- •Н. В. Блажевич
- •Введение
- •Часть первая альбом схем, таблиц и формул Как пользоваться альбомом
- •Тема 1. Предмет логики
- •Предмет логики
- •Тема 2. Основные законы логики
- •Закона тождества
- •Основания
- •Тема 3. Основы теории понятия
- •Понятие
- •Понятия по объему делятся на:
- •Понятия по содержанию делят на:
- •Сравнимые понятия
- •Понятий
- •Определения понятий
- •Тема 4. Основы теории суждения
- •2.Отношение субконтрарности (или подпропротивопо-
- •Суждений
- •Тема 5. Основы теории умозаключения
- •Аксиома силлогизма:
- •1 Фигура 2 фигура 3 фигура 4 фигура
- •Правила терминов
- •Правила посылок
- •Правила первой фигуры
- •Тема 6. Основы теории аргументации
- •Доказательство
- •Прямое Косвенное
- •Апагогическое Разделительное
- •Способы опровержения
- •Правила дедуктивной демонстрации
- •Правила индуктивной демонстрации
- •Правила демонстрации в форме аналогии
- •Тема 7. Основы эристики
- •Тема 8. Основы эвристики
- •Задач и проблем
- •Объяснение и предсказание.
- •Тематический указатель к глоссарию Предмет логики
- •Основные законы логики
- •Основы теории понятия
- •Основы теории суждения
- •Основы теории умозаключения
- •Основы теории аргументации
- •Основы эристики
- •Основы эвристики
- •Толковый словарь логических терминов
- •Часть третья
- •Контрольные работы
- •Советы выполняющему контрольную
- •Работу по логике
- •Контрольная работа Вариант - 1
- •4. Исключите лишнее слово:
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •9. Правильно ли произведены следующие деления (если
- •10. Произведите обобщение следующих понятий:
- •13. Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
- •26. Определите какой метод научной индукции применяется
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •9. Правильно ли произведены следующие деления (если
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •17. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •18. На основе данных понятий постройте правильный
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •21. В чем суть логической ошибки “вывод из двух
- •23. Постройте классификацию индуктивных умозаключений.
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •4. Найдите основания для логической связи следующих
- •11. Произведите обобщение следующих понятий:
- •15. Правильно ли установлены качество и количество,
- •27. Определите какой метод научной индукции применяется
- •32. Превратите следующие суждения:
- •5. Какие из следующих понятий являются единичными,
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •10. Произведите обобщение следующих понятий:
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •17. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •21. В чем суть логической ошибки “вывод из двух частных
- •25. Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
- •29. Подберите равнозначный тезис к следующему:
- •30. Произведите деление следующих понятий:
- •31. Сделайте выводы путём противопоставления предикату
- •33. Какова природа следующей логической ошибки?
- •34. Правильно ли поставлены следующие вопросы?
- •35. Подберите понятия, отношения между которыми
- •Контрольная работа Вариант - 5
- •10. Произведите обобщение следующих понятий:
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •23. Постройте классификацию сложных умозаключений.
- •26. Получите следующее суждение в качестве вывода в
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •29. Подберите равнозначный тезис к следующему:
- •33. Какое правило аргументации нарушается в следующем
- •5. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •10. Произведите ограничение следующих понятий:
- •14. Составьте суждение по формуле: a ( b c ) .
- •18. На основе данных понятий постройте правильный
- •19. Найдите средний термин для следующих понятий:
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •22. Постройте классификацию условных умозаключений. Дайте
- •23. Установите вид, модус, запишите в символической форме,
- •25. Определите какой метод научной индукции применяется
- •27. К данному тезису подберите достаточное количество
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •18. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •19. На основе данных понятий постройте правильный
- •21. На основе данных понятий постройте правильный
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •12. Произведите ограничение следующих понятий:
- •15. Правильно ли установлены качество и количество,
- •16. Составьте суждение по формуле: ( а & в ) с д) .
- •19. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •22. На основе данных понятий постройте правильный
- •26. Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
- •32. Какое наименьшее число носильщиков следует нанять путе-
- •10. Произведите ограничение следующих понятий:
- •13. Правильно ли установлены качество и количество,
- •17. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
- •18. На основе данных понятий постройте правильный
- •20. На основе данных понятий постройте правильный
- •22. Постройте классификацию условно-разделительных
- •28. К данному тезису подберите достаточное количество
- •6. Проверьте, правильно ли определены виды отношений
- •11. Произведите ограничение следующих понятий:
- •14. Правильно ли установлены качество и количество,
- •15. Составьте суждение по формуле: ( а в) & (с д).
- •19. На основе данных понятий постройте правильный
- •20. Найдите средний термин для следующих понятий:
- •21. На основе данных понятий постройте правильный
- •23. Постройте классификацию условных умозаключений.
- •26. Получите следующее суждение в качестве вывода в
- •29. Подберите равнозначный тезис к следующему:
- •30. В чём смысл логической ошибки “потеря тезиса”?
- •31. Какое наименьшее число носильщиков следует нанять путе-
- •34. Правильно ли поставлены следующие вопросы?
- •35. Подберите понятия, отношения между которыми
- •Контрольные вопросы
- •Содержание
- •Учебное издание
- •Блажевич Николай Викторович
- •Доктор философских наук, профессор
- •Дидактический комплекс по логике
10. Произведите ограничение следующих понятий:
Функция. Форма государственного устройства. Живое
существо. Наказание. Клика. Иск. Цивилизация.
11. Дано суждение: “Часто стажёры делают ошибки”.
Ответьте на вопросы:
а) Каково по качеству и количеству это суждение (запишите
формулу)?
б) Какова распределенность (авторская и читательская)
терминов в этом суждении?
в) Каковы логическая и фактическая модальности этого
суждения?
Установите вид (по качеству и количеству, по логическому
союзу, по модальности) следующих суждений и составьте
их формулы:
а) “Всякой научной работе всегда предпосылается определенная
значимость правил логики и методики - этих всеобщих основ
нашей ориентации в мире” (М. Вебер).
б) Никто не может быть подвергнут произвольному аресту,
задержанию или изгнанию (Всеобщая декларация прав
человека).
13. Правильно ли установлены качество и количество,
распределённость терминов и модальность следующих
суждений:
а) Аристотель - основатель силлогистики. -
Частноутвердительное, субъект распределен, предикат не
распределен, суждение о действительности, достоверное.
б) Большое множество простых умов живут постройкой
карточных домов (Гете). - Общеутвердительное, субъект
распределен, предикат не распределен, суждение о
действительности, вероятное.
14. Составьте суждение по формуле: (А В) v (С Д).
Определите, при каких значениях А, В, С и Д оно будет
истинным?
На стоянке находились четыре прекрасные машины, а между
ними расхаживал юноша, ибо одна из машин принадлежала ему.
Какая? - Если чья-то коварная рука на каждой машине оставила
по две надписи. Только на одной машине надпись была истинна.
На голубой: “Это не моя машина. Мне принадлежит белая”.
На желтой: “Это моя машина. И красная машина тоже моя”.
На красной: “Это моя машина. Голубая тоже моя”.
На белой: “Это моя машина, а голубая машина не моя”.
Какая машина принадлежит юноше?
Найдите термины, определите фигуру и модус, проверьте,
правильно ли построен силлогизм:
Орел - птица, а так как орел питается мясом, значит и
птицы питаются мясом.
17. Установите вид энтимемы, проверьте её правильность:
Ребенок лжет, значит, он боится родителей.
18. На основе данных понятий постройте правильный
силлогизм:
Объективная реальность, материя, вакуум.
19. Найдите средний термин для следующих понятий:
Мышление - логичное.
20. На основе данных понятий постройте правильный
полисиллогизм:
Знание, научное знание, философское знание,
знание о всеобщем.
Вспоминая о марафоне, проходившем полвека назад в Тюмени,
ветераны рассказали следующее:
Андреев: “Дмитриев пришел вторым, а я оказался третьим”.
Борисов: “Нет, я выиграл тот забег, а вторым был Петров”.
Петров: “Нет, я был третьим, а Борисов пришел пятым”.
Дмитриев: “Я пришел вслед за победителем, а Соколов занял
четвертое место”.
Соколов: “Победу тогда одержал Андреев, а я пришел
четвертым”.
Как в действительности закончился этот забег, если только
один ветеран все правильно вспомнил, двое - один факт, а двое
все перепутали?