- •Билет № 2.1
- •Нравственные, эстетические, умственные и трудовые компоненты воспитания; пути их ординарного и взаимосвязанного использования в занятиях оздоровительной физической культурой и спортом.
- •2.) Определяются наиболее важные физические качества и двигательные навыки.
- •Билет № 3.1
- •Концепция использования в физических упражнениях факторов «искусственной управляющей среды»(Ратов 1988, ТиП 01,91 ??); достоинства и недостатки; перспективы совершенствования.
- •2.Модельно-целевой подход в программировании подготовки спортсмена
- •Билет № 4.2
- •3.) Методы обеспечивающие надёжность в физич. Подготовленности.
- •Билет № 6.1
- •Мотивация физкультурно-спортивной деятельности специалиста и занимающегося в современных условиях.
- •Билет № 6.2
- •Особенности спортивной подготовки в различных стадиях: базовой подготовки, максимальной реализации возможностей, завершающей.
- •1.) Многолетняя тренировка
- •Билет № 7.1 Факторы и системы, предопределяющие результативность занятий оздоровительными и спортивными упражнениями.
- •Билет № 7.2
- •2.Реализация положений теории индивидуального развития и теории адаптации в оздоровительной физической культуре и спорте.
- •Билет № 8
- •Тенденции профессионализации спорта высших достижений; её неоднозначность в коммерческом спорте (зрелищном спортивном бизнесе) и в «собственно-достиженческом» спорте.
- •Билет № 8.2 Физкультурно-кондиционная (стандартная) тренировка и другие формы системного использования факторов физкультуры и спорта.
- •Д. Н. – двигательный навык д.Н. Определяется
- •Фазы формирования двигательного стереотипа
- •Билет № 9.2
- •Дескриптивная модель специалиста по физической культуре: составляющие характеристики и их возможные взаимосвязи.
- •Дискрептивная – описательная
- •Билет № 10.1
- •Блочная структура
- •Билет № 10.2
- •2.Научно-методическое обеспечение подготовки спортсменов.
- •Билет № 11.1
- •1.) Многолетняя тренировка
- •Прогнозирование в спорте на разных этапах совершенствования: задачи, технология, оценка, виды корректирования.
- •Модель спортсмена определена 3 уровнями модельных характеристик.
- •Характеристика диссертационного исследования и критерии его оценки.
- •Билет № 13.2 Понятие «здоровье», критерии его оценки, определяющие факторы и средства обучения.
- •Билет № 14.1
- •Существует
- •5 Компонентов системы нагрузки:
- •В плавании существует:
- •5 Зон интенсивности
- •Билет № 14.2
- •2. Методы научного исследования
- •II. Педагогическое наблюдение
- •III. Хронометрирование
- •IV. Контрольные испытания.
- •Билет № 15.1
- •Д. Н. – двигательный навык д.Н. Определяется
- •Фазы формирования двигательного стереотипа
- •Билет № 17.1 Научно-методические основы оптимального использования в подготовке спортсмена внетренировочных и внесоревновательных воздействий.
- •Билет № 17.2
- •Понятийный аппарат теории физического воспитания, его познавательное и прикладное значение.
- •Билет № 18.2
- •2. Возрастные особенности человека и их использование в физическом воспитании и спортивной тренировке.
- •Билет № 19.1
- •2.Виды и содержание планирования в физическом воспитании и спортивной тренировке. Контроль и коррекция: виды и способы.
- •1.) Многолетняя тренировка
- •Билет № 20
- •1.) Физической.
- •2.) Технической
- •3.) Тактической
- •Билет № 21.2
- •2.Виды подготовки и критерии подготовленности, понятие «интегративный показатель» (общий).
- •Тактическая подготовленность
- •Билет № 23
- •Техническая подготовка
- •Техника в спортивной деятельности:
- •Методические принципы технической подготовки
- •Билет № 24.2 (осн.)
- •Нагрузка и нагрузочность упражнений, научные основы управления тренировочными нагрузками.
- •Существует
- •5 Компонентов системы нагрузки: Зоны w
- •5 Зон интенсивности
- •Билет № 25.1
- •Согласование и противоречия общефизического и специализированного совершенствования спортсмена.
- •Билет № 25.2 Иерархия (что важнее, первее) взаимоотношений психических и физических качеств и двигательных способностей физкультурника и спортсмена на разных этапах совершенствования.
Билет № 8
Тенденции профессионализации спорта высших достижений; её неоднозначность в коммерческом спорте (зрелищном спортивном бизнесе) и в «собственно-достиженческом» спорте.
У нас проф. спорт сформировался недавно. За рубежом он уже был давно. Он обеспечивает спортсмена материально (контр. сис). По сравнению с любителем он основная деятельность. Любительский – спорт – это дополнительный (хобби) род деятельности помимо основной.
Зрелищный – проявление артистизма.
Комм. спорт м.б. направлен на:
Выигрыш.
На зрелищность
Професион. отлич. от коммерческого. Комм. спорт – и зрелищный, не только для достижения рез- та. А достиженческий – достижение.
Билет № 8.2 Физкультурно-кондиционная (стандартная) тренировка и другие формы системного использования факторов физкультуры и спорта.
Физкультурно-стандартная тренировка направлена на : оздоровление организма, и на формирование психофизических кондиции человека позволяющие ему осуществлять бытовую деятельность и профессиональную.
Например кондиции актера драматического театра и театра оперетты разные. Последний, должен на танце петь не задыхаться, вообще – петь.
Кондиция – определённые способности человека.
Стандартные формы: зарядка, ОФП
Другие формы: Езда на велосипеде, ритмическая гимнастика, шейпинг, атлетическая гимнастика.
9.1
Теория и технологии обучения двигательным действиям.
Двигательный навык – способность выполнять двигательное действие автоматически.
Двигательный навык – устойчивая стабильная система с автоматизацией её компонентов.
Двигательный навык невозможно реализовать, без согласованного действия и соответствующего уровня развития аппарата: информационной матрицы, исполнительного и функционально. Кроме того, выделяют ещё и аппарат управления, находящийся в коре г. мозга необходимый для оценки и коррекции.
Схема двигательного навыка представлена на рисунке 1.
Д. Н. – двигательный навык д.Н. Определяется
Аппарат управления
Д. Н.
К Д Информационная матрица
К
Исполнительный Апп. сам пространство
(перемещ. в пр-ве ц.масс)
Д – динамическая система
КиД –исполнительный аппарат
Д.Н. (в круге)- функциональная
система.
Аппарат упр. – высший отдел мозга (кора г. мозга)
Инф. Матрица – это и есть умение в мозгу.
*** ПоНЯТИЕ о динамическом стереотипе ***
это система устойчивых двигательных связей.
Фазы формирования двигательного стереотипа
ИРРАДИАЦИЯ (форм. Д. Умения)
неточность
большая вариативность
неэкономичность
малая результативность
* темным отмечена непосредственная область которая отвечает за Д.Д.
КОНЦЕНТРАЦИЯ (ф. Д. Умения/нач. ф. Д. Навыка)
относительная точность
меньшая вариативность
б/м экономичность
отн. б. Результативность
СТАБИЛИЗАЦИЯ (генерализация) (формирование д. Навыка)
точность
экономичность
мал. кол-во срывов.
Двигательный навык – устойчивая стабильная система с автоматизацией её компонентов.
4 ФАЗА
* она более педагогическая
обеспечение функциональной надёжности двигательного навыка (в системе Д.Д.)
использование сбивающих факторов
включение организмом резервов
Упрощается сам двигательный навык, но не его функциональная надёжность
-
* чтобы повысить функциональную надёжность – надо работать с некоторым утомлением
5 ФАЗА
Задача - Обеспечение функционального двигательного навыка в системе ряда движений.
**** **
Теория и технология обучения двигательным действиям.