- •Львівський національний медичний університет
- •Основні навчальні завдання модулю
- •Класифікація неонатальної енцефалопатії
- •Брадикардія;
- •Чинники ризику, пов’язані з потребою реанімації новонароджених
- •Передбачити можливість:
- •Необхідні додаткові обстеження новонародженого з підозрою на асфіксію
- •5. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •5.1. Питання для самоконтролю
- •5.2. Тестові завдання
- •5.3. Інструктивні матеріали для відпрацювання професійних навиків і умінь
- •5.4. Відповіді
- •6. Рекомендована література:
- •5. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •5.1. Питання для самоконтролю
- •5.2. Тестові завдання
- •5.3. Інструктивні матеріали для відпрацювання професійних навиків і умінь
- •5.4. Відповіді
- •Задача 1
- •Задача 2
- •6. Рекомендована література:
- •Клінічне оцінювання важкості др за шкалою Downes (1970)
- •Класифікація важкості др (вооз, 2003)
- •Обстеження новонародженого з др
- •Фізіологічні потреби у рідині протягом першого місяця життя дитини*
- •Показання до переливання еритромаси у новонароджених дітей з др
- •Прийнятні показники газового складу крові і кислотно-лужного стану в новонароджених
- •Порівняльна характеристика основних методів оксигенотерапії, що застосовують у новонароджених дітей
- •5. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •5.1. Питання для самоконтролю
- •5.2. Тестові завдання
- •5.3. Інструктивні матеріали для відпрацювання професійних навиків і умінь
- •5.4. Відповіді
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Сучасні визначення, діагностичні критерії і класифікація блд
- •5. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •5.1. Питання для самоконтролю
- •5.2. Тестові завдання
- •5.3. Інструктивні матеріали для відпрацювання професійних навиків і умінь
- •5.4. Відповіді
- •Задача 1
- •Задача 2
- •6. Рекомендована література
- •2. Навчальні завдання
- •3. Міжпредметна інтеграція
- •4. Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •Алгоритм диференціальної діагностики неонатальних жовтяниць
- •Показання до замінного переливання крові в доношених новонароджених з гхн
- •Нормальні показники скринінгових коагуляцій них тестів у новонароджених
- •Диференціальний діагноз геморагічної хвороби новонароджених
- •I стадія - гіперкоагуляція
- •II стадія – коагулопатія споживання
- •III стадія – патологічний фібриноліз
- •5. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •5.1. Питання для самоконтролю
- •5.2. Тестові завдання
- •5.3. Інструктивні матеріали для відпрацювання професійних навиків і умінь
- •Задача 2
- •5.4. Відповіді
Задача 2
А, В.
6. Рекомендована література
Основна:
Педіатрія / Під редакцією проф. О.В. Тяжкої. – Вінниця: НОВА КНИГА, 2009. – С. 264-270.
Клінічний протокол надання допомоги новонародженій дитині з ДР / В.Б.Педан, Є.Є.Шунько, Т.К.Знаменська та ін. // Наказ № 484 МОЗ України від 21.08.2008 р. – Київ, 2008. – 56 с.
Аряєв М.Л. Неонатологія: Навч. посіб. / – К.: Вища шк.., 2004. – С.234-261.
Конспект лекції з даної теми
Додаткова:
Практичний посібник з неонатології / За ред. С. Езутачана, Д. Добрянського: Пер. з англ. – Львів, 2002. – С. 192-227.
Шабалов Н.П. Неонатология. Учебник для студентов, интернов и резидентов педиатрических факультетов медицинских институтов. Издание второе, исправленное и дополненное. Т.1 - СПб: Специальная литература, 2004.- С.393-463.
ГЕМОЛІТИЧНА І ГЕМОРАГІЧНА ХВОРОБИ НОВОНАРОДЖЕНИХ
Мета заняття – навчитися діагностувати різні клінічні форми і варіанти перебігу гемолітичної хвороби новонароджених (ГХН) і геморагічної хвороби; складати план додаткового обстеження, комплексного лікування; проводити профілактику резус-сенсибілізації.
2. Навчальні завдання
Студент повинен знати:
основні етапи обміну білірубіну, особливості білірубінового обміну в новонароджених;
основні антигени крові (Rh-, АВ0-антигени);
особливості гемостазу новонароджених;
основні шляхи імунізації жінки;
визначення гемолітичної хвороби новонароджених дітей;
причини розвитку та патогенез гемолітичної та геморагічної хвороб новонароджених;
класифікацію гемолітичної хвороби новонароджених;
клінічні форми ГХН і клінічні ознаки геморагічної хвороби новонароджених;
чинники ризику розвитку білірубінової енцефалопатії та її клінічні симптоми;
ранню діагностику різних форм і клінічних варіантів гемолітичної та геморагічної хвороб новонароджених;
диференціальну діагностику ГХН з іншими неонатальними гіпербілірубінеміями;
сучасні методи лікування (консервативне та хірургічне) ГХН, показання до замінного переливання крові та техніку його проведення;
провести диференційну діагностику геморагічної хвороби новонароджених із захворюваннями з подібною клінічною картиною;
основні принципи профілактики гемолітичної і геморагічної хвороб новонароджених.
Студент повинен уміти:
зібрати анамнез, провести об`єктивне обстеження новонародженого;
проводити анте- та постнатальну діагностику ГХН, діагностувати основні клінічні форми гемолітичної та геморагічної хвороб новонароджених;
поставити і сформулювати діагноз згідно з класифікацією;
призначити потрібне додаткове обстеження новонародженій дитині з клінічною підозрою на гемолітичну або геморагічну хвороби новонароджених;
оцінити результати лабораторних досліджень, проводити підрахунок погодинного приросту білірубіну;
встановити ступінь важкості ГХН;
скласти план лікування новонародженої дитини з гемолітичною або геморагічною хворобою новонароджених;
налагодити проведення фототерапії у новонародженого;
провести визначення групи крові та діагностичні проби на сумісність при гемотрансфузіях.