- •Л. В. Дубовцева
- •UNIT 1. LESSON 1
- •UNIT 1. LESSON 2
- •UNIT 1. LESSON 3
- •UNIT 2. LESSON 1
- •UNIT 2. LESSON 2
- •UNIT 2. LESSON 3
- •UNIT 3. LESSON 1
- •UNIT 3. LESSON 2
- •UNIT 3. LESSON 3
- •UNIT 4. LESSON 1
- •UNIT 4. LESSON 2
- •UNIT 4. LESSON 3
- •UNIT 5. LESSON 1
- •UNIT 5. LESSON 2
- •UNIT 5. LESSON 3
- •UNIT 6. LESSON 1
- •UNIT 6. LESSON 2
- •UNIT 6. LESSON 3
- •UNIT 7. LESSON 1
- •UNIT 7. LESSON 2
- •UNIT 7. LESSON 3
- •UNIT 8. LESSON 1
- •UNIT 8. LESSON 2
- •UNIT 8. LESSON 3
- •UNIT 9. LESSON 1
- •UNIT 9. LESSON 2
- •UNIT 9. LESSON 3
- •UNIT 10. LESSON 1
- •UNIT 10. LESSON 2
- •UNIT 10. LESSON 3
- •UNIT 11. LESSON 1
- •UNIT 11. LESSON 2
- •UNIT 11. LESSON 3
- •UNIT 12. LESSON 1
- •UNIT 12. LESSON 2
- •UNIT 12. LESSON 3
- •UNIT 13. LESSON 1
- •UNIT 13. LESSON 2
- •UNIT 13. LESSON 3
- •UNIT 14. LESSON 1
- •UNIT 14. LESSON 2
- •UNIT 14. LESSON 3
- •Appendix 1
- •СПРАВОЧНЫЙ ГРАММАТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ
- •Appendix 2
- •ADDITIONAL VOCABULARY
- •Appendix 3
- •IRREGULAR VERBS
- •Appendix 4
- •АНГЛИЙСКАЯ ТРАНСЛИТЕРАЦИЯ РУССКОГО АЛФАВИТА
- •CREDIT TEXT TRANSLATION
- •1st Term
- •CREDIT TEXT TRANSLATION
- •2nd Term
206
Appendix 3
|
|
|
IRREGULAR VERBS |
|||
|
|
|
|
Part 1 |
|
|
1 |
cut |
cut |
|
cut |
|
резать |
2 |
let |
let |
|
let |
|
позволять, давать |
3 |
put |
put |
|
put |
|
класть |
4 |
spread |
spread |
|
spread |
|
распространяться |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
bring |
brought |
|
brought |
|
приносить |
6 |
buy |
bought |
|
bought |
|
покупать |
7 |
fight |
fought |
|
fought |
|
бороться |
8 |
think |
thought |
|
thought |
|
думать |
|
|
|
|
|
|
|
9 |
catch |
caught |
|
caught |
|
ловить, поймать |
10 |
teach |
taught |
|
taught |
|
обучать |
|
|
|
|
|
|
|
11 |
build |
built |
|
built |
|
строить |
12 |
send |
sent |
|
sent |
|
отправлять |
13 |
spend |
spent |
|
spent |
|
тратить |
|
|
|
|
|
|
|
14 |
feed |
fed |
|
fed |
|
питать |
15 |
hold |
held |
|
held |
|
проводить, держать |
16 |
lead |
led |
|
led |
|
вести |
17 |
meet |
met |
|
met |
|
встречать |
18 |
read |
read |
|
read |
|
читать |
19 |
say |
said |
|
said |
|
говорить, сказать |
|
|
|
|
|
|
|
20 |
feel |
felt |
|
felt |
|
чувствовать |
21 |
keep |
kept |
|
kept |
|
хранить |
22 |
leave |
left |
|
left |
|
покидать |
23 |
mean |
meant |
|
meant |
|
обозначать |
24 |
sleep |
slept |
|
slept |
|
спать |
|
|
|
|
|
|
|
25 |
find |
found |
|
found |
|
находить |
26 |
wind |
wound |
|
wound |
|
заводить (механизм) |
|
|
|
|
|
|
|
27 |
sell |
sold |
|
sold |
|
продавать |
28 |
tell |
told |
|
told |
|
рассказывать |
|
|
|
|
|
|
|
29 |
lay |
laid |
|
laid |
|
класть |
30 |
pay |
paid |
|
paid |
|
платить |
|
|
|
|
|
|
|
31 |
get |
got |
|
got |
|
получать |
32 |
have |
had |
|
had |
|
иметь |
33 |
hear |
heard |
|
heard |
|
слышать |
34 |
light |
lit |
|
lit |
|
зажигать, освещать |
207
IRREGULAR VERBS
Part 2
1 |
lose |
lost |
lost |
терять |
2 |
make |
made |
made |
делать |
3 |
stand |
stood |
stood |
стоять |
4 |
strike |
struck |
struck |
ударять |
5 |
win |
won |
won |
выигрывать, добиваться |
|
|
|
|
|
6 |
break |
broke |
broken |
ломать |
7 |
choose |
chose |
chosen |
выбирать |
8 |
speak |
spoke |
spoken |
говорить |
|
|
|
|
|
9 |
drive |
drove |
driven |
приводить в движение |
10 |
write |
wrote |
written |
писать |
11 |
rise |
rose |
risen |
подниматься |
|
|
|
|
|
12 |
shake |
shook |
shaken |
трясти |
13 |
take |
took |
taken |
брать, взять |
|
|
|
|
|
14 |
forget |
forgot |
forgotten |
забывать |
15 |
eat |
ate |
eaten |
есть |
16 |
fall |
fell |
fallen |
падать |
|
|
|
|
|
17 |
become |
became |
become |
становиться |
18 |
come |
came |
come |
приходить |
|
|
|
|
|
19 |
begin |
began |
begun |
начинать |
20 |
drink |
drank |
drunk |
пить |
21 |
ring |
rang |
rung |
звонить |
22 |
sing |
sang |
sung |
петь |
23 |
swim |
swam |
swum |
плавать |
24 |
run |
ran |
run |
бегать, работать (о машине) |
|
|
|
|
|
25 |
fly |
flew |
flown |
лететь |
26 |
grow |
grew |
grown |
расти |
27 |
throw |
threw |
thrown |
бросать |
28 |
know |
knew |
known |
знать |
29 |
show |
showed |
shown |
показывать |
|
|
|
|
|
30 |
be |
was, were |
been |
быть, находиться |
31 |
see |
saw |
seen |
видеть |
|
|
|
|
|
32 |
do |
did |
done |
делать |
33 |
go |
went |
gone |
идти, ехать |
208
Appendix 4
АНГЛИЙСКАЯ ТРАНСЛИТЕРАЦИЯ РУССКОГО АЛФАВИТА
А – a |
Е – e |
Б – b |
Е – yo |
В – v |
Ж – zh |
Г – g |
З – z |
Д – d |
И – i |
Й – i |
О – o |
К – k |
П – p |
Л – l |
Р – r |
М – m |
С – s |
Н – n |
Т – t |
У – u |
Ш – sh |
Э - e |
Ф – f |
Щ – shch |
Ю - yu |
Х – kh |
Ъ - " |
Я - ya |
Ц – ts |
Ы - y |
|
Ч – ch |
Ь - ' |
|
ТАБЛИЦА ПРЕФИКСОВ ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ ДОЛЬНЫХ И КРАТНЫХ ЕДИНИЦ
factor |
prefix |
|
symbol |
factor |
prefix |
|
symbol |
||
1012 |
tera |
T |
|
Т |
10-2 |
centi |
c |
|
с |
109 |
giga |
G |
|
Г |
10-3 |
milli |
m |
|
м |
106 |
mega |
M |
|
М |
10-6 |
micro |
µ |
|
мк |
103 |
kilo |
k |
|
к |
10-9 |
nano |
n |
|
н |
102 |
hecto |
h |
|
г |
10-12 |
pico |
p |
|
п |
101 |
deca |
da |
|
да |
10-15 |
femto |
f |
|
ф |
10-1 |
deci |
d |
|
д |
10-18 |
atto |
a |
|
а |
множитель |
префикс |
обозначение |
множительпрефикс |
обозначение |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
МЕРЫ ВЕСА |
МЕРЫ ДЛИНЫ |
1 ounce (Oz.) = 8.3 gram |
inch (In.) = .54 cm |
1 pound (Lb.) = 454 gram |
foot (Ft.) = 30.5 cm |
1 gram = .35 oz. |
yard = 91 cm |
1 kilogram = .2 lb. |
mile = 609 m |
1 tonne = 204.6 lb. |
centimetre = .39 in. |
|
metre = 3.28 ft. |
|
kilometre = .6 mile |
209
CREDIT TEXT TRANSLATION
1st Term
Translate the texts into English using the dictionary.
1
Автоматика, как и вся наука в целом, неразрывно связана с техническим прогрессом. Значительный прогресс был достигнут в развитии математической логики, теории информации и программирования. Все это было очень важно для современной революции в вычислительной технике. Но и без привлечения вычислительной науки развитие новой техники было бы невозможно.
Начавшееся в 50-х бурное развитие физики твердого тела было связано с крупными достижениями полупроводниковой промышленности, т.е. созданием электронных элементов (транзисторов), которые заменили электронные лампы в ЭВМ второго поколения.
Развитие исследований в области физики твердого тела произвело переворот в радиоэлектронной промышленности, где в середине века совершился переход от вакуумных приборов к твердотельным.
Первые ЭВМ на электронных лампах были громоздкими, не очень надежными и потребляли много энергии. Они могли выполнять не больше, чем несколько
тысяч операций в секунду и применялись главным образом в кач
быстродействующих арифмометров. |
|
|
|
|
|
|||
Использование |
микроэлектронных |
схем |
дало |
возможность |
повы |
|||
быстродействие машин до нескольких миллионов операций в секунду. |
|
|
||||||
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
В |
начале 60-х |
годов |
инженеры-электронщики |
получили |
возможность |
|||
монтировать несколько электронных деталей, .е. транзисторов или других |
||||||||
полупроводниковых |
элементов |
на одном |
блоке из |
кремния. Так были |
созданы |
|
интегральные схемы. С течением времени электронные схемы становились все более и более "интегральными". Появилась возможность на один блок из кремния
устанавливать |
все |
возрастающее |
количество |
электронных |
компонент. |
|
Микроэлектроника |
стала основой |
создания |
сверхмощных вычислительных |
|||
систем. |
|
|
|
|
|
|
Первая ЭВМ была тридцатитонным"монстром" на восемнадцати тысячах |
||||||
электронных |
ламп. |
Микро-ЭВМ, созданная на |
одном кристалле |
кремния, |
способна выполнять миллионы вычислений в секунду, что в тысячи раз больше, чем мог дать старый "монстр".
Появился микропроцессор, и тут же специалисты стали использовать его для самых различных целей. Легче, пожалуй, перечислить области, где пока еще не пробуют его использовать.
В самом деле, перспектива создать любое устройство, любую машину, оснастить их кристаллом, способным управлять этим устройством или машиной, - это весьма заманчивая перспектива. Причем вполне реальная.