Контрольные вопросы:

1. Что такое холизм и в чём его сущность?

2. Каковы возможности анализа и в чём его ограниченность?

3. Каковы основные этапы развития системного анализа?

4. В чём суть редукционизма в науке?

5. Как в общей теории систем понимается понятие «система»?

6. В чем сущность общей теории систем?

7. Как проводится системный анализ боевой обстановки при прибытии пожарного расчёта на пожар?

Творческое задание № 1

По материалам общих и специальных изданий подготовьте небольшое письменное сообщение (на 2-3 страницы), посвящённое системному анализу состояния пожарной безопасности в конкретном регионе страны или состояния пожарной охраны в том районе, откуда вы прибыли.

Творческое задание № 2

Сущность, как правило, скрыта от наших восприятий. Поэтому человек часто не замечает, что он не знает сущности. Сущность проявляется в многообразных явлениях и через них познается при помощи логического мышления. Правильное понимание диалектики этих категорий позволяет определить истинные причины и характер пожара. Мы видим огонь, дым, ощущаем высокую температуру. Это знание на уровне явления. Эта картина будет различна в зависимости от вида и интенсивности пожара. Но как бы она не менялась, в ней есть нечто общее, что скрыто от нас – это горение, невидимое высокотемпературное окисление. Таким образом, в пожаре есть одна сторона видимая, воспринимаемая нами, другая – скрытая от нас. Категории «сущность» и «явление» характеризуют связь между внутренней и внешней стороной всех предметов и процессов. Они выражают единство рационального и чувственного моментов процесса познания.

Исходя из такой методологической установки, опишите в строгой последовательности на одной половине листа, какие формы и методы познания необходимо использовать при анализе пожара на уровне явления, т.е. на чувственной ступени познания, а на другой – формы и методы, используемые на рациональном уровне познания.

Поскольку пожарный специалист зачастую работает в условиях нехватки времени и ограниченной информации, то для тренировки работы в таких условиях, попытайтесь выполнить это задание за 30 минут.

Творческое задание № 3

Выберите любой из изученных в рамках настоящей темы метод или прием познания (например, наблюдение, эксперимент, моделирование, анализ, синтез, индукцию, дедукцию, формализацию, математизацию, аналогию, обобщение, ограничение, идеализацию, абстрагирование, классификацию) и развернуто опишите (письменно в конспекте), где, когда, в каких ситуациях и каким образом он может использоваться в пожарном деле. При этом можно ориентироваться на следующие вопросы:

1. Что может наблюдать пожарный на пожаре?

2. Где и для каких целей может использоваться эксперимент в пожарном деле? Какие разновидности эксперимента могут применяться в пожарно-технической деятельности?

3. Какие процессы, объекты и явления, с которыми сталкиваются пожарные и спасатели, могут стать предметом моделирования? Какие виды моделирования используются в пожарно-технических исследованиях?

4. Что (какие процессы, явления, объекты) может стать предметом анализа субъекта пожарно-технической деятельности? Какие виды анализа могут применяться в пожарно-технических исследованиях, в пожарном деле в целом?

5. Приведите примеры использования математизации и формализации в деятельности инженера пожарной безопасности?

6. Какие индуктивные обобщения могут быть получены в области пожарно-технической практики?

7. Какие идеализации используются или могут использоваться в пожарно-технических науках?

8. Проведите операция обобщения и ограничения со словами: пожар, огонь, горение, пожарный, огнетушитель, пожарный насос, пожарный автомобиль, пожарная лестница, правила пожарной безопасности.

9. Постройте типологию (классификацию) следующих объектов: пожарный автомобиль, огнетушитель, средства пожаротушения, пожарный насос, сотрудник пожарной охраны, инженер пожарной безопасности, правила пожарной безопасности.