов; |
|
|
|
|
|
|||||||
– недостаточный |
|
масштаб |
и |
объем |
|
региональных, |
||||||
российских и международных связей и контактов, жизненно |
|
|||||||||||
важных для сферы культуры города, но дорогостоящих; |
|
|
|
|||||||||
– неравномерность |
размещения |
учреждений |
культуры |
в |
||||||||
городском |
пространстве |
и несоответствие их количества и |
||||||||||
некоторых показателей деятельности российским и мировым |
||||||||||||
стандартам. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Возможности: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– изменения в |
российском |
законодательстве, которые |
|
|||||||||
позволят обеспечить адаптацию отрасли культуры к рыночным |
||||||||||||
условиям, |
переход |
на |
новые |
организационно-экономические |
||||||||
механизмы финансирования сферы культуры, разработку и |
|
|||||||||||
внедрение |
механизмов |
партнерства и защиты авторских и |
||||||||||
смежных прав, развитие системы меценатства; |
|
|
|
|
|
|||||||
– модернизация |
и |
обеспечение |
инновационного |
развития |
||||||||
организаций культуры путем технологического обновления, |
||||||||||||
повсеместное |
внедрение |
|
|
и |
распространение |
новых |
||||||
информационных продуктов и технологий; |
|
|
|
|
|
|||||||
– развитие |
системы |
|
стимулирования |
и |
поддержки |
|||||||
творческой |
активности, новых |
направлений, |
видов |
и |
жанров |
|||||||
искусства; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– развитие |
культурного |
сотрудничества |
с |
российскими |
||||||||
городами и иностранными государствами; |
|
|
|
|
|
105
Примечания
–развитие системы поддержки молодых специалистов в сфере культуры;
–усиление кадрового потенциала отрасли, обеспечение дальнейшего развития системы подготовки творческих кадров, специалистов в области управления и организации субъектов сферы культуры;
–адекватная фундаментальной социальной роли культуры идеология руководителей города и вытекающая из нее политика
целенаправленной |
поддержки |
и |
развития |
социокультурной |
|||||||||
сферы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Угрозы: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– мировой |
экономический |
кризис |
значительно |
ограничит |
|
||||||||
возможности |
|
муниципалитета |
в |
|
финансировании |
сферы |
|||||||
культуры города, что приведет к ограничению возможностей ее |
|
||||||||||||
развития, |
разрыву |
культурных |
диалогов |
и |
|
сокращению |
|||||||
присутствия города в российском и мировом |
культурном |
||||||||||||
пространстве; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– несовершенство федерального законодательства, которое |
|
||||||||||||
ставит |
под |
|
угрозу |
существование |
единого |
культурно |
|||||||
пространства в городе, ограничивает функции муниципальной |
|
||||||||||||
власти, |
ограничивает |
формы |
поддержки |
немуниципальных |
|||||||||
учреждений культуры, деятелей культуры и искусства со стороны |
|
||||||||||||
муниципалитета; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
– неэффективность |
|
существующих |
|
|
механизмов |
||||||||
расходования |
|
|
бюджетных |
|
, |
средствнаправленных |
|
||||||
преимущественно |
на |
|
финансирование |
существующей |
сети |
||||||||
учреждений культуры, |
которое |
осуществляется |
по |
|
сметному |
||||||||
принципу; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– коммерциализация |
сферы |
культуры |
и |
искусства |
и |
||||||||
рыночные условия ее функционирования приводят к росту числа |
|
||||||||||||
и удорожанию платных услуг при недостаточном их качестве; |
|
||||||||||||
– неравные |
|
финансовые |
|
возможности |
|
населения |
|||||||
(расслоение) в сфере культурного потребления; |
|
|
|
|
|||||||||
– сокращение кадрового |
потенциала |
сферы |
культуры |
в |
|||||||||
результате оттока в другие сектора экономики, миграции в |
|
||||||||||||
столичные города и за рубеж, низкого уровня доходов; |
|
|
|
||||||||||
– угроза |
|
сохранению |
|
традиций |
|
художественного |
|||||||
образования, как основы профессиональной подготовки кадров |
|
||||||||||||
для сферы культуры и искусства, в результате реформирования |
|
||||||||||||
системы профессионального образования в России; |
|
|
|
|
|||||||||
– угроза |
культурной |
деградации |
нации, как следствие |
|
|||||||||
увеличения разрыва между высокой «имассовой» культурой, |
|
||||||||||||
возрастания |
доли |
присутствия |
последней |
и |
влияния |
||||||||
низкопробных |
|
зарубежных |
и |
отечественных |
|
образцов |
на |
106
Примечания
сознание тысяч людей, возрастания доли пассивных потребительских и сокращения активных творческих форм культурного досуга и т.п.
Программные мероприятия
Приоритетные мероприятия развития культурного пространства Екатеринбурга и его творческого капитала:
– развитие сферы профессионального(исполнительского) искусства (музыкальное, театральное, хореографическое, народное и др.) через развитие соответствующих учреждений
культуры и |
поддержку |
творческих общественных организаций |
|||||||
(творческих союзов); |
|
|
|
|
|
|
|
||
– создание |
системы |
поддержки |
|
|
профессионального |
||||
искусства, |
включающей |
|
правовой, |
экономический, |
|||||
организационно-управленческий |
|
и |
|
|
-содержательно |
||||
функциональный аспекты; |
|
|
|
|
|
|
|
||
– создание |
условий |
для |
реализации |
|
|
проектов |
в сфере |
||
современного искусства и их продвижение на российском и |
|||||||||
зарубежном культурном поле; |
|
|
|
|
|
|
|||
– строительство |
оригинального |
по |
архитектурному |
||||||
решению здания полифункционального Центра современного |
|||||||||
искусства, отвечающего передовым критериям пространства для |
|||||||||
комплексного |
|
развития |
и |
распространения |
современной |
художественной культуры;
–развитие сферы самодеятельного (народного) искусства через совершенствование культурно-досуговой деятельности горожан и создание условий для увеличения спектра и качества предлагаемых культурных услуг учреждениями города;
–создание досуговых центров в каждом районе города для удовлетворения творческих и культурных запросов горожан;
– развитие |
|
городской |
парковой |
культуры |
семейного |
||||||||
отдыха: формирование широкого спектра высококачественных |
|
||||||||||||
современных |
услуг |
культурного |
|
досуга |
и |
развлечения |
на |
||||||
открытом воздухе |
в природном окружении, предназначенных |
|
|||||||||||
всем |
членам |
|
семьи, для |
|
восстановления |
физических |
и |
||||||
психологических сил через создание системы рекреационных и |
|
||||||||||||
игровых |
зон в |
городских |
парках, в |
первую |
очередь |
в |
ЦПКиО |
|
|||||
им. В.Маяковского |
|
и |
Зоопарке, с |
учетом |
|
эстетической, |
|
||||||
просветительской, |
воспитательной |
и |
экологической |
ценности |
|
||||||||
данных территорий для жителей города; |
|
|
|
|
|
|
|||||||
– внедрение |
|
современных |
|
подходов |
|
к |
реализации |
||||||
культурных проектов, |
таких как городские праздники, |
конкурсы |
|
и фестивали, международные культурные проекты, организация гастрольной деятельности и т.п.;
107
Примечания
– создание |
системы |
непрерывной |
профессиональной |
|||||||||
подготовки квалифицированных кадров для сферы культуры и |
||||||||||||
искусства |
от |
|
начального |
художественного |
|
до |
высше |
|||||
профессионального образования; |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
– строительство |
|
|
образовательного |
|
комплекса, |
|||||||
предназначенного для реализации образовательных программ |
||||||||||||
общего, |
дополнительного |
и |
высшего |
образования, |
также |
|
||||||
допрофессиональных |
и |
дополнительных |
профессиональных |
|||||||||
образовательных программ в сфере культуры и искусства, |
||||||||||||
включающего в себя два учебных заведения различного уровня: |
|
|||||||||||
- муниципальное |
|
образовательное |
|
учреждение |
|
культуры |
||||||
общеобразовательное |
учреждение |
гимназия«Арт-Этюд» с |
|
|||||||||
циклом образовательных программ дополнительного (начального |
|
|||||||||||
художественного) образования; |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
- муниципальное |
учреждение |
высшего |
профессионального |
|||||||||
образования |
«Екатеринбургская |
академия |
|
современного |
||||||||
искусства (институт)»; |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
– разработка новых механизмов и их внедрение в процесс |
|
|||||||||||
финансирования сферы культуры: проведение стандартизации |
|
|||||||||||
услуг в сфере культуры, переход на новую систему оплаты труда, |
|
|||||||||||
развитие |
платных |
, услугподдержка |
меценатства |
и |
||||||||
благотворительности и т.п. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Приоритетные |
мероприятия |
|
развития |
библиотечной |
||||||||
сферы: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
– достижение |
|
|
нового |
|
уровня |
|
информационно- |
|||||
библиотечного |
обслуживания |
горожан, соответствующего |
|
|||||||||
российским |
и |
|
международным |
стандартам |
|
качества |
||||||
нормативам |
ресурсного |
обеспечения |
услуг |
публичн |
||||||||
библиотек, через развитие сети муниципальных библиотек, в том |
|
|||||||||||
числе строительство новых, и их переоснащение, позволяющих |
|
|||||||||||
улучшить обслуживание пользователей за счет внедрения новых |
|
|||||||||||
информационных технологий, создать равные возможности для |
|
|||||||||||
каждого жителя города в получении качественной информации, а |
|
|||||||||||
также |
для |
организации |
досуга |
и общен( ияблиотека как |
|
|||||||
активный субъект гражданского общества). |
|
|
|
|
|
|||||||
Приоритетные мероприятия развития музейной сферы: |
|
|||||||||||
– формирование целостного музейного пространства, в том |
|
|||||||||||
числе создание новых музеев, через развитие современной |
|
|||||||||||
общегородской |
|
музейной |
инфраструктуры, отвечающей |
|
||||||||
современным стандартам музейной деятельности, позволяющей |
|
|||||||||||
сохранять, |
развивать |
и эффективно использовать историко- |
||||||||||
культурное |
достояние |
города |
для |
реализации |
культурных |
|||||||
запросов |
горожан, формирования |
|
чувства |
гордости |
и |
108
Примечания
патриотизма, для |
развития |
имиджа |
Екатеринбурга, как |
|
культурной столицы Урала. |
|
|
|
|
Ожидаемые результаты и возможная эффективность |
|
|||
Реализация |
приоритетных |
мероприятий 2020к |
году |
|
позволит оптимизировать и модернизировать |
сеть учреждений |
культуры, создать условия, обеспечивающие равный и свободный доступ населения ко всему спектру культурных благ и услуг, раскрыть творческий потенциал каждого горожанина, обеспечить
интеграцию Екатеринбурга в российский и мировой культурный |
|
||||||
процесс, |
укрепить |
позитивный |
образ города |
в |
России и |
за |
|
рубежом. |
|
|
|
|
|
|
|
К 2020 году установлены следующие целевые ориентиры: |
|
||||||
достижение |
100% |
установленного |
норматива |
по |
|||
комплектованию книжных фондов библиотек, по обеспеченности |
|
||||||
зрительскими местами учреждений культурно-досугового типа; |
|
||||||
достижение значения показателя «Удельный вес населения |
|
||||||
города, участвующего в культурно-досуговых |
мероприятиях» |
|
|||||
равного 180%; |
|
|
|
|
|
|
|
количество зрителей в театрах должно достигнуть710 тыс. |
|
||||||
человек в год; |
|
|
|
|
|
|
|
количество посетителей музеев – 810 тыс. человек в год; |
|
||||||
количество |
выпускников |
образовательных |
учреждений |
||||
культуры, поступивших в высшие и средне-специальные учебные |
|
||||||
заведения |
для |
получения |
профессионального |
образования |
в |
||
области культуры и искусства должно составить 30%. |
|
|
Список стратегических проектов
Екатеринбург – территория творчества.
Библиотека XXI века.
Музейный комплекс «Екатеринбург».
109
Примечания
Стратегическая программа ЕКАТЕРИНБУРГ СПОРТИВНЫЙ
Краткое описание стратегической программы |
|
||
Развитие |
физической |
культуры и спорта в стране в |
|
настоящее время осуществляется с позиции улучшения качества |
|||
жизни населения, его благосостояния, формирования здорового |
|||
образа жизни, духовности, гражданственности |
и социальной |
||
активности россиян, особенно подрастающего поколения. |
|||
Разработка |
программы |
определяется |
необходимостью |
определения путей и способов обеспечения в долгосрочной
перспективе |
(2009–2020 годы) |
устойчивого |
и динамичного |
|
||||
развития |
муниципальной |
системы |
физической |
культуры |
и |
|||
спорта, формирования здорового образа жизни и потребностей у |
|
|||||||
населения |
к |
регулярным |
занятиям |
,спортомповышения |
|
|||
эффективности |
использования |
возможностей |
физической |
|||||
культуры |
и спорта в укреплении здоровья и воспитани |
|||||||
подрастающего |
поколения, |
профилактики |
негативных |
|
||||
социальных |
проявлений, |
повышения |
конкурентоспособности |
|
||||
российского |
|
спорта, что |
в |
целом |
будет |
способствовать |
||
социально-экономическому |
развитию |
и |
улучшению качества |
|
жизни и благосостоянию жителей города.
Данная программа непосредственно связана с целевым вектором стратегического направления «Сохранение и развитие
человеческого |
потенциала», методологические |
подходы, |
цели, |
|||
целевые |
индикаторы, |
приоритеты, |
и |
основные |
задачи |
|
конвергентны |
с долгосрочной государственной политикой в |
|||||
области развития физической культуры и спорта и основными |
||||||
правовыми |
|
и |
программно-нормативными |
документам |
||
ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации», |
||||||
«Стратегия развития физической культуры и |
спорта до2020г.», |
|||||
«Федеральная целевая программа развития физической культуры |
||||||
и спорта на период 2006-2015гг.». |
|
|
|
|||
Цель и задачи программы |
|
|
|
|
||
Стратегической |
целью |
программы«Екатеринбург |
||||
спортивный» |
|
является |
создание |
условий, обеспечивающих |
населению города возможность систематически заниматься физической культурой и массовым спортом, вести здоровый образ жизни, повышать конкурентоспособность российского спорта.
110