- •Билет № 2.1
- •Нравственные, эстетические, умственные и трудовые компоненты воспитания; пути их ординарного и взаимосвязанного использования в занятиях оздоровительной физической культурой и спортом.
- •2.) Определяются наиболее важные физические качества и двигательные навыки.
- •Билет № 3.1
- •Концепция использования в физических упражнениях факторов «искусственной управляющей среды»(Ратов 1988, ТиП 01,91 ??); достоинства и недостатки; перспективы совершенствования.
- •2.Модельно-целевой подход в программировании подготовки спортсмена
- •Билет № 4.2
- •3.) Методы обеспечивающие надёжность в физич. Подготовленности.
- •Билет № 6.1
- •Мотивация физкультурно-спортивной деятельности специалиста и занимающегося в современных условиях.
- •Билет № 6.2
- •Особенности спортивной подготовки в различных стадиях: базовой подготовки, максимальной реализации возможностей, завершающей.
- •1.) Многолетняя тренировка
- •Билет № 7.1 Факторы и системы, предопределяющие результативность занятий оздоровительными и спортивными упражнениями.
- •Билет № 7.2
- •2.Реализация положений теории индивидуального развития и теории адаптации в оздоровительной физической культуре и спорте.
- •Билет № 8
- •Тенденции профессионализации спорта высших достижений; её неоднозначность в коммерческом спорте (зрелищном спортивном бизнесе) и в «собственно-достиженческом» спорте.
- •Билет № 8.2 Физкультурно-кондиционная (стандартная) тренировка и другие формы системного использования факторов физкультуры и спорта.
- •Д. Н. – двигательный навык д.Н. Определяется
- •Фазы формирования двигательного стереотипа
- •Билет № 9.2
- •Дескриптивная модель специалиста по физической культуре: составляющие характеристики и их возможные взаимосвязи.
- •Дискрептивная – описательная
- •Билет № 10.1
- •Блочная структура
- •Билет № 10.2
- •2.Научно-методическое обеспечение подготовки спортсменов.
- •Билет № 11.1
- •1.) Многолетняя тренировка
- •Прогнозирование в спорте на разных этапах совершенствования: задачи, технология, оценка, виды корректирования.
- •Модель спортсмена определена 3 уровнями модельных характеристик.
- •Характеристика диссертационного исследования и критерии его оценки.
- •Билет № 13.2 Понятие «здоровье», критерии его оценки, определяющие факторы и средства обучения.
- •Билет № 14.1
- •Существует
- •5 Компонентов системы нагрузки:
- •В плавании существует:
- •5 Зон интенсивности
- •Билет № 14.2
- •2. Методы научного исследования
- •II. Педагогическое наблюдение
- •III. Хронометрирование
- •IV. Контрольные испытания.
- •Билет № 15.1
- •Д. Н. – двигательный навык д.Н. Определяется
- •Фазы формирования двигательного стереотипа
- •Билет № 17.1 Научно-методические основы оптимального использования в подготовке спортсмена внетренировочных и внесоревновательных воздействий.
- •Билет № 17.2
- •Понятийный аппарат теории физического воспитания, его познавательное и прикладное значение.
- •Билет № 18.2
- •2. Возрастные особенности человека и их использование в физическом воспитании и спортивной тренировке.
- •Билет № 19.1
- •2.Виды и содержание планирования в физическом воспитании и спортивной тренировке. Контроль и коррекция: виды и способы.
- •1.) Многолетняя тренировка
- •Билет № 20
- •1.) Физической.
- •2.) Технической
- •3.) Тактической
- •Билет № 21.2
- •2.Виды подготовки и критерии подготовленности, понятие «интегративный показатель» (общий).
- •Тактическая подготовленность
- •Билет № 23
- •Техническая подготовка
- •Техника в спортивной деятельности:
- •Методические принципы технической подготовки
- •Билет № 24.2 (осн.)
- •Нагрузка и нагрузочность упражнений, научные основы управления тренировочными нагрузками.
- •Существует
- •5 Компонентов системы нагрузки: Зоны w
- •5 Зон интенсивности
- •Билет № 25.1
- •Согласование и противоречия общефизического и специализированного совершенствования спортсмена.
- •Билет № 25.2 Иерархия (что важнее, первее) взаимоотношений психических и физических качеств и двигательных способностей физкультурника и спортсмена на разных этапах совершенствования.
Билет № 25.1
Согласование и противоречия общефизического и специализированного совершенствования спортсмена.
По направлении воздействия применяемых упражнений физическая подготовка пловца подразделяется на общую (ОФП) и специальную (СФП). В каждом виде спорта ОФП и СФП специфичны. Специфика определяется особенностями вида спорта.
ОФП направлена на всестороннее развитие организма, повышения уровня развития физических качеств, а также – закаливание организма.
В свою очередь ОФП имеет 2 направленности: 1 – общеразностороннюю и общеспецифическую.
Общеразносторонняя физическая подготовка предназначена для развития всех физических качеств независимо от вида спорта, включая занятия различными видами спорта с нагрузкой на все мышцы и органы.
Общеспецифическая физическая подготовка направлена на развитие в основном тех физических качеств, которые имеют первостепенное значение для создания функциональной базы дальнейшего развития специальных физических качеств.
В программу входят средства и методы развития выносливости, силы, силовой выносливости, быстроты, гибкости.
СФП направлена на развитие и совершенствование специальных физических качеств пловца и решает следующие задачи:
Развитие силы и специальной выносливости мышц, несущих нагрузку при плавании избранным стилем.
Развитие специфических качеств: быстроты, гибкости и ловкости, необходимых для плавания избранным способом и выполнения стартов и поворотов.
СФП проводится на суше и в воде.
Следует отметить, что ОФП является базой для развития специальных физических качеств. Физические качества пловца специфичны по своему проявлению и взаимосвязаны между собой. Эта необходимая взаимосвязь достигается только при правильном сочетании СФП и ОФП. ОФП и СФП находятся в разном соотношении, на разных этапах годичного цикла и разных периодах становления спортивного мастерства.
Физическое качество |
На суше (%) |
В воде (%) |
Выносливость |
20 |
80 |
Сила |
80 |
20 |
Силовая выносливость |
30 |
70 |
Быстрота |
30 |
70 |
Гибкость |
100 |
--- |
Ловкость (коорд.) |
20 |
80 |
Специалисты не едины во мнении, что считать ОФП и что СФП, поскольку вся специальная подготовка проходит в условиях водной среды.
Возможно проблема стоит в том, что:
Как известно о.ф.п. развивается только на суше, а специальная как на суше, так и в воде. По глубокому убеждению многих авторов с.ф.п. должна осуществляться только в условиях водной среды, т.к. способствует прямому формированию физического качества в специальное без явления «переноса». Как известно, трансформация физических качеств с суши на воду требует достаточно большого времени и сил. А если применять СФП. в воде, то мы исключим стадию трансформации ф.к. с суши на воду.
Билет № 25.2 Иерархия (что важнее, первее) взаимоотношений психических и физических качеств и двигательных способностей физкультурника и спортсмена на разных этапах совершенствования.
Динамика
Психологические факторы, в конечном счёте, определяют мотивацию. Но без Ф.К. нельзя говорить о П.К., т.к. Ф.К. являются базисом.З