- •1. Проблематичність питання «що таке філософія?». Специфіка і природа філософського знання. Основні теми філософських роздумів.
- •2. Відмінність між філософією і філософуванням, філософією і наукою, філософією і релігією, філософією і буденною свідомістю. Поняття «культури мислення» і роль філософії в її формуванні.
- •3.Філософія як тип знання, як спосіб руху мислення, як здатність світорозуміння.
- •4.Причини несприйнятливості до філософського способу руху мислення в контексті структури мисленєвої діяльності людини. ?????
- •5. Буденна свідомість, здоровий глузд, життєвий досвід в їх ставленні до філософії. Філософія і формування духовного досвіду особи.
- •6. Роль філософії у формуванні лінгвістичної компетентності перекладача ????
- •7.Розсудок і розум як пізнавальні здатності людини.
- •8.Про абстрактне і конкретне в процесі руху мислення людини.???
- •9.Філософія та світогляд. Специфіка світоглядних питань та їх присутність в життєвому просторі особистості. Поняття світоглядної культури.
- •11.Світоглядне значення лінгвістичної науки і роль філософії в її формуванні.???
- •12.Феномен світоглядної кризи і роль філософії в її осмисленні.
- •13.Життєві корні та філософський смисл проблеми буття (буття як космос; буття як теос; буття як субстанція).
- •14. Постановка проблеми буття у філософському дискурсі хх ст. (екзистенціалізм, марксизм, релігійна філософія).
- •15.”Питання про буття, що було висунуто в античності, визначило долю західного світу” (м.Хайдеггер)
- •16.Альтернатива „буття-небуття” в системі відношень життя людини.
- •17.Простір і час як форми присутності людини у бутті. Парадокси часу та проблема освоєння часу у філософському дискурсі.
- •18. Про специфіку буття як особливого роду особистісної активності індивіда. Буття і проблема самореалізації особистості.
- •20. Соціокультурне значення філософської проблеми буття для формування світоглядної культури студента-лінгвіста.
- •21. Постановка проблеми свідомості в філософії: полеміка навколо питання про природу свідомості та способи її данності індивіду.
- •22. Відмінність філософського тлумачення свідомості від спеціальнонаукового (фізика, фізіологія, психологія, кібернетика, лінгвістика).
- •23. Ідеальне як всезагальна форма існування свідомості. Відмінність між ідеальним і реальним, актуальним і потенціальним. Механізм взаємозв’язку ідеального з реальним.
- •24. Структура свідомості та її функції. Взаємозв’язок свідомого і несвідомого: проблема індивідуального і колективного несвідомого.
- •25. Свідомість як суспільний феномен. Механізм зв`язку індивідуальної та суспільної свідомості.
- •26. Діалектичний взаємозв’язок свідомості і мови. Проблема «мовленнєвої свідомості».
- •27. Світоглядна значущість філософської проблеми свідомості та її значення для професійного зростання філолога, перекладача.
- •28. Філософський портрет специфіки студентської свідомості і самосвідомості. Що означає бути свідомим?
- •29. Філософська антропологія: предмет дослідження, принципи філософсько-антропологічного аналізу. Завдання, місце філософської антропології в системі філософського знання.
- •30. Антропологічний поворот у сучасному філософуванні. Сучасний «Мультиверсум» дискурсів про людину .
- •31. Соціокультурні передумови «перевідкриття» теми людини у філософській антропології.
- •32. Відмінність «двох епох» філософування про людину – класичної і пост класичної.
- •33. Питання про природу людини: наукова, філософська й теологічна антропологія.
- •34. Основні ідеї філософської антропології у визначені сутності людини.
- •35. Полемічність питання про свободу людини. Буття людини як свобода.
- •36.Деструктивне в людині як таїна: особливості пояснення деструктивного з позицій а) теорії вродженої агресивності; б) біхевіоризму; в) походження та інтенсивності агресивного імпульсу у людині.
- •37.Сучасна антропологічна криза та роль філософії в її осмисленні.
- •38.Значущість філософської теорії людини для самопізнання та процесів гуманізації буття.
- •39.Суспільство як універсальний спосіб організації взаємодії людей. Як можливе суспільство?
- •40.Сингуляризм і універсалізм як принципи осмислення суспільного життя.
- •41.Соціальність як генетична основа розвитку людини. Дієва сутність соціального.
- •42.Суспільне буття і суспільна свідомість, досвід осмислення в соціально-філософської думці.
- •43.Соборність як тип органічної єдності. Види соборного єднання.
- •44.Поняття суспільного виробництва та його видів.
- •45.Духовне виробництво як „виробництво людини”. Роль духовного виробництва у відтворенні ціннісного самовизначення людини.
- •46.Світоглядні засади аналізу феномену духовного. Духовність як завдання піклування про „я”, свою душу.
- •48.Підходи до з’ясування типології суспільства. Поняття сучасності.
- •49.Фундаментальні засади суспільного життя: ієрархія, влада, власність. (с.Франк)
- •50.Індивідуалізм і колективізм як певні установки тлумачення суспільного світу (Бубер)
- •51.Чому ми не можемо обійтися без поняття «суспільство»?
- •52.Нормативні принципи суспільного життя: солідарність, служіння, свобода (справедливість).
- •53.Суспільство як історично конкретний тип соціальної системи: традиційне, індустріальне, постіндустріальне.
- •54.Концепція постіндустріального суспільства (д.Белл): основні соцієтарні зміни в межах соціальних структур.
- •55. Порівняльна характеристика традиційного і сучасного суспільства. Модель «сучасної людини».
- •56.Поняття громадянського суспільства як форми суспільного діалогу та форми самоорганізації громадян.
- •57.Історична мінливість уявлень про «субстанцію» історичного процесу. Що є історія?
- •58.Історія людства як поліцентричне утворення (м.Данилевський, о.Шпенглер, а.Тойнбі)
- •59.Про способи ставлення до історії (ф.Ніцше).
- •60.Поняття «осьового часу» (к. Ясперс)
- •62.Проблема спрямованості історичного процесу.
- •63.Мінливість уявлень про суб’єкта історичної дії.
- •64.Необхідне і випадкове в історії: до питання про наявність смислу історичного поступу.
- •65.Феномен «видатної особистості» в історії: теорії героїчного і соціального детермінізму.
- •66.Пошуки сенсу і кінцевої мети історії в сучасній соціальній філософії.
- •67.Феномен «кінця історії» (ф.Фукуяма) та проблема моделювання майбутнього.
- •68.Метаісторичні ракурси філософії історії.
30. Антропологічний поворот у сучасному філософуванні. Сучасний «Мультиверсум» дискурсів про людину .
Структуралісти стверджували, що мислення за людськими мірками, тобто без урахування «ідолів свідомості», призвело філософію до багатьох положень, які потребують критичної оцінки. Ось, скажімо, ідея прогресу, тобто нескінченного поступального розвитку, могла зміцнитися лише завдяки сліпому довірі, яке дослідники надали людському розуму. Світ не влаштований по-людськи, а ми всюди нав'язуємо йому свої власні мірки - ось що стверджували французькі філософи, зокрема вельми знаменитий структуралист Мішель Фуко (1826-1884).
«Смерть людини» - це девіз, який означав, що багато дослідників віддавали перевагу теорії пізнання, соціальної філософії, філософії історії, але не філософської антропології. Однак структуралісти незабаром відмовилися від постулату про «смерть людини». Навпаки, вони прийшли до переконання, що тема людини все одно залишається головною в філософії. Не випадково структурний метод, який спочатку був розроблений в лінгвістиці, швидко увійшов у «науки про людину» - антропологію, етнологію, психологію, соціологію та ін На захоплення темою людини вплинуло і розвиток так званих точних дисциплін. Виявилося, що для продуктивного вивчення світу природи зовсім не обов'язково виключати людини з живого поля дослідження. Світ, який виявляли фізики, не представлявся більш, як раніше, величезною машиною. Але що саме вражаюче, світ сприймався як мережа відносин, яка необхідним чином включала в себе спостерігача. Але, зрозуміло, розмах «антропологічного повороту» визначається не тільки цим. У XX в. з'явилися філософські напрямки, наприклад екзистенціалізм, персоналізм, філософська антропологія, які взагалі бачили в людині головний об'єкт філософствування. Так, в 20-х роках XX в. в Росії, Німеччині, Франції стало складатися новий напрямок - екзистенціалізм (від позднелатінского existentia-існування). Це тип суворою і тверезої філософії, що звільняє людину від всяких ілюзій і втіх. Пізніше увагу філософів привернув чоловік, що знайшов досвід двох світових воєн і отримав, отже, важку життєву практику. Єдина мета такої людини - впоратися з випали йому роком.
Інший напрям, який символізує собою «антропологічний ренесанс», - це персоналізм. Для філософів-персоналістів людина виявляється не стільки мислячою істотою, скільки діючої особистістю, позиція якої глибоко продумана. Як самостійне філософське течій персоналізм зароджується наприкінці XIX в. в США (Б. Боун, Дж. Фойє) і в першій чверті XX в. в Росії (Н.А. Бердяєв, Л. Шестов, Н.О. Лоський) і у Франції (Е. Муньє, Ж. Лакруа, частково М. Мерло-Понті та Г. Марсель).
Персоналісти вважають, що сучасна цивілізація придушує особистість. Тому перед людиною постає завдання домогтися граничної самореалізації, сконцентрувати увагу на власному духовному досвіді, який нерозривно пов'язаний з культурним арсеналом людства. Крім того, людина повинна встановити взаємозв'язок з вищими цінностями божественного походження (істина, свобода, благо, краса). «Персоналізм переносить центр ваги особистості з цінності об'єктивних спільнот - суспільства, нації, держави, колективу, - зазначав Н.А. Бердяєв, - на цінність особистості ».Величезна увага до особистості людини, до її психічному світу спричинило за собою народження психоаналізу. 3. Фрейд розробив психологічну доктрину, яка виявляла приховані зв'язки та основи людської духовного життя. Романтики XIX в. виходили з культу несвідомого як глибинного джерела творчості. Їх зусиллями в громадській думці зміцнилася думка про те, що свідомість не є єдиною формою духовного життя людини. Проте до кінця XX століття не було ясного кончини про те, як народжується несвідоме, яка його структура, що його пов'язує з свідомістю.
Але чи справді саме антропологічний бум обумовлює сучасну філософську ситуацію? Адже в XX в. склалося багато напрямів, які були надзвичайно далекі від осягнення людини. Народилося специфічне умонастрій - сциентизм, яке абсолютизувати роль науки в системі культури. Сцієнтистської світогляд дійсно виявляє байдужість до власне людської проблематики.
Однак все-таки «антропологічний ренесанс» - специфічна прикмета нашого часу. Візьмемо, наприклад, сучасну герменевтику. Герменевтика спочатку була особливим методом классіческой науки про мову, що дозволяє осмислено тлумачити пам'ятники стародавньої культури. Потім вона перетворилася на специфічний метод наук про дух. Так от герменевтика через центральну категорію «розуміння» розкриває напружений діалог людини з самим собою, зі створеною ним культурою.
Структуралізм, про який вже йшлося, вивчаючи людини, виявляє спадщина численних минулих століть, які закарбували себе в глибинних структурах свідомості людини. Ще одна модна напрямок у сучасній західній філософії та соціології - соціобіологія. Його представники намагаються пояснити близькість людини до тваринного світу, еволюційно-біологічні передумови соціальної поведінки людини. Це також пов'язано з осягненням людини, оскільки социобиологи прагнуть співвіднести генетику (вчення про розвиток) з культурною еволюцією. Отже, інтерес до людини в сучасній суспільній свідомості можна вважати глибоким і всепроникна. Вибудовується якась панорама сучасних суджень про людину, визначених підходів і концепцій, в рамках яких осмислюється природа людини. Ми можемо навіть говорити про строкатому спектрі філософсько-антропологічних навчань.