22. Постройте классификацию условно-разделительных
умозаключений. Дайте определение каждому виду.
Установите вид, модус, запишите в символической форме,
проверьте, правильно ли построены следующие
умозаключения:
а) Если бы я был богат, то купил бы автомобиль. Если бы я был
бесчестен, то украл бы автомобиль. Но я не смогу его купить
и не украду. Следовательно, я не богат и не бесчестен.
б) Либо все мы овладели логикой, либо ни один из нас не
усвоил этой науки. Но ясно, что нельзя сказать, что все
мы овладели логикой. Следовательно, ни один из нас ею
не овладел.
Восстановите недостающую часть в следующей энтимеме и
проверьте её правильность:
Потерпевшим признается лицо, которому преступлением
причинен моральный, физический или имущественный вред.
Этому человеку преступлением причинен имущественный вред.
Состоятельно ли следующее умозаключение по аналогии?
Установите его вид и запишите в символической форме:
Москвичи предпочитают метро всем другим видам
общественного транспорта. В Екатеринбурге строится метро.
Значит, и жители Екатеринбурга будут предпочитать метро
всем другим видам общественного транспорта.
Найдите тезис и аргументы, укажите способ аргументации и
проверьте, соблюдены ли её правила, составьте схему
аргументации:
Если бы Успенский Ю.Л. действительно замыслил убийство, да
ещё столь хитро и долго подготавливаемое, чтобы можно было
поверить, что Галина Муранова покончила с собой, то позвольте
просить вас подумать, стал бы он накануне убийства давать в
руки того, кто жаждет отмщения за дочь, столь грозное оружие
против себя, стал бы он, повторяю, накануне смерти жены
писать её матери, предваряя, что он замыслил убийство её
дочери? (Ораторские речи в суде. - Л., 1985).
28. К данному тезису подберите достаточное количество
аргументов, составьте схему связи тезиса и аргументов:
“Любви все возрасты покорны” (А.С. Пушкин).
29. Подберите равнозначный тезис к следующему:
Ничто не вечно под луной.
В чём смысл логической ошибки “основное заблуждение”?
Приведите пример.
31. Какое наименьшее число носильщиков следует нанять путе-
шественнику, чтобы совершить восьмидневный переход через
бесплодную пустыню, если он сам и каждый из носильщиков
могут нести лишь пятидневный запас пищи и воды для одного
человека? Ответ аргументируйте.
Из следующих суждений следайте выводы на основе
логического квадрата и установите их истинность:
а) Ложно, что все счастливые люди добры.
б) Истинно, что ни один прокурор не выступает защитником.
33. Сделайте выводы путём противопоставления предикату
из следующих суждений:
а) Некоторые ученые не работают в вузе.
б) Ни один жанр литературы не остался не испытанным
Вольтером.
34. Правильно ли поставлены следующие вопросы?
Установите их вид:
а) Есть ли неземные цивилизации?
б) Действительно ли, что человек мыслит в основном
понятиями, а не умозаключениями?
35. Подберите понятия, отношения между которыми
соответствуют схеме:
А
В С
Д
Контрольная работа
Вариант - 10
1. В каких случаях применяется закон достаточного основания?
Приведите примеры.
2. Почему нелогичны следующие высказывания:
а) Над колоннами развевались разноцветные флаги.
б) Николаев - слабый шахматист, значит он не знает теории
шахматной игры.
3. Найдите достаточные основания для утверждений:
а) Этот человек следователь.
б) Этот мост красивое сооружение.
Укажите отношения, в которых следующее высказывание
истинно, и отношения, в которых оно ложно:
"Если читатель не знает писателя, то виноват в этом
писатель, а не читатель" (И. Ильф).
5. Подберите понятия соподчинённые данным:
Сила. Эллипс. Университет. Фигура. Сделка.
Студент. Конституция.