- •Часть 2………………………………………………………………………. 30
- •1.Цели и задачи дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп
- •2.2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины:
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание подраздела дисциплины «Зарубежная литература
- •1918-1945 Гг.» (у11 семестр):
- •6. Темы практических занятий в 1 (7) семестре
- •7. Содержание курса «Зарубежная литература хх века (2 часть):
- •Новеллы Франца Кафки
- •Роман э.Хемингуэя «Прощай, оружие!»
- •Роман к.Чапека «Война с саламандрами»
- •Драма б.Брехта «Жизнь Галилея»
- •Роман г.Манна «Юность короля Генриха IV»
- •Сказка а. Де Сент-Экзюпери «Маленький принц»
- •Роман ч.Сноу «Коридоры власти»
- •Драматургия «рассерженного поколения» («Оглянись во гневе» д.Осборна, «Пляска сержанта Масгрейва» д.Ардена)
- •Повесть а.Камю «Посторонний»
- •Повесть э.Хемингуэя «Старик и море»
- •Роман д.Стейнбека «Зима тревоги нашей»
- •Роман д.Апдайка «Кентавр»
- •Роман г.Бёлля «Глазами клоуна»
- •Роман з.Ленца «Урок немецкого»
- •Комедия ф.Дюрренматта «Физики»
- •Роман Кобо Абэ «Женщина в песках»
- •Роман г.Г.Маркеса «Сто лет одиночества»
- •Художественный мир романа э.Канетти «Ослепление»
- •Тема 21 ( 2ч)
- •Тема 22 (2 ч) Феномен детства в творчестве Стивена Кинга.
- •Тема 23 (2 ч)
- •Тема 23 (2 ч)
- •10. Методические рекомендации
- •10.1. Методические рекомендации к выполнению контрольных работ.
- •10.2. Методические рекомендации по ведению читательского дневника
- •10.3.Методические рекомендации к реферированию (или конспектированию)
- •11. Отчётность
- •12. Система оценки качества сформированных компетенций.
- •12.1. Балльно-рейтинговая карта дисциплины
- •12.2. Распределение баллов по дисциплинарным модулям
- •13. Учебные пособия
- •14. Список художественной литературы
- •15. Дополнение к списку литературы
- •16. Тематика рефератов по зарубежной литературе хх века
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •17. Вопросы к экзамену
10. Методические рекомендации
10.1. Методические рекомендации к выполнению контрольных работ.
Раскрытие темы контрольной работы предусматривает обязательное прочтение художественных текстов, с которыми связана тема. В процессе чтения целесообразно выделять те фрагменты, которые будут необходимы для цитирования. Следующий этап в работе - изучение соответствующих разделов в рекомендуемых учебниках и материалов лекций, а также монографий, указанных в кафедральном пособии «История зарубежной литература», Самара 2007 г. (или другого года издания).
Если указанных материалов будет недостаточно или студент не может их достать, следует обратиться к тематическим или алфавитным каталогам библиотек или к Интернету.
Следующий этап - разработка плана контрольной работы. На этом этапе можно обратиться к преподавателю за консультацией (см. график проведения консультаций). План должен отражать этапы и логику исследования. Образцами плана контрольной работы могут служить представленные здесь планы практических занятий.
В трактовке некоторых проблем в различных монографиях и статьях могут встретиться различные точки зрения. Следует осмыслить литературную полемику и принять одни и отвергнуть другие суждения и определить свою позицию, свою точку зрения.
Опираясь на труды ученых, непременно следует ссылаться на авторов, избегая плагиата. Нужно правильно оформлять ссылки на научно-критическую литературу. Для правильного оформления ссылок и сносок нужно сначала правильно оформить список использованной литературы. Как правило, в начале списка указываются источники, т.е. анализируемые художественные тексты, а затем – научно критическая литература в алфавитном порядке.
Сноски можно помещать в конце страницы или в конце цитаты в квадратных скобках, где указывается порядковый номер в списке цитируемого источника и страница. Нумерация сносок может быть постраничной или сквозной.
В заключении даются основные выводы по исследуемой теме.
10.2. Методические рекомендации по ведению читательского дневника
Как правило, в дневник заносится аннотация на прочитанное художественное произведение, содержащее 3-4 из указанных ниже компонентов:
- краткие сведения об авторе и его творчестве;
- характеристика периода истории, которому посвящено произведение;
- краткий пересказ фабулы и сюжета; пересказ кульминационных эпизодов;
- характеристика героев; основные способы создания художественных образов;
- основная проблематика; жанровые и языковые особенности;
- оценки, данные произведению критикой.
10.3.Методические рекомендации к реферированию (или конспектированию)
При чтении научно- критической статьи или монографии студент должен обратить внимание на следующие моменты и зафиксировать их в конспекте или реферате:
Тема реферируемого источника (или проблема, которой он посвящен).
Жанр источника.
Цель автора реферируемого текста.
Задачи, которые ставятся автором в реферируемой работе.
Структура реферируемого материала.
Что автор реферируемой работы утверждает, с кем (или с чем) солидарен
или полемизирует.
Указание на обзор литературы в реферируемом источнике.
Чем заканчивает автор, к каким выводам он приходит.
Что нового внес автор в решение поставленных проблем?
Каково значение реферируемого источника?