- •Н. В. Блажевич
- •Введение
- •Часть первая альбом схем, таблиц и формул Как пользоваться альбомом
- •Тема 1. Предмет логики
- •Предмет логики
- •Тема 2. Основные законы логики
- •Закона тождества
- •Основания
- •Тема 3. Основы теории понятия
- •Понятие
- •Понятия по объему делятся на:
- •Понятия по содержанию делят на:
- •Сравнимые понятия
- •Понятий
- •Определения понятий
- •Тема 4. Основы теории суждения
- •2.Отношение субконтрарности (или подпропротивопо-
- •Суждений
- •Тема 5. Основы теории умозаключения
- •Аксиома силлогизма:
- •1 Фигура 2 фигура 3 фигура 4 фигура
- •Правила терминов
- •Правила посылок
- •Правила первой фигуры
- •Тема 6. Основы теории аргументации
- •Доказательство
- •Прямое Косвенное
- •Апагогическое Разделительное
- •Способы опровержения
- •Правила дедуктивной демонстрации
- •Правила индуктивной демонстрации
- •Правила демонстрации в форме аналогии
- •Тема 7. Основы эристики
- •Тема 8. Основы эвристики
- •Задач и проблем
- •Объяснение и предсказание.
- •Тематический указатель к глоссарию Предмет логики
- •Основные законы логики
- •Основы теории понятия
- •Основы теории суждения
- •Основы теории умозаключения
- •Основы теории аргументации
- •Основы эристики
- •Основы эвристики
- •Толковый словарь логических терминов
- •Часть третья
- •Контрольные работы
- •Советы выполняющему контрольную
- •Работу по логике
- •Контрольная работа Вариант - 1
- •4. Исключите лишнее слово:
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •9. Правильно ли произведены следующие деления (если
- •10. Произведите обобщение следующих понятий:
- •13. Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
- •26. Определите какой метод научной индукции применяется
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •9. Правильно ли произведены следующие деления (если
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •17. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •18. На основе данных понятий постройте правильный
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •21. В чем суть логической ошибки “вывод из двух
- •23. Постройте классификацию индуктивных умозаключений.
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •4. Найдите основания для логической связи следующих
- •11. Произведите обобщение следующих понятий:
- •15. Правильно ли установлены качество и количество,
- •27. Определите какой метод научной индукции применяется
- •32. Превратите следующие суждения:
- •5. Какие из следующих понятий являются единичными,
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •10. Произведите обобщение следующих понятий:
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •17. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •21. В чем суть логической ошибки “вывод из двух частных
- •25. Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
- •29. Подберите равнозначный тезис к следующему:
- •30. Произведите деление следующих понятий:
- •31. Сделайте выводы путём противопоставления предикату
- •33. Какова природа следующей логической ошибки?
- •34. Правильно ли поставлены следующие вопросы?
- •35. Подберите понятия, отношения между которыми
- •Контрольная работа Вариант - 5
- •10. Произведите обобщение следующих понятий:
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •23. Постройте классификацию сложных умозаключений.
- •26. Получите следующее суждение в качестве вывода в
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •29. Подберите равнозначный тезис к следующему:
- •33. Какое правило аргументации нарушается в следующем
- •5. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •10. Произведите ограничение следующих понятий:
- •14. Составьте суждение по формуле: a ( b c ) .
- •18. На основе данных понятий постройте правильный
- •19. Найдите средний термин для следующих понятий:
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •22. Постройте классификацию условных умозаключений. Дайте
- •23. Установите вид, модус, запишите в символической форме,
- •25. Определите какой метод научной индукции применяется
- •27. К данному тезису подберите достаточное количество
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •18. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •19. На основе данных понятий постройте правильный
- •21. На основе данных понятий постройте правильный
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •12. Произведите ограничение следующих понятий:
- •15. Правильно ли установлены качество и количество,
- •16. Составьте суждение по формуле: ( а & в ) с д) .
- •19. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •22. На основе данных понятий постройте правильный
- •26. Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
- •32. Какое наименьшее число носильщиков следует нанять путе-
- •10. Произведите ограничение следующих понятий:
- •13. Правильно ли установлены качество и количество,
- •17. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •18. На основе данных понятий постройте правильный
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •22. Постройте классификацию условно-разделительных
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •11. Произведите ограничение следующих понятий:
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •15. Составьте суждение по формуле: ( а в) & (с д).
- •19. На основе данных понятий постройте правильный
- •20. Найдите средний термин для следующих понятий:
- •21. На основе данных понятий постройте правильный
- •23. Постройте классификацию условных умозаключений.
- •26. Получите следующее суждение в качестве вывода в
- •29. Подберите равнозначный тезис к следующему:
- •30. В чём смысл логической ошибки “потеря тезиса”?
- •31. Какое наименьшее число носильщиков следует нанять путе-
- •34. Правильно ли поставлены следующие вопросы?
- •35. Подберите понятия, отношения между которыми
- •Контрольные вопросы
- •Содержание
- •Учебное издание
- •Блажевич Николай Викторович
- •Доктор философских наук, профессор
- •Дидактический комплекс по логике
15. Правильно ли установлены качество и количество,
распределённость терминов и модальность следующих
суждений:
а) В этой деревне огни не погашены. - Частноотрицательное,
субъект и предикат распределены, суждение о
действительности, вероятное.
б) Обвиняемый может быть оправдан. - Общеутвердительное,
субъект и предикат не распределены, суждение о
возможности, достоверное.
16. Составьте суждение по формуле: ( А & В ) С .
Определите, при каких значениях А, В и С оно будет
истинным?
Найдите термины, определите фигуру и модус, проверьте,
правильно ли построен силлогизм:
Все преступления осуждаются гражданским обществом.
Данное деяние не является преступлением. Значит, оно
не осуждается гражданским обществом.
18. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
Этот предмет тонет в воде, значит, он металлический.
19. На основе данных понятий постройте правильный
силлогизм:
Культура, нация, афганцы.
20. Найдите средний термин для следующих понятий:
Деяние - вред.
21. На основе данных понятий постройте правильный
полисиллогизм:
Наказание, преступление против собственности,
присвоение найденного, Сидоров.
В чем суть логической ошибки “средний термин не
распределён в обеих посылках”? Приведите пример.
В одном странном городе одни жители говорили только правду,
а другие лгали. Как-то встретились пять жителей этого города и
между ними произошел такой разговор:
Алексей: “По крайней мере один из нас лжец”.
Борис: “Нет, по крайней мере двое из нас лжецы”.
Виктор: “Трое из нас лжецы”.
Геннадий: “Нет, четверо из нас лжецы”.
Дмитрий: “Среди нас нет лжецов”.
Кто из них говорит правду, а кто лжет?
Постройте классификацию силлогизмов. Дайте определение
каждому виду.
Установите вид, модус, запишите в символической форме,
проверьте, правильно ли построены следующие умозаклю-
чения:
а) Если человек признает, что общественное бытие определяет
общественное сознание, то он - материалист. Этот человек -
не материалист. Значит, он не признает первичности бытия.
б) Эта мысль является понятием, суждением или умозаклю-
чением. Она - не понятие, не умозаключение.
Следовательно, эта мысль является суждением.
Восстановите недостающие части в следующей энтимеме и
проверьте её правильность:
Если вы будете говорить правду, люди проклянут вас, а
если будете лгать, то вас проклянут боги. Но вы можете
только говорить правду или лгать.
27. Определите какой метод научной индукции применяется
в рассуждении:
Исследуя условные рефлексы, И. П. Павлов установил
следующее: если удалить затылочную долю мозга собаки,
зрительный рефлекс исчезает. Новые эксперименты дали те же
результаты - собаки практически слепли. Ученый сделал
вывод, что затылочная доля головного мозга - центр
образования зрительного рефлекса.
Найдите тезис и аргументы, укажите способ аргументации и
проверьте, соблюдены ли её правила, составьте схему
аргументации:
Опровергая софистов, Аристотель, заметил: “Кто объявляет
всё истинным тем самым делает истинным и утверждение,
противоположное его собственному”.
К данному тезису подберите достаточное количество
аргументов, составьте схему связи тезиса и аргументов:
Россия 19 века дала миру многих выдающихся юристов.
30. Подберите равнозначный тезис к следующему:
Не всякому офицеру мундир к лицу (Козьма Прутков).
Произведите обращение следующих суждений:
а) Часть приговоров суда являются обвинительными.
б) Ничто великое не легко.