- •Федеральное агентство по образованию
- •Содержание
- •Упражнения на чтение
- •3. Прочтите слова, обращая внимание на чтение буквосочетаний ch, tch, sh, sch:
- •4. Произнесите слова, помня о правилах чтения:
- •5. Прочтите интернациональные слова, встречающиеся в уроке, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
- •Грамматические упражнения
- •Упражнения на чтение
- •Грамматические упражнения
- •2. Поставьте предложения с указательными местоимениями во множественном числе:
- •3. Переведите предложения, обращая внимание на сложные слова с some, every, no, any:
- •4. Скажите, по каким признакам можно определить, что приведенные ниже слова являются существительными:
- •5. Сделайте синтаксический анализ предложений:
- •7. Поставьте количественные местоимения, стоящие в скобках, в нужной форме. Предложения переведите:
- •8. Сравните пары предложений и переведите их:
- •9. Переведите предложения, обращая внимание на то, в какой момент происходит действие:
- •Упражнения на чтение
- •3. Прочтите интернациональные слова, встречающиеся в уроке, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
- •Грамматические упражнения
- •1. Сделайте синтаксический анализ предложений:
- •2. Сравните пары предложений, обращая внимание на порядок слов. Предложения переведите:
- •3. Переведите следующие указания:
- •4. Переведите предложения, обращая внимание на то, какое действие они выражают в будущем:
- •Текст Прочтите текст о том, как отправлять файлы в электронном виде, и, следуя инструкциям, выполните эти действия: Attachment basics
- •Словообразование:
- •Упражнения на чтение
- •3. Прочтите интернациональные слова, встречающиеся в уроке, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
- •Грамматические упражнения
- •1. Переведите сочетания слов, обращая внимание на перевод существительных в функции определения:
- •2. Образуйте Past Indefinite (Simple) от следующих стандартных глаголов и прочтите слова, обращая внимание на их правописание и чтение окончаний:
- •3. Переведите предложения, обращая внимание на то, в какой момент в прошлом происходит действие:
- •Some Kbytes from Peter Norton`s life
- •Словообразование:
- •Упражнения на чтение
- •3. Прочтите интернациональные слова, встречающиеся в уроке, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
- •Грамматические упражнения
- •4. Переведите предложения, обращая внимание на степень сравнения прилагательных:
- •5. Найдите в каждом ряду глагол во времени группы Perfect Active или Perfect Continuous Active:
- •6. Дайте четыре основные формы неправильных глаголов:
- •7. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на сказуемое:
- •8. Подберите к русским причастиям соответствующие английские эквиваленты:
- •9. Переведите английские причастия, используя в переводе русские причастия с окончанием -енный», -анный:
- •10. Переведите:
- •11. Переведите предложения, обращая внимание на Причастие II:
- •A talk between Tom and his mother
- •Словообразование
- •Упражнения на чтение
- •2. Прочтите интернациональные слова, встречающиеся в уроке, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
- •Грамматические упражнения
- •1. Переведите предложения, обращая внимание на сказуемое:
- •2. Переведите предложения, обращая внимание на модальные глаголы и их эквиваленты:
- •3. Переведите следующие цепочки существительных:
- •Buying a computer
- •Упражнения на чтение
- •2. Прочтите слова, обращая внимание на чтение буквосочетания X:
- •3. Прочтите интернациональные слова, встречающиеся в уроке, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
- •Грамматические упражнения
- •3. Исключите из каждой серии сообщений то, которое имеет структуру, отличную от двух других:
- •4. Определите время, вид и залог сказуемого. Предложения переведите:
- •Текст Проcмотрите текст и ответьте на вопросы:
- •How to save your files and your sanity
- •Упражнения на чтение
- •Грамматические упражнения
- •1. Образуйте -ing форму от следующих глаголов:
- •History of computers
- •Словообразование
- •Упражнения на чтение
- •Грамматические упражнения
- •4. Найдите в правой колонке слова, перевод которых дан в левой:
- •5. Назовите возможные сочетания следующих глаголов и существительных:
- •6. Найдите соответствующие определения для терминов в левой колонке:
- •Словообразование
- •Контрольные задания на повторение пройденного материала уроков 1−4
- •3. Переведите предложения, обращая внимание на то, в каком времени происходит действие:
- •3. Переведите текст, обращая внимание на формы -ed и -ing:
- •Обзорные упражнения
- •ЛитературА
Упражнения на чтение
Познакомьтесь с правилами чтения буквы u и прочтите следующие слова:
[ʌ] cut, plus, ultra, hundred, structure, discuss, result;
[u] put, pull, full, push, bush;
[ə:] turn, further, surface, burn, furniture;
[ju:, u:] tube, cube, use, unit, future, union, blue, include;
[juə] pure, cure, durable, during, curious.
Прочтите слова, обращая внимание на чтение буквосочетания th:
[ð] the, with, this, these, that, other, further, another, thus;
[Ө] three, thank, thin, think, thousand, length, south.
3. Прочтите интернациональные слова, встречающиеся в уроке, обращая внимание на их частичное фонетическое сходство с русскими словами:
function, problem, interesting, agriculture, transport, to transport, form, information, engineer, figure, effective.
Грамматические упражнения
Скажите, как будет звучать прилагательное при сравнении с каким-либо другим объектом:
old, wide, large, famous, narrow, big, interesting, high, beautiful.
Как будет звучать прилагательное, когда объект выделяется на фоне всех остальных:
great, short, important, hot, cold, small, specific, numerous, easy.
Измените данные словосочетания, сначала сравнивая предмет с каким-либо другим, а затем выделяя его среди всех остальных:
an important message, a modern computer, a quick reply, new software, an original application, a large and suitable disk, a compatible computer.
4. Переведите предложения, обращая внимание на степень сравнения прилагательных:
1. The more memory you have in your computer, the more operations you perform.
2. Electronic cameras are becoming more and more popular.
3. We store a larger amount of data on CD-ROMs.
4. People design system programs for more specific pieces of hardware.
5. Software interface looks more attractive to the user.
6. This class of programs is the most numerous and perspective from the marketing point of view.
7. It would be smarter to develop one programme that controls the computer’s hardware.
8. Most everyday tasks are now easier to accomplish than ever before.
9. Your computer will probably crash less running a new Windows version.
10. We shall think more about our data and less about the specific name-brand programs.
11. Intel Сompany is the most powerful CPU producer.
5. Найдите в каждом ряду глагол во времени группы Perfect Active или Perfect Continuous Active:
-
are determining
determined
has determined
turn
were turning
has been turning
had refused
refused
refuse
was discovered
have been discovering
discovers
will have done
is doing
did
will offer
offered
have offered
6. Дайте четыре основные формы неправильных глаголов:
break, begin, choose, do, find, have, hold, let, see, take, come, deal with, drive, get, keep, know, make, put, undergo, spend.