Ііі. Навчально-методичне забезпечення дисципліни
МОДУЛЬ 1 (теми 1 – 6)
Тема 1. Економічна теорія: предмет і метод
План семінарського заняття
Зародження та основні етапи розвитку економічної теорії.
Предмет вивчення економічної теорії. Мета і функції.
Економічні закони, закономірності та економічні категорії.
Методи пізнання економічних процесів.
Економічна теорія та економічна політика, їх взаємозв’язок та взаємодія.
Література до теми: [1, с. 12-25;6, с. 7-23;25, с. 18-34, 36-45;31, с. 6-20;35, с. 11-34;41, с. 13-35]
Терміни і поняття.
Економічна теорія; політична економія; нормативна і позитивна економічна теорія; економічні категорії; економічні закони; мікроекономіка; макроекономіка; меркантилізм; фізіократи; маржиналізм; кейнсіанство; економічні відносини; економічна політика; аналіз і синтез; індукція і дедукція; метод наукової абстракції, економічне моделювання.
Теми рефератів.
Сучасне економічне мислення: сутність, зміст, проблеми становлення і роль у розвитку суспільства.
Розвиток економічної думки в Україні на сучасному етапі розвитку.
Взаємозв’язок економічної теорії та економічної політики держави.
Питання до теми.
Доведіть, що економічна теорія є суспільною наукою. Чи може існувати єдина економічна теорія для всіх часів і країн?
Зробіть аналіз спільних рис і відмінностей економічних законів і законів природи. Чи достатньо пізнати економічні закони для успішного їх використання в господарській діяльності? Чи може економічний суб’єкт взагалі не зважати на вимоги економічних законів?
В чому полягає відмінність позитивної та нормативної економічної теорії?
В чому суть економічної політики та в якому співвідношенні вона знаходиться з економічною теорією?
Пригадайте конкретні ситуації та наведіть приклади із власного життя, життя сім’ї, держави, які б вимагали знання економічної теорії.
Завдання до теми.
1. Заповніть схему та проаналізуйте погляди представників різних економічних шкіл.
|
Економічні школи |
Представники |
Джерело багатства |
Заходи економічної політики |
|
Меркантилізм |
|
|
|
|
Фізіократизм |
|
|
|
|
Класична школа політекономії |
|
|
|
2.Поясніть, чому закон зростаючих потреб є об’єктивним, якщо людина сама приймає рішення про продаж виробленого товару по тій чи іншій ціні?
3.Визначте твердження, що відносяться до мікро- або до макроекономіки:
а) уряд здійснює політику лібералізації цін;
б) відсутність достатньої кількості хлібних виробів викликана зниженням врожайності зернових протягом тривалого періоду в центральних регіонах країни;
в) мінімальний рівень заробітної плати в країні складає 869 грн у 2010 р.;
г) ліквідація бюджетного дефіциту є одним із заходів зниження рівня інфляції;
д) зниження податкових ставок сприяє пожвавленню ділової активності в країні;
ж) розмір витрат студента залежить від середнього доходу його сім`ї або особистого доходу студента.
4.Економічна теорія в своїх дослідженнях широко використовує графіки. За якими правилами вони будуються, як їх “читати”? Одержати відповідь на це Вам допоможе вивчення доповнення до глави 1 "Экономикс" Макконнелла К.Р., Брю С.Л.
Тести.
Вкажіть характерну ознаку нормативної економіки:
а) виявлення сутності економічних явищ та процесів;
б) дослідження фактичного стану економіки;
в) вивчення економічних закономірностей;
г) обґрунтування певної економічної політики.
Визначте, що є предметом дослідження мікроекономіки:
а) вибір фірмою обсягу виробництва, що максимізує прибуток;
б) вибір заходів стримування інфляції;
в) планування обсягу податкових надходжень до державного бюджету;
г) визначення курсу національної грошової одиниці.
Вкажіть положення, яке не стосується визначення предмета економічної науки:
а) зростаючі потреби людей і суспільства в цілому;
б) ефективне використання ресурсів;
в) безмежні виробничі ресурси;
г) обмеженість виробничих ресурсів.
Визначте правильне твердження:
а) економічна теорія – це природнича наука, яка досліджує розміщення обмежених ресурсів у світі;
б) економічна теорія – це точна наука, яка досліджує раціональне використання ресурсів;
в) економічна теорія – це суспільна наука, яка досліджує еволюцію суспільних формацій;
г) економічна теорія – це суспільна наука, яка досліджує поведінку економічних суб’єктів в умовах обмеженості ресурсів.
На відміну від законів природи економічні закони:
а) є об’єктивними;
б) доступні до пізнання;
в) відбивають істотні, внутрішньо необхідні зв’язки;
г) діють протягом певного історичного часу;
д) можуть вводитися (скасовуватися) рішеннями парламенту або уряду.
Проблеми пізнання та правильного використання економічних законів не стосуються:
а) розробка і прийняття нових економічних законів;
б) з’ясування механізму дії економічних законів;
в) пошук та впровадження економічних важелів, що найкраще відповідають вимогам економічних законів;
г) чітке формулювання вимог економічних законів;
д) розробка правових актів і господарських рішень, що не суперечать економічним законам.
Засновниками класичної школи є:
а) Карл Маркс;
б) Адам Сміт;
в) Дж. М. Кейнс;
г) Давід Рікардо.
Засновниками маржиналізма є:
а) К. Менгер;
б) Ф. Візер;
в) Е. Бем-Баверк;
г) В. Петті.
Економічні блага – це:
а) будь-які корисні речі, що здатні задовольняти потреби людей;
б) усі вироблені у суспільстві матеріальні речі та послуги;
в) блага, яких достатньо для повного задоволення наявних потреб;
г) блага, які порівняно із потребами, присутні в обмеженій кількості;
д) продукти праці, що здатні задовольняти будь-які потреби людей.
Встановіть відповідність між методами економічних досліджень та їхніми визначеннями: (А. економічне моделювання; Б. узагальнення; В. абстракція; Г. класифікація; Д. дедукція):
1) ігнорування певних впливів, акцентування на чомусь одному;
2) висновки щодо сталих, повторюваних зв’язків між достатньою
кількістю фактів та явищ;
3) групування процесів та явищ за певними критеріями (принципами);
4) представлення головних зв’язків між певними явищами за допомогою графічних або математичних.