Раздел 3. Современные теории, тенденции и системы обучения и воспитания детей с нарушенным слухом

Тема 1. Современные теории обучения

1. Дополните предложение

Основной тезис теории связи психического развития ребёнка с его воспитанием и обучением состоит в том, что _______________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________.

2. Раскройте ключевые понятия и покажите их значение для сурдопедагогики:

- зона актуального развития;

- зона ближайшего развития;

- теория поэтапного формирования умственных действий;

- развивающее обучение.

3. Назовите 2 основных вида психических процессов

________________ _________________

4. Расскажите об основных положениях, выдвинутых Л.С Выготским, которые лежат в основе современного процесса обучения в специальных (коррекционных) общеобразовательных школах I и II вида

5. Перечислите основные типы ориентировки в задании, установленные П.Я. Гальпериным

Типы

ориентировки

6. Дополните ответ

Важной задачей обучения детей с нарушением слуха является_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

7. Расположите в правильной последовательности этапы формирования умственных действий по П.Я. Гальперину:

- перенесение внешне речевого действия во внутренний план

- выполнения действий по средствам внешней речи без опоры на предметы

- составление схемы ориентировочной основы деятельности

-действие во внутренней речи, речи «для себя»- умственное действие - материального или материализованного действия

1.8. Дополните определение

Программированное обучение предполагает________________________ __________________________________________________________________.

1.9.Охарактеризуйте принципы развивающей дидактической системы обучения, разработанной л.В. Занковым

Принцип	Характеристика

10. Перечислите отличительные черты системы Л.В. Занкова

1) –

2) -

3) -

10. Дополните определение

Теория, связанная с изучением резервов интеллектуального развития школьников и исследованием путей реализации этих резервов, называется теорией_________________________________

___________________________________________________________

10. Подготовьте доклад об одной из систем развивающего обучения

- теория развивающего обучения (Л.В. Занкова)

- теория поэтапного формирования умственных действий (П.Я.Гальперина)

- теория учебной деятельности (Д.В. Эльконина и В.В. Давыдова)

- проблемное обучение

- программированное обучение.

10. Вставьте недостающие слова

Метод обучения, связанный с самостоятельным поиском и открытием школьниками тех или иных истин, называют__________

_____________________ или ______________________ методом.

Литература:

1.Сурдопедагогика / учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / под ред. Е.Г. Речицкой. М., 2004.

2. Возрастные возможности усвоения знаний / Под ред. Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова. М., 1966.

3. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. М., 1956.

4. Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы программированного обучения. М., 1999.