- •Часть 2………………………………………………………………………. 30
- •1.Цели и задачи дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп
- •2.2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины:
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание подраздела дисциплины «Зарубежная литература
- •1918-1945 Гг.» (у11 семестр):
- •6. Темы практических занятий в 1 (7) семестре
- •7. Содержание курса «Зарубежная литература хх века (2 часть):
- •Новеллы Франца Кафки
- •Роман э.Хемингуэя «Прощай, оружие!»
- •Роман к.Чапека «Война с саламандрами»
- •Драма б.Брехта «Жизнь Галилея»
- •Роман г.Манна «Юность короля Генриха IV»
- •Сказка а. Де Сент-Экзюпери «Маленький принц»
- •Роман ч.Сноу «Коридоры власти»
- •Драматургия «рассерженного поколения» («Оглянись во гневе» д.Осборна, «Пляска сержанта Масгрейва» д.Ардена)
- •Повесть а.Камю «Посторонний»
- •Повесть э.Хемингуэя «Старик и море»
- •Роман д.Стейнбека «Зима тревоги нашей»
- •Роман д.Апдайка «Кентавр»
- •Роман г.Бёлля «Глазами клоуна»
- •Роман з.Ленца «Урок немецкого»
- •Комедия ф.Дюрренматта «Физики»
- •Роман Кобо Абэ «Женщина в песках»
- •Роман г.Г.Маркеса «Сто лет одиночества»
- •Художественный мир романа э.Канетти «Ослепление»
- •Тема 21 ( 2ч)
- •Тема 22 (2 ч) Феномен детства в творчестве Стивена Кинга.
- •Тема 23 (2 ч)
- •Тема 23 (2 ч)
- •10. Методические рекомендации
- •10.1. Методические рекомендации к выполнению контрольных работ.
- •10.2. Методические рекомендации по ведению читательского дневника
- •10.3.Методические рекомендации к реферированию (или конспектированию)
- •11. Отчётность
- •12. Система оценки качества сформированных компетенций.
- •12.1. Балльно-рейтинговая карта дисциплины
- •12.2. Распределение баллов по дисциплинарным модулям
- •13. Учебные пособия
- •14. Список художественной литературы
- •15. Дополнение к списку литературы
- •16. Тематика рефератов по зарубежной литературе хх века
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •17. Вопросы к экзамену
Роман г.Г.Маркеса «Сто лет одиночества»
1. Место латиноамериканской литературы в мировом литературном процессе XX века.
2. «Сто лет одиночества» Г.Г.Маркеса как роман-эпос:
а) история Макондо как стержень повествования;
б) художественное пространство и время романа;
в) житийный характер повествования;
г) идейная связь с глубинными пластами народной культуры;
д) эпическая бесстрастность повествования.
3. «Сто лет одиночества» как роман-миф:
а) Хосе Аркадио Буэндиа как тип прародителя и патриарха;
б) Урсула Игуаран как праматерь нации;
в) Мелькиадес и Хосе Аркадио-старший как «культурные герои»;
г) судьбы героев ─ носителей идей;
д) функция чудесного в структуре романа (полёты, бессмертие, вознесение на
небеса, обретение сверхобычных качеств);
е) притча в структуре романа (притча о властолюбце, о праведнике, о гуляке
праздном, о гордячке, о любви сильнее смерти).
4. Черты библейского мифологизма.
5. Черты современности в идейно-сюжетной общности романа.
6. Черты барокко в латиноамериканской литературе и в романе «Сто лет одиночества».
Литература
Маркес Г.Г. Сто лет одиночества. М., 1971. (или см.: Иностранная литература. 1970. № 6─8).
Андреев В. Магический кристалл природы. Замечания о творчестве Габриэля Гарсиа Маркеса //
Нева. 1983. № 12. С. 151─153.
Гусев В. Жестокое бесстрашие Маркеса // Гусев В. Рождение стиля. М., 1984. С. 321─326.
Евтушенко Е. Помнить о том, что мёртвые были // Новый мир. 1971. № 2. С. 265─269.
Земсков В.Б. Габриэль Гарсиа Маркес: Очерк творчества. М., 1986. 222 с.
Кутейщиков Е.Н. Роман Латинской Америки в ХХ веке. М., 1964.
Кутейщикова В.Н., Осповат Л.С. Новый латиноамериканский роман. М., 1976.
Мамонтов С.П. Испаноязычная литература стран Латинской Америки в ХХ веке. М., 1972.
Низский В. Слово о великом романисте // Известия. 1988. 6 марта.
Осповат Л. Латинская Америка рассчитывается с прошлым // Вопросы литературы. 1976. № 10.
С. 91─121.
Петровский И. По направлению к политике: Габриэль Гарсиа Маркес в зарубежном
литературоведении: 1980─1986 // Вопросы литературы. 1987. № 7. С. 239─260.
Тема № 20 (2 часа)
Художественный мир романа э.Канетти «Ослепление»
I. Место творчества Э.Канетти в австрийской литературе ХХ века (Р.Музиль, Ф.Кафка,
Г.Брох).
Художественное своеобразие романа Э.Канетти «Ослепление».
1. «Ослепление» как роман-гротеск:
а) система образов романа, определяющая его заглавие
(профессор Кин, Тереза, Пфафф, карлик Фишерле,
персонажи второго плана, образ толпы)
б) особенности сюжета и хронотопа произведен
в) фантастика и действительность в художественной ткани романа.
2. Категории абсурда и реальности как фундамент композиции произведения
3. Композиционная роль деления романа на части: «Голова без мира», «Безголовый
мир», «Мир в голове».
4. Символика в произведении (огонь, библиотека, пуговица…).
5. Концептуальное значение финала романа.
III. Роман Э.Канетти «Ослепление»: новаторство и традиции.
Литература
Канетти Э. Ослепление. М., 1992. 494 с.
Затонский Д.В. Автор «Ослепления» Элиас Канетти // Канетти Э. Ослепление. М., 1992.
С. 481─494.
Затонский Д.В. Нобелевская премия полвека спустя: штрихи к портрету [австрийского писателя] Э. Канетти // Иностранная литература. 1988. №7. С. 220─229.
Затонский Д.В. Роберт Музиль и его роман «Человек без свойств» // Роберт Музиль. Человек без свойств. Книга 1. М., 1994. С. 5─31.
Золотоносов. Элиас Канетти. Человек нашего столетия: Рецензия // Нева. 1991. № 3.
Илюкович А.М. Согласно завещанию: Заметки о лауреатах Нобелевской премии по литературе. М., 1992. С. 442─445.