- •Глава 1. Место и роль практической психологии в
- •Глава 2. Практическая психология как отрасль психологии ………...
- •Глава 3. Необходимость подготовки педагогов-психологов …………… 38
- •1.2. Место психологии в системе других наук
- •1.3. Основные отрасли психологии
- •1.4. Виды психологических знаний
- •1.5. Соотношение житейской, академической и практической
- •Глава 2. Практическая психология как отрасль
- •2.1. Практическая психология сегодня
- •2.2. Пихология индивидуальности
- •2.3. Психология взаимопонимания и взаимоотношений
- •2.4. Общение и межличностные отношения
- •2.5. Психология профессиональной деятельности
- •2.6. Психология личной и обыденной жизни
- •2.7. Понятие о социальном заказе на работу практического
- •2.8. Понятие о психологической помощи и задаче
- •Глава 3. Необходимость подготовки педагогов-
- •3.1. Социальная нестабильность как условие социализации
- •3.2. Школа как институт социализации
- •3.3. Педагогическое взаимодействие как совместная
- •3.4. Практическая психология как методология вариативного
- •3.5. Психологическое образование в России
- •Глава 4. Работа педагога-психолога в образовательном
- •4.1. Стратегии в работе педагога-психолога
- •4.2. Понятие о службе психологической помощи
- •4.3. Психологическая диагностика
- •4.4. Психологическая коррекция
- •4.5. Психологическое консультирование
- •4.6. Психопрофилактическая работа
- •4.7. Задачи и функции психолога в детском саду
- •Глава 5. Профессиональная позиция и статус
- •5.1. Квалифицированный и неквалифицированный психолог
- •5.2. Профессиональная компетентность психолога
- •5.3. Принципы работы педагога-психолога
- •5.4. Особенности развития профессионального сознания
- •5.5. Квалификационная характеристика специалиста
2.6. Психология личной и обыденной жизни
Большую часть проблем, в разрешении которых требуется помощь прак-
тического психолога составляют проблемы, возникающие в обыденной и
личной жизни.
Обыденная жизнь – это повседневная жизнь человека, включающая
различные стороны его жизни, в целостной динамике ее каждодневного раз-
вития. В повседневной жизни люди себя проявляют более спонтанно, т.е. со-
вершенно свободно и естественно, без всякого торможения или расчета, что
говорить или что делать, а делают так, как приказывают их чувства, стремле-
ния.
В целостной картине жизни человека можно выделить три основные
сферы его деятельности – трудовую, семейно-бытовую и досуговую, связан-
ных с удовлетворением основных потребностей жизнеобеспечения. В сравни-
тельном плане семейно-бытовая и досуговые сферы отличаются меньшими
возможностями социального контроля.
Трудовая деятельность – это прежде всего практическая деятельность,
выполняемая человеком по определенному заданию. Раскрытие психологиче-
ского своеобразия различных видов профессионального труда является пред-
метом ряда психологических исследований.
Факты обыденной жизни показывают, что проблемы взрослых людей –
как быть счастливым, любимым, как избежать одиночества, построить свою
семью и дом связаны с социально-экономическими условиями общества и
прежде всего со сферой труда.
Анализ условий счастливой семейной и личной жизни позволяют выде-
лить некоторые закономерности объективного и субъективного характера. В
значительной мере благополучие в обыденной жизни зависит от личностных
качеств людей, их социальной зрелости, культуры поведения, чувства ответ-
ственности.
Ответственность – это та форма контроля над деятельностью челове-
ка, которую он осуществляет сам согласно принятым им нормам и правилам
поведения. Степень осознания принимаемых решений и степень контроля над
последствиями при реализации этих решений могут быть различными и соот-
ветственно уровень ответственности может быть высоким, средним, низким
34
или вообще может проявляться безответственность. В психологическую
структуру ответственности входят три компонента: рациональный, эмоцио-
нальный и волевой. С точки зрения ответственности можно установить два
типа личности – зрелая и инфантильная.
В современном мире возросло значение эмоционального, интимного ас-
пектов жизни – того, что обычно называют личной жизнью человека.
Можно выделить три группы проблем личной жизни современного че-
ловека:
1. Особенности психического склада мужчины и женщины. Половая
дифференциация: психофизиология, поведенческие схемы, различия ценно-
стных ориентаций и установок. Различия между мужчиной и женщиной весь-
ма существенны и разнообразны. Их нельзя игнорировать, их надо учитывать,
отчетливо понимать.
2. Проблемы личной интимной жизни (эротика, секс, любовь), личные
отношения. Ядром интимной жизни как мужчины, так и женщины является
любовь.
3. Брачно-семейные отношения, условия благополучия и стабильности
семьи. Супружеские отношения являются сложным типом межличностных
отношений и включают морально-нравственные, сексуально-эротические,
бытовые, экономические аспекты. Важно отметить, что стабильность супру-
жества зависит от степени согласованности семейных ценностей мужа и же-
ны, единства взглядов на выполнение роли при реализации основных функ-
ций семьи. В современной семье отмечена общая ориентация на индивидуа-
лизацию и персонализацию отношений. В психологии семьи различают типы
семьи и сложившиеся системы отношений. Существует понятие супружеской
совместимости, для которой необходимы интимно-сексуальная, личностная и
духовная близость супругов. Для решения проблем сексуального поведения и
мотивации психология использует основы сексологии и секстерапии. Про-
блемы брачно-семейных отношений связаны и с умением супругов преодоле-
вать кризисные периоды , которые объективно существуют в каждой семье.
Кроме этого, каждый человек в своей жизни не один раз переживает
личные психологические кризисы. Выделяют различные виды кризисов в за-
висимости от причины: возрастные кризисы, социально-статусные, кризисы
внутреннего роста. Кризисы – явления закономерные и необходимые для рос-
та личности. Главное суметь выйти из кризиса достойно и более зрелым,
сильным, чем раньше. Для преодоления кризиса можно использовать психо-
техники – специальные психологические приемы, имеющие различные тео-
ретические истоки. Многие психологи признают наиболее эффективным геш-
тальт-терапевтический комплекс психотехнических средств.
Еще одним аспектом психологии обыденной жизни является взаимо-
связь между воздействием неблагоприятных психоэмоциональных факторов
и развитием заболеваний терапевтического профиля. Соответствующий раз-
дел медицины – психосоматика – развивается и усложняется.
35
Психология здоровья имеет целью изучение явлений, непосредственно
относящихся к здоровью человека, решает задачи выявления, наблюдения,
регистрации, анализа, прогнозирования и использования психологических
факторов, оказывающих воздействие на здоровье, и пользуется методами,
принятыми в психологии.
Таковы основные разделы практической психологии и понятия, с кото-
рыми приходится сталкиваться психологу, независимо от сферы деятельно-
сти, в которую он включен. Но психолог сам не решает с какими проблемами
ему работать. Существует понятие социального заказа.