Творческое задание № 2

На основе философского анализа одного или нескольких произведений современной литературы или кино (по Вашему выбору) напишите сочинение (эссе, критический очерк, рецензию), затрагивающее такие антропологические темы, как любовь, дружба, одиночество, свобода, смысл жизни, смерть и бессмертие, человеческое существование и т.п. (например, «Проблема смысла жизни, смерти и бессмертия в фильме Пэта О´Коннора «Сладкий ноябрь»; «Мужчина и женщина в современном мире (по фильму Стэнли Кубрика «С широко закрытыми глазами»)»; «Любовь истинная и любовь мнимая (по роману Джона Фаулза «Волхв»)»; «Философско-антропологическое содержание романов Милана Кундеры»; «Проблема человека в творчестве Паоло Коэлья»)¹.

Творческое задание № 3

Напишите сочинение на одну из нижеперечисленных тем. Сочинения пишутся самостоятельно, на основе анализа собственного внутреннего мира. Минимальный объём сочинения – 4 страницы обычной тетради или 3 страницы формата А-4. Максимальный объём – не ограничен.

1. Мои «я»

2. Личность и самость во мне

3. Мои жизненные цели

4. Мои смысложизненные ориентации

5. Мир моих чувств

6. Мир моих страхов

7. Мужское и женское во мне

8. Одиночество: друг или враг?

9. Мое представление о смысле страдания

10. Жизнь после жизни: мое представление о посмертном бытии человека

11. Разумное и неразумное в моей жизни

12. Духовное и материальное в моей жизни

13. Любовь (и дружба) в моей жизни

14. Любовь – это свобода, привязанность – это рабство?

15. Любовь бытийная и собственническая

16. Мое представление о видах любви

17. Мое представление о судьбе

18. Ревность и любовь: вместе или порознь?

19. Ревность – симптом любви или признак эгоизма?

20. Что значит любить себя?

21. Эгоизм и любовь к себе: сходства и различия

22. Дружба женская, мужская и разнополая (между М и Ж)

23. Смысл жизни: необходимость или лишнее бремя?

24. Свобода и ответственность в моей жизни

25. Свобода и необходимость в моей жизни

26. Случайное и необходимое в моей жизни

27. Как я понимаю личностный рост

28. Цели и методы моего личностного роста

29. Личность и самость во мне

Творческое задание № 4

Найдите в доступной Вам литературе (например, в библиотеке Академии) или в Интернете небольшую притчу (до 1 страницы). Внимательно прочитайте её 2-3 раза, после чего ответьте письменно на следующие вопросы:

1. В чем состоит основная идея притчи? Как ее можно выразить в одном предложении?

2. Какие ценности проповедуются в притче?

3. Какое значение имеют или могут иметь провозглашаемые в притче идеи и ценности для профессиональной деятельности сотрудника пожарной охраны?

Творческое задание № 5

Помня, что философия может выражать себя не только с помощью слов и понятий, но также говорить на языке образов, что кроме обычной философии существует еще и «философия в красках», на листе формата А-4, используя краски, карандаши или фломастеры, нарисуйте картину по одной из следующих тем (по вашему выбору):

1. Мир моих ценностей

2. Мир моих чувств

3. Смысл моей жизни

4. Дело моей жизни

5. Моя будущая работа

6. Мои любимые занятия

Творческое задание № 6

В течение недели ведите «Дневник личных достижений», куда каждый вечер перед сном заносите:

I. Свои достижения, а именно:

1. Добрые дела.

2. Развитие и приобретение умений и навыков.

3. Приобретенные знания.

4. Создание нужного, прекрасного, полезного.

5. Разрушенные стереотипы, предрассудки, фобии, комплексы.

II. Свои потери и поражения, а именно:

1. Плохие дела и поступки.

2. Проявления неорганизованности и лени.

III. То, что нельзя однозначно отнести к потерям или достижениям.

IV. Общая оценка прожитого дня (по 10 балльной или иной системе) и ее обоснование.

В конце недели, подводя итоги, выделите 3 наиболее важных своих достижения (победы). Поделитесь своими достижениями с преподавателем и сокурсниками на очередном семинарском занятии. При этом постарайтесь ответить на вопросы:

1. Благодаря каким факторам (детерминантам) и личностным качествам стали возможны эти достижения?

2. Каковы были главные препятствия, которые Вам пришлось преодолеть, чтобы добиться успехов?

3. Как и каким образом повлияли на ваши достижения окружающие Вас люди (сокурсники, друзья, родственники, командиры, педагоги)?