- •Федеральное агентство по образованию
- •Содержание
- •Упражнения на чтение
- •3. Прочтите слова, обращая внимание на чтение буквосочетаний ch, tch, sh, sch:
- •4. Произнесите слова, помня о правилах чтения:
- •5. Прочтите интернациональные слова, встречающиеся в уроке, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
- •Грамматические упражнения
- •Упражнения на чтение
- •Грамматические упражнения
- •2. Поставьте предложения с указательными местоимениями во множественном числе:
- •3. Переведите предложения, обращая внимание на сложные слова с some, every, no, any:
- •4. Скажите, по каким признакам можно определить, что приведенные ниже слова являются существительными:
- •5. Сделайте синтаксический анализ предложений:
- •7. Поставьте количественные местоимения, стоящие в скобках, в нужной форме. Предложения переведите:
- •8. Сравните пары предложений и переведите их:
- •9. Переведите предложения, обращая внимание на то, в какой момент происходит действие:
- •Упражнения на чтение
- •3. Прочтите интернациональные слова, встречающиеся в уроке, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
- •Грамматические упражнения
- •1. Сделайте синтаксический анализ предложений:
- •2. Сравните пары предложений, обращая внимание на порядок слов. Предложения переведите:
- •3. Переведите следующие указания:
- •4. Переведите предложения, обращая внимание на то, какое действие они выражают в будущем:
- •Текст Прочтите текст о том, как отправлять файлы в электронном виде, и, следуя инструкциям, выполните эти действия: Attachment basics
- •Словообразование:
- •Упражнения на чтение
- •3. Прочтите интернациональные слова, встречающиеся в уроке, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
- •Грамматические упражнения
- •1. Переведите сочетания слов, обращая внимание на перевод существительных в функции определения:
- •2. Образуйте Past Indefinite (Simple) от следующих стандартных глаголов и прочтите слова, обращая внимание на их правописание и чтение окончаний:
- •3. Переведите предложения, обращая внимание на то, в какой момент в прошлом происходит действие:
- •Some Kbytes from Peter Norton`s life
- •Словообразование:
- •Упражнения на чтение
- •3. Прочтите интернациональные слова, встречающиеся в уроке, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
- •Грамматические упражнения
- •4. Переведите предложения, обращая внимание на степень сравнения прилагательных:
- •5. Найдите в каждом ряду глагол во времени группы Perfect Active или Perfect Continuous Active:
- •6. Дайте четыре основные формы неправильных глаголов:
- •7. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на сказуемое:
- •8. Подберите к русским причастиям соответствующие английские эквиваленты:
- •9. Переведите английские причастия, используя в переводе русские причастия с окончанием -енный», -анный:
- •10. Переведите:
- •11. Переведите предложения, обращая внимание на Причастие II:
- •A talk between Tom and his mother
- •Словообразование
- •Упражнения на чтение
- •2. Прочтите интернациональные слова, встречающиеся в уроке, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
- •Грамматические упражнения
- •1. Переведите предложения, обращая внимание на сказуемое:
- •2. Переведите предложения, обращая внимание на модальные глаголы и их эквиваленты:
- •3. Переведите следующие цепочки существительных:
- •Buying a computer
- •Упражнения на чтение
- •2. Прочтите слова, обращая внимание на чтение буквосочетания X:
- •3. Прочтите интернациональные слова, встречающиеся в уроке, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
- •Грамматические упражнения
- •3. Исключите из каждой серии сообщений то, которое имеет структуру, отличную от двух других:
- •4. Определите время, вид и залог сказуемого. Предложения переведите:
- •Текст Проcмотрите текст и ответьте на вопросы:
- •How to save your files and your sanity
- •Упражнения на чтение
- •Грамматические упражнения
- •1. Образуйте -ing форму от следующих глаголов:
- •History of computers
- •Словообразование
- •Упражнения на чтение
- •Грамматические упражнения
- •4. Найдите в правой колонке слова, перевод которых дан в левой:
- •5. Назовите возможные сочетания следующих глаголов и существительных:
- •6. Найдите соответствующие определения для терминов в левой колонке:
- •Словообразование
- •Контрольные задания на повторение пройденного материала уроков 1−4
- •3. Переведите предложения, обращая внимание на то, в каком времени происходит действие:
- •3. Переведите текст, обращая внимание на формы -ed и -ing:
- •Обзорные упражнения
- •ЛитературА
7. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на сказуемое:
The digital computer has performed a broad range of functions.
Computer makers have been working at the problem of introducing computers into our everyday life.
These data have helped the engineers greаtly.
Many countries have introduced computers into agriculture, education and transport.
Bill Gates has accumulated great wealth from his holdings of Microsoft stock.
Computer technology has been changing greatly lately.
Computers have accepted information in the form of instructions.
8. Подберите к русским причастиям соответствующие английские эквиваленты:
известный а) knew b) known c) know
показанный a) show b) showed c) shown
увиденный a) see b) seen c) saw
помещенный a) place b) placing c) placed
изолированный a) insulate b) insulated c) insulating
данный a) give b) given c) gave
взятый a) take b) took c) taken
названный a) called b) calling c) call
использованный a) using b) use c) used
9. Переведите английские причастия, используя в переводе русские причастия с окончанием -енный», -анный:
produced, developed, decreased, called, increased, insulated, switched on, described, defined, placed, amplified.
10. Переведите:
when accelerated, when separated, when crossed, when reduced, when created, when employed.
11. Переведите предложения, обращая внимание на Причастие II:
Russia today is one of the world`s most highly - developed countries.
We translate the answers written in English on the blackboard.
You can divide the houses built nowadays into two general classes.
The very first device used for calculating was the ten fingers of a man`s hand.
A computer works according to the instructions given to it.
The first digital computer called Mark I was completed in 1944.
Fourth-generation computers had arrived, and the integrated circuits became reduced in size.
Programmers can also write software for specialized purposes.
Диалог
Прочтите диалог и скажите, какие из следующих терминов мама Тома понимает, а какие нет:
A talk between Tom and his mother
a) surf the net d) send an e-mail
b) icon e) desktop
c) click f) mouse
-Hello, Tom. I need some help with my computer.
- Hi, Mum. What is it? Do you want to surf the net?
- No, I just want to send an e-mail.
- It`s no problem. Find the e-mail icon.
- Icon? What`s an icon?
- It`s a little picture. Like a symbol.
- Where is it?
- It`s on your desktop.
- Well … There is nothing on my desk.
- Mum! Your desktop is on your computer screen.
- Oh! I can see a lot of pictures here.
- OK. You need to click on the e-mail icon.
- Click.
- Press the button on your mouse!
- Mouse?
- The thing in your hand!
- Oh, yes. OK, I have done it!
- Now, click on the new message icon and type the e-mail address in the box which says “To”.
- OK.
- Then type your message in the box and phone me back.
- OK. Bye.