Структура підсумкової контрольної роботи та методичні вимоги до її виконання

З дисципліни "Економічна теорія" у відповідності до навчального плану проводиться підсумкова контрольна робота (ПКР), яка оцінюється в 20 баліві складається ізчотирьохобов’язкових завдань.

Завдання 1 передбачає визначення п’яти базових категорій навчального курсу. Мета завдання – контроль засвоєння студентами понятійного апарату дисципліни. За кожне повне й чітке визначення категорії студент отримує 0,5 бали, так що максимальна кількість балів за це завдання може становити максимум2,5 балів(0,5 бал. · 5 зав. = 2,5 бал.). Якщо мають місце помилки, знижується оцінка за кожне окреме завдання й відповідно загальна сума балів за виконання даного розділу ПКР.

Завдання 2 – теоретичне питання курсу, відповідь на яке дає змогу з’ясувати ступень засвоєння теоретичних засад "Економічна теорія". Максимальна оцінка за це завдання, яка виставляється в разі повного, точного і всебічного висвітлення заданого питання, –7,5 бали. Вона відповідно зменшується залежно від ступеню повноти і точності відповіді.

Завдання 3 – це задача із різних розділів курсу, розв’язання якої має продемонструвати опанування студентом навичок застосування теоретичних знань. Повне розв’язання задачі передбачає наявність необхідних пояснень, формул, розрахунків та аналізу економічного явища або ситуації. Максимальна оцінка за кожну задачу –5 бали.

Завдання 4 – складається із п’яти тестів, що відносяться до різних розділів курсу і дозволяють з’ясувати глибину розуміння економічних категорій, законів, процесів та явищ. Вірна відповідь по кожному тесту оцінюється у 1 бал., відповідно максимальна кількість балів, яку можна набрати за виконання даного розділу ПКР –5 балів.

Отже, максимальна кількість балів, яку студент може одержати за виконання підсумкової контрольної роботи, становить 20 балів.

Зразок підсумкової модульної контрольної роботи

1.Визначте категорії:

• крива виробничих можливостей

• споживчий кошик

• нормальний прибуток

• девальвація

• міжнародний поділ праці

2. Теоретичне питання. Форми суспільного виробництва. Товарне виробництво, умови його виникнення і мета функціонування.

3. Задача. Акціонерне товариство випустило 40 тис. акцій номіналом 200 грн. Згідно з умовами створення АТ 30 % акцій залишається протягом року у засновників. Через рік дивіденд становив 60 грн. на акцію.

Визначте засновницький прибуток, якщо відомо, що банківський процент на той час становив 12 % річних.

4. Тести.

1. Крива виробничих можливостей ілюструє

а) кращу із можливих комбінацій виробництва двох товарів

б) точну кількість двох товарів, що має намір виробляти суспільство

в) наявні ресурси, що є у розпорядженні суспільства

г) закон зростання альтернативних витрат виробництва

2. Яку функцію виконують гроші у разі, коли відбувається купівля товару у роздрібній торгівлі:

а) міра вартості;

б) засіб обігу;

в) засіб платежу;

г) засіб нагромадження;

д) світові гроші.

3. Хто повинен і має право контролювати діяльність корпорацій

а) акціонери

б) держава

в) менеджери

г) суспільні організації

д) наймані робітники і персонал корпорацій

4. Якщо загальний обсяг виробничих ресурсів суспільства зросте, то:

а) виробництво товарів і послуг зросте

б) суспільство спроможне виробляти більше товарів і послуг

в) зросте рівень життя населення;

г) ефективність суспільного виробництва зросте.

5. Засоби праці - це:

а) все те, за допомогою чого відбувається процес виробництва;

б) все те, що людина видозмінює в корисні для себе форми для задоволення своїх потреб;

в) все те, за допомогою чого людина діє на предмети праці;

г) всі ресурси, які використовуються в процесі

3.4. Структура індивідуальної самостійної роботи (ІСР) та методичні вимоги до її виконання

У кожний варіант ІСР включено чотирьох видів завдань.

Перше завдання зводиться до визначення трьох базових категорій (понять, законів) економічної теорії. Задані категорії треба визначити стисло, точно, повно, але без розшифровувань і деталізації. Для виконання цього завдання можна використати економічні словники, підручники, економічну енциклопедію, конспекти лекцій, глосарії, будь-які інші видання, що містять систематизацію економічних понять. Мета завдання – перевірити рівень засвоєння категоріального апарату дисципліни.

Завдання виконується у формі складання економічного словника. Коментувати наведені визначення не потрібно. Проте, якщо наводиться поняття, яке характеризує певну графічну конструкцію, треба навести її схематичне зображення. У разі, коли визначаються певні розрахункові показники або відносні величини, мають бути наведені формули, за якими вони обчислюються.

Друге завдання передбачає докладну письмову відповідь на одне теоретичне запитання.

Виконується завдання у формі невеликого реферату, який має містити обґрунтовану, докладну і повну відповідь на задане запитання.

Доцільно скласти план із 2-3 пунктів, що систематизує відповідь і забезпечить дотримання необхідної логічної послідовності розкриття змісту заданого питання.

Реферативна частина ІСР повинна відповідати наступним вимогам:

а) розкривати запитання повно, послідовно, логічно та відповідно до його сучасних теоретичних тлумачень;

б) висвітлювати різні точки зору та методологічні підходи до проблеми, що розглядається;

в) містити усі необхідні визначення, формули, аналіз і характеристику відповідних економічних законів і процесів;

г) розкривати внутрішню логіку і взаємозв’язок розглянутих процесів і явищ, їх місце в цілісній економічній системі;

д) має бути написаною самостійно, а не переписаною дослівно із підручників та інших джерел;

е) містити сучасні фактичні та статистичні дані.

Наприкінці відповіді необхідно зробити узагальнення і висновки. Цитати, виноски, посилання мають бути грамотно оформлені. Після наведення цитати або певної статистичної інформації у квадратних дужках проставляють номер, під яким відповідний опис літературного джерела міститься у списку використаної літератури і відповідну сторінку.

Третє завдання– складається із трьох тестових запитань, які належать до різних тем курсу і дозволяють проконтролювати рівень засвоєння відповідного навчального матеріалу і глибину розуміння економічних процесів, законів і тенденцій.

На кожний тест, якщо зміст його завдання не передбачає іншого, є тільки одна вірна відповідь.

Четверте завдання містить дві задачі, розв’язання яких базується на поглибленому засвоєнні теоретичних положень відповідних розділів навчального курсу.

Перед розв’язанням задачі треба скорочено записати її умову з використанням прийнятих в економічній теорії позначень і абревіатур. У ІСР має міститися увесь хід розв’язування задачі, до кожної дії треба зробити необхідні пояснення. Проведені розрахунки і отримані результати дають інформацію для проведення передбаченого умовою задачі аналізу і з’ясування певних економічних тенденцій.

Висновки із проведеного аналізу і відповіді на запитання задач мають бути лаконічними і теоретично обґрунтованими.

Приклади розв’язування задач наводяться в цьому посібнику після кожної теми курсу.

В кінці ІСР необхідно навести список використаної літератури. Загальний список літератури наведено наприкінці даного посібника.

Максимальна кількість балів, яку студент може отримати за ІСР після захисту дорівнює 15 балів.